劉　松

中圖分類號:G42文獻標識碼:A文章編號:1671-7597(2009)0910145-01

高職教育面臨的最大的挑戰(zhàn)莫過于如何提高教師素質、更新教育觀念、建立新的人才培養(yǎng)模式,更有效地開發(fā)和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力和綜合運用信息的能力,不斷擴大知識資本。高職院校培養(yǎng)的是應用性的人才,傳統(tǒng)的教學方式已經(jīng)不能適應新形勢下的需要,課程改革事在必行。

下面,我就《化工制圖》這門課的課程改革模式進行一下探討和研究。

一、課程的目標設計

(一)總體目標

通過本課程的項目訓練,學生能識讀和繪制機械零件圖、化工工藝圖等圖樣,并能應用AutoCAD軟件繪制機械零件圖及化工圖樣。

(二)能力目標

能查閱資料及執(zhí)行機械制圖國家標準的有關規(guī)定;

能繪制和閱讀物體的三視圖;

能綜合應用物體的各種表達方法;

能識讀機械零件裝配圖和化工設備裝配圖;

能識讀和繪制機械零件圖、化工工藝圖等圖樣;

能應用AutoCAD軟件繪制機械零件圖和化工圖樣。

(三)知識目標

1.掌握繪圖儀器和工具的使用;

2.掌握繪圖的基本技能;

3.熟悉機械制圖國家標準的有關規(guī)定;

4.掌握正投影的基本理論、方法和應用;

5.了解機件的各種表達方法;

6.了解機械圖樣的技術要求;

7.了解裝配圖的識讀方法;

8.掌握化工圖樣的各種表達方法;

9.掌握AutoCAD軟件的各種繪圖命令、各種編輯命令及其它各種繪圖輔助工具命令的使用。

(四)素質目標

1.具備吃苦耐勞和愛崗敬業(yè)的精神;

2.具備講文明、懂禮貌、講衛(wèi)生、愛護公物和團結合作的精神;

3.具備踏實細致認真負責的工作態(tài)度;

4.具備獨立思考、自主創(chuàng)新的精神;

5.具有尊重標準、遵守標準的行為。

6.具有與人交流溝通的能力。

7.具有尊重他人行為。

二、能力訓練項目課時分配

教學內容模塊通過如下項目的訓練學習掌握:

三、第一節(jié)課梗概

1.自我介紹:研究方向、辦公地點和聯(lián)系電話,以便今后交流。

2.工作任務介紹:展示課程具體項目——測繪A42-16C型壓力容器安全閥,測繪50L搪玻璃反應釜、測繪HSJX-LS-1型流體輸送裝置。要完成零件和部件的測繪工作,必須具備制圖的基本知識和技能,掌握投影作圖方法和機件的各種表達方法,熟悉裝配圖和零件圖的表達方法,掌握化工圖樣的表達方法。在完成上述任務的過程中學員應掌握制圖的基本知識與技能并養(yǎng)成良好的工作態(tài)度和學習方法。

3.教學情景的引入:常州華生化工精細有限公司計劃生產(chǎn)A42-16C型壓力容器安全閥等產(chǎn)品,該產(chǎn)品的實物現(xiàn)在已有,要求廠部設備科技術組畫出產(chǎn)品各零件圖與裝配圖。

現(xiàn)在學生的角色是:企業(yè)設備科技術組的成員;教師是:企業(yè)設備科技術組的技術主管。技術組主管將帶領技術組成員一起來完成這幾項任務。通過具體的繪制A42-16C型壓力容器安全閥等項目,使員工掌握相應的職業(yè)技能及相關知識,以提高綜合職業(yè)能力。共分6個技術小組。

4.明確工作要求及考核標準:完成A42-16C型壓力容器安全閥所有非標準件的零件圖及總裝配圖;完成50L搪玻璃反應釜設備的裝配圖及零件圖若干;完成HSJX-LS-1流體輸送裝置的整套圖紙;并應用AutoCAD繪圖設計軟件完成相應圖樣。下達工作任務及每項任務的考核方法與標準。

5.課程介紹及繪圖準備:熟悉制圖國家標準的基本規(guī)定。

6.布置下一次課的任務:鞏固本次課知識,預備下次的知識。

四、考核方案設計

本課程共有3個項目進行訓練,每個項目都有相應的過程考核及作品,并按以下考核表的內容進行過程考核。每個項目各為25分,素質教育評價占25分,總分計為100分。即學生最后得分=項目1得分×25%+項目2得分×25%+項目3得分×25%+素質教育評價得分×25%。

五、實施后的總結

本課程已經(jīng)在授課過程中進行了實施,取得了良好的效果。