摘要:科學(xué)發(fā)展觀是馬克思主義世界觀和方法論的集中體現(xiàn)。在高校思想政治工作中貫徹和融入科學(xué)發(fā)展觀,是加強和改進高校思想政治工作的根本要求。

關(guān)鍵詞:科學(xué)發(fā)展觀;思想政治工作;素質(zhì)教育

中圖分類號:D422文獻標識碼:A

文章編號:1674-1145(2009)23-0053-02

科學(xué)發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展。發(fā)展是我們黨執(zhí)政興國的第一要務(wù),任何時候任何情況下都不能動搖、不能放松?？茖W(xué)發(fā)展觀不僅是推進我國經(jīng)濟社會全面發(fā)展的指導(dǎo)思想,也是加強和改進高校思想政治工作的指導(dǎo)方針。隨著經(jīng)濟全球化趨勢的繼續(xù)與發(fā)展,大學(xué)生競爭意識、自強意識、創(chuàng)新意識、成才意識、創(chuàng)業(yè)意識不斷增強,但同時也顯現(xiàn)出一些問題:比如政治信仰迷茫、理想信念模糊、團結(jié)協(xié)作觀念較差、缺乏吃苦耐勞精神和心理健康問題日益突出等。那么,在深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的新形勢下,能否堅持與時俱進,把握學(xué)生思想政治教育工作的內(nèi)在規(guī)律性,有創(chuàng)造性地開展工作,有針對性地促進學(xué)生全面發(fā)展,是擺在高校思想政治工作者面前的一項嶄新課題。

一、高校思想政治工作的主要問題分析

(一)高校思想政治工作缺乏實效性

當前高校思想政治工作缺乏實效性的主要表現(xiàn)有:一是思想政治教育的目標過于理想化,缺乏層次性和現(xiàn)實性,脫離了學(xué)生的內(nèi)在需要和社會實際,最終只能成為空洞的理論;二是高校思想政治理論課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容重復(fù)交叉嚴重,教學(xué)方法和內(nèi)容比較單一,哲學(xué)、社會科學(xué)的一些學(xué)科教材建設(shè)滯后。不少學(xué)生認為由于缺少生動、活潑的手段和形式,思想政治教育理論課和實際工作中的“大道理”難以達到“寓教于學(xué)”、“寓教于樂”的效果;三是思想政治教育理論課教學(xué)與日常思想政治教育工作相分離,教書與育人工作不協(xié)調(diào),德育工作者和教師兩支隊伍“脫節(jié)”,未能形成思想政治教育的合力;四是創(chuàng)新機制比較缺乏,不能用發(fā)展的思維探索和研究新情況、新問題,從而使思想政治教育的針對性、主動性和時代感大打折扣。

(二)高校政工師資隊伍薄弱

首先,高校政工干部中高學(xué)歷、高職稱的人數(shù)比例明顯偏低,既有豐富實踐經(jīng)驗又有扎實理論功底的專家學(xué)者更少,理論水平和實踐經(jīng)驗不足。入職前缺乏嚴格的崗位培訓(xùn),入職后沒有系統(tǒng)的繼續(xù)教育,知識面狹窄,致使政工干部們面對市場經(jīng)濟的快速發(fā)展和全球化的沖擊,面對學(xué)生思想上、政治上、行為上的種種問題,感到力不從心。其次,學(xué)生政工干部被許多煩瑣的重復(fù)性勞動占據(jù)大量時間,無法將心思放在個人世界觀、人生觀、價值觀的創(chuàng)造性探索和提高上,造成了受教育者的思想道德教育需求不能滿足。再次,高校的思想政治教育工作者中有相當一部分人沒有受過系統(tǒng)的計算機和英語教育,面對迅猛發(fā)展的計算機和網(wǎng)絡(luò)科技往往手足無措。最后,工資福利待遇偏低、專業(yè)技術(shù)職稱難以解決,隊伍不穩(wěn)。

(三)信息網(wǎng)絡(luò)的廣泛應(yīng)用,對教育者和被教育者帶來了不同程度的負面影響

隨著科技的日新月異,手機和網(wǎng)絡(luò)已成為獲得信息、了解社會、相互溝通的重要載體。信息網(wǎng)絡(luò)化,形成十分豐富的網(wǎng)上知識資源,不僅使再博學(xué)的教師所掌握的知識與信息量,在它面前相形見絀,權(quán)威性受到挑戰(zhàn),也使傳統(tǒng)的、自上而下的思想政治教育方式遭到了拋棄。而信息網(wǎng)絡(luò)對青年大學(xué)生的影響同樣具有兩重性。一方面,它是拓展青年大學(xué)生眼界、獲取知識和信息、增進交流的渠道;另一方面,各種黃色、反動、迷信或不實信息必然會影響和沖擊大學(xué)生的思想,在他們的思想中引起一些困惑、迷茫、精神空虛和行為失范,有的甚至走上違法犯罪的歧途。

二、以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)高校思想政治工作開展的幾點思考

(一)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念,提倡“生本教育”

科學(xué)發(fā)展觀的核心是以人為本,對高校而言,以人為本就是“以學(xué)生為本”,“促進學(xué)生的全面發(fā)展”。以“學(xué)生為本”就是要想學(xué)生之所想,急學(xué)生之所急,做學(xué)生之所需。了解學(xué)生的喜怒哀樂,幫助學(xué)生解決實際問題,尊重學(xué)生的人格和個性,建立相互信任、相互關(guān)心、相互合作的師生關(guān)系,關(guān)心學(xué)生、理解學(xué)生、愛護學(xué)生,使學(xué)生處處感到學(xué)校的關(guān)懷和溫暖;“促進學(xué)生的全面發(fā)展”就是要全面推進學(xué)生理想信念教育、思想道德教育、文化素質(zhì)教育、法制觀念教育和創(chuàng)新意識教育,把其培養(yǎng)成為德才兼?zhèn)涞闹袊厣鐣髁x事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

(二)堅持主流引導(dǎo)與自我教育的緊密結(jié)合,增強思想政治工作的實效性

高校思想政治理論課是大學(xué)生的必修課,是大學(xué)生思想政治教育的主渠道,它對提高大學(xué)生的政治覺悟和理論水平,提高政治鑒別力和政治敏銳性,推進素質(zhì)教育,培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力有著不可替代的作用。要發(fā)揮高校思想政治理論課的作用,就要科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容,改進教學(xué)方法,將傳統(tǒng)教學(xué)方法的合理成分與現(xiàn)代化教學(xué)手段的有機結(jié)合,實現(xiàn)全體教師有效運用多媒體、網(wǎng)絡(luò)等教學(xué)平臺,并善于采取影像觀摩、演講、課堂討論、經(jīng)驗介紹、社會調(diào)查、案例分析等多樣教學(xué)形式。提高教學(xué)的現(xiàn)代科技含量使思想政治課教學(xué)由平面走向立體,由靜態(tài)變?yōu)閯討B(tài),由抽象化為具體,從而大大提高課堂容量和效果。

此外,高校思想政治工作必須重視學(xué)生自我教育、自我管理的作用。扶持引導(dǎo)以共青團、學(xué)生會、學(xué)生社團為代表的學(xué)生組織,實現(xiàn)學(xué)生事務(wù)自治和行為自律;積極拓展德育途徑,以黨團建設(shè)、形勢政策教育、學(xué)生軍訓(xùn)、社會實踐、校園文化建設(shè)、主題教育、心理健康教育、日常思想工作為渠道,達到以黨團建設(shè)培養(yǎng)學(xué)生、優(yōu)秀典型引導(dǎo)學(xué)生、嚴格管理規(guī)范學(xué)生、第二課堂鍛煉學(xué)生。主流引導(dǎo)與自我教育的有機融合,讓思想政治教育內(nèi)容成為學(xué)生發(fā)展的自覺需要,從根本上提高工作的實效性。

(三)建立一支精干高效、專兼結(jié)合的政工師資隊伍

一是各級領(lǐng)導(dǎo)、行政管理部門要高度重視大學(xué)思想政治工作,改變認為思想政治工作是可有可無的想法,對思想政治工作的開展要給予足夠的人力、財力、物力支持;二是要建立在黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,以黨政干部、共青團干部、“兩課”教師、政治輔導(dǎo)員為骨干的思想政治工作隊伍,充分發(fā)揮校、院(系)兩級黨委、行政、共青團、學(xué)生會等在思想政治教育中的作用,各司其職,各負其責(zé),齊抓共管;三是解決好思想政治教育工作者待遇、職稱等關(guān)系切身利益的民生問題;四是建立嚴格、有效的考評激勵機制,對愛崗敬業(yè)和高學(xué)歷、高素質(zhì)的思想政治教育工作者重點加以培養(yǎng),并選拔、充實到思想政治教育管理隊伍中來。

(四)積極利用現(xiàn)代技術(shù),以學(xué)生喜聞樂見的形式開展思想政治教育

思想政治教育要適應(yīng)當今網(wǎng)絡(luò)社會的特點,可以通過BBS、E- mail開展主題討論、專題聊天、網(wǎng)上訪談以及QQ聊吧等豐富多彩的活動,與學(xué)生進行平等的交流和溝通,了解網(wǎng)上論壇的最新動態(tài),把握學(xué)生的思想脈搏,并有針對性地開展思想政治教育,促進學(xué)生社會主義核心價值觀的形成。同時,加強網(wǎng)絡(luò)信息安全與輿論建設(shè),通過必要的技術(shù)、行政、法律等手段,實施對網(wǎng)絡(luò)的管理和監(jiān)控,趨利避害,形成文明、向上、有序、健康的網(wǎng)絡(luò)教育環(huán)境。還要在網(wǎng)上提供學(xué)生提意見的便捷渠道,如校長信箱,學(xué)工信箱,輔導(dǎo)員信箱等,建立思想政治工作的“綠色通道”,讓網(wǎng)絡(luò)真正成為開展學(xué)生思想政治工作的有效途徑。

(五)想方設(shè)法地做好畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)工作

隨著就業(yè)形勢的日益嚴峻,大學(xué)生的就業(yè)問題已經(jīng)成為非常嚴肅的政治和社會問題。在短期內(nèi),如果不做好畢業(yè)生的就業(yè)工作,勢必將影響到我國高等教育的招生問題,挫傷群眾的高等教育消費的積極性,也將反過來影響高等教育的發(fā)展,最終影響到全民的文化素質(zhì)。從根本上說這個問題的凸顯是中國經(jīng)濟轉(zhuǎn)型的必然反映,同時也有市場需求不旺和體制、機制不完善以及招生計劃定位、專業(yè)設(shè)置不合理和培養(yǎng)目標不適應(yīng)市場等方面的因素。有效解決這一困擾學(xué)生、家長、學(xué)校和政府的重大社會難題,需要有一系列政策和諸多方面配套措施相連接的長效機制的正常運轉(zhuǎn)。這期間尤其不可忽視的是高校思想政治教育的柔性訴說和正確引導(dǎo)。圍繞就業(yè)進行思想政治教育要貫穿于整個學(xué)制的始終,要從入學(xué)開始分階段、有步驟地對學(xué)生進行就業(yè)政策、轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念、職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)心理、技巧等方面的教育,指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身條件調(diào)節(jié)就業(yè)期望值,選擇適合自己發(fā)展的職業(yè),鼓勵畢業(yè)生勇敢地面對人生和社會,到基層、農(nóng)村和西部等祖國最需要的地方去創(chuàng)業(yè)。

總之,面對新的形勢和任務(wù),高校思想政治工作必須以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),并結(jié)合高校的實際,努力實現(xiàn)由單一灌輸向雙向交流轉(zhuǎn)變,由單一的顯性教育向多元方式相結(jié)合轉(zhuǎn)變,由機械教化向滲透引導(dǎo)教育轉(zhuǎn)變,由被動應(yīng)付向主動應(yīng)對轉(zhuǎn)變。同時,大學(xué)生的思想政治教育不應(yīng)僅是高校的責(zé)任,而應(yīng)合家庭、學(xué)校、社會三方之力,當三個方面思想政治教育影響的價值輸出、引導(dǎo)方式、目標建構(gòu)相對一致時,才能實現(xiàn)大學(xué)生的持續(xù)、健康和全面發(fā)展。

參考文獻

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作者簡介:何嘉玲(1979- ),女,廣東惠陽人,廣州大學(xué)紡織服裝學(xué)院就業(yè)辦助教,研究方向:思想政治教育法學(xué)。