楊云龍

[摘要]本文簡(jiǎn)要闡述了在素質(zhì)教育以學(xué)生為本的前提下,職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)教師在教學(xué)過程中應(yīng)充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,使之為教學(xué)的最優(yōu)化服務(wù),發(fā)揮學(xué)生的積極主動(dòng)性與創(chuàng)造性,以促進(jìn)計(jì)算機(jī)教學(xué)的發(fā)展。

[關(guān)鍵詞]職業(yè)學(xué)校;計(jì)算機(jī)教學(xué);經(jīng)驗(yàn)交流

Vocational schools teaching computer humble opinion

Yang yunlong

[Abstract]This paper briefly described in the quality-oriented education to students under the premise of a computer vocational school teachers in the teaching process should make full use of modern educational technology to optimize teaching services, students play a positive initiative and creativity to promote the development of computer teaching.

[Key words]Vocational schools; Computer teaching; Exchange of experience

從事職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)教學(xué)已有多年的時(shí)間,深感計(jì)算機(jī)教學(xué)與其他學(xué)科相比有很大區(qū)別。對(duì)于計(jì)算機(jī)的教學(xué),我們應(yīng)該強(qiáng)調(diào)的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和想象力;另外,在教學(xué)過程中要注意結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn),中等學(xué)校的學(xué)生喜歡獨(dú)立的獲取知識(shí),又有較濃的學(xué)習(xí)興趣,所以教學(xué)內(nèi)容的選擇要注意給學(xué)生一定的創(chuàng)造空間,這樣才能真正使計(jì)算機(jī)成為他們的一個(gè)應(yīng)用工具而不會(huì)成為學(xué)生考試的負(fù)擔(dān)。

1.充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用

如何挖掘?qū)W生潛能,提高學(xué)生素質(zhì),尤其是其利用計(jì)算機(jī)解決實(shí)際問題的能力,顯然和計(jì)算機(jī)教師有著直接的、密切的關(guān)系。因此,計(jì)算機(jī)教師除了必須具備一般教師的基本素質(zhì)外,還應(yīng)有其獨(dú)特的素質(zhì)。

首先要求具備扎實(shí)的基本功,這樣就能準(zhǔn)確地解答學(xué)生所提的各種問題,激發(fā)學(xué)生躍躍欲試的心理,就能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,使學(xué)生能較好地進(jìn)入最佳思維狀態(tài)。比如在講計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)一部分時(shí),教師不但要熟悉計(jì)算機(jī)在過去和現(xiàn)在的應(yīng)用,更要對(duì)將來的變化有較全面的了解,適時(shí)地補(bǔ)充教材上沒有的內(nèi)容,以增加學(xué)生的興趣;又如在講計(jì)算機(jī)的存儲(chǔ)設(shè)備時(shí),不僅僅講軟盤,硬盤,CD-ROM,還讓學(xué)生了解U盤,CD-RW,以及VCD與DVD的區(qū)別等等,這就要求我們教師不斷地學(xué)習(xí),不斷地補(bǔ)充和積累新知識(shí),做一個(gè)讓學(xué)生佩服的知識(shí)淵博的好教師。

其次提倡理論教學(xué)的精講多練。我們知道以前那種“一言堂”的教學(xué)方式早已成為教改的對(duì)象。尤其對(duì)于實(shí)踐性較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)課而言更是如此。因?yàn)楝F(xiàn)在的計(jì)算機(jī)教材大都簡(jiǎn)明,圖文并茂,大部分學(xué)生都能看懂,教師在教學(xué)過程中起的是貫通、點(diǎn)撥的作用,故我提倡教師只講解一些難懂的,易錯(cuò)的地方以及一些更快更有效的學(xué)習(xí)方法,從而更全面地發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性。例如我們?cè)贔rontPage

2000的教學(xué)過程中,理論課只講一些難懂的如超鏈接,報(bào)表,表單的制作和HTML語言的編寫方法。而那些文本的編輯,動(dòng)畫字幕及互動(dòng)式的設(shè)計(jì)由于學(xué)生有OFFICE2000的基礎(chǔ),所以可以一概不講,留給學(xué)生課后去自學(xué)并上機(jī)實(shí)際操作。在授課時(shí)不必要滿堂灌,總是留下一些時(shí)間回答學(xué)生在上機(jī)中遇到的問題。而上機(jī)課只是演示難懂的,不宜掌握的操作讓學(xué)生看,其他時(shí)間留給學(xué)生去摸索創(chuàng)造,發(fā)揮自己的想象。這樣的學(xué)習(xí)效果往往比學(xué)生從頭到尾在教師安排,監(jiān)視下好得多。而對(duì)于較基礎(chǔ)的知識(shí),例如WINDOWS2000的基本操作,應(yīng)當(dāng)邊講解邊上機(jī)練習(xí)。另外要充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備。計(jì)算機(jī)在課堂教學(xué)中所發(fā)揮的作用同教師的教學(xué)思想和教學(xué)方法是密不可分的。教師尤其是計(jì)算機(jī)教師要解放思想,充分利用計(jì)算機(jī)這一現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備,充分利用各種多媒體教學(xué)手段輔助教學(xué),使學(xué)生進(jìn)入一個(gè)嶄新的天地。

2.全面體現(xiàn)學(xué)生的主體作用

提出問題,集中學(xué)生的注意力,促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)思考,主動(dòng)探索,使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中真正成為信息加工的主體。要變學(xué)生的“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,必須使其具有強(qiáng)烈的興趣;要引發(fā)他們的強(qiáng)烈興趣,必須懂得激發(fā)其積極思考和發(fā)掘其不可忽略的創(chuàng)造力。

2.1激發(fā)興趣是關(guān)鍵,學(xué)習(xí)興趣是一個(gè)人力求認(rèn)識(shí)世界,渴望獲得文化科學(xué)知識(shí)的積極意向活動(dòng),只有對(duì)所學(xué)的知識(shí)產(chǎn)生興趣,才會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)的積極性和堅(jiān)定性,愛因斯坦指出,興趣是最好的老師。例如可以利用教學(xué)軟件或教學(xué)游戲,使枯燥乏味的指法練習(xí)活潑生動(dòng);可以引用實(shí)例,使計(jì)算機(jī)的理論知識(shí)易學(xué)、易懂、易記。給學(xué)生們講當(dāng)今世界軟件奇才微軟公司的總裁比爾?蓋茨,中國的WPS文字處理系統(tǒng)作者求伯君等,他們是怎樣學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)成為世界聞名科學(xué)家的傳奇故事來引入計(jì)算機(jī)的過去和未來,從科學(xué)家的成長之路中,滲入計(jì)算機(jī)的發(fā)展史,對(duì)激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣起很大作用。

2.2培養(yǎng)能力是目標(biāo),培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察力和豐富的想象力、動(dòng)手實(shí)踐能力,素質(zhì)的形成不是靠簡(jiǎn)單的說教就能奏效的,要經(jīng)過耳濡目染,親身體驗(yàn)與實(shí)踐的過程。計(jì)算機(jī)是一種現(xiàn)代化的通用智力工具,計(jì)算機(jī)的操作是一種手、眼、腦高度配合的過程,是培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的有效方法。

在計(jì)算機(jī)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,首先要使他們敢于實(shí)踐,樂于實(shí)踐,不僅使他們掌握計(jì)算機(jī)操作的基本方法,還要訓(xùn)練其動(dòng)作的準(zhǔn)確性、迅速性、協(xié)調(diào)性和靈活性。此外,在上機(jī)實(shí)踐過程中,我還有意識(shí)引導(dǎo)學(xué)生觀察思考,使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真觀察屏幕,使用幫助信息等習(xí)慣,并能夠?qū)ζ聊伙@示的信息進(jìn)行分析得出相應(yīng)的結(jié)論,使學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)新的方法,學(xué)到新的知識(shí),從而培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力。以觀察能力、思維能力和動(dòng)手能力為核心建構(gòu)起來的科技結(jié)構(gòu),將會(huì)極大地促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造能力的形成。課外要適時(shí)地開展計(jì)算機(jī)課外活動(dòng),豐富學(xué)生的課余生活,由“學(xué)生——老師——學(xué)生”,“學(xué)生——機(jī)器——學(xué)生”,“問題——解決——新問題——新解決”不斷循環(huán),使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的思路、方法。同學(xué)們通過自己的實(shí)踐,探討后總結(jié)出的方法是最深刻最長久的,有效保持了學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。

實(shí)踐證明;計(jì)算機(jī)教學(xué)靈活多變,目的明確,而且教學(xué)內(nèi)容活潑多樣,美觀實(shí)用。在教學(xué)過程中,教師的主導(dǎo)作用并不是寫一兩個(gè)教案就能解決,而學(xué)生的主體作用也并非是一朝一夕所能形成,教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”是一個(gè)長期的過程,讓計(jì)算機(jī)教學(xué)充滿魅力也是我們計(jì)算機(jī)教師傳授計(jì)算機(jī)知識(shí)中一個(gè)長遠(yuǎn)的任務(wù)。