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        “10的認識”教學(xué)設(shè)計

        2009-10-09 09:56:20王劍秋
        黑龍江教育·小學(xué) 2009年7期
        關(guān)鍵詞:教學(xué)

        王劍秋

        教學(xué)內(nèi)容:人教版小學(xué)數(shù)學(xué)1年級上冊64、65頁。

        教學(xué)目標:

        1.能正確地數(shù)出數(shù)量是10的物體個數(shù),知道10以內(nèi)數(shù)的順序,會比較10以內(nèi)數(shù)的大小,掌握10的組成。

        2.指導(dǎo)正確寫10,培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

        3.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生與人合作的意識。

        教學(xué)重、難點:10的組成,正確書寫。

        教學(xué)準備:課件、紙蘑菇、數(shù)字牌、動物頭飾……

        教學(xué)流程:

        一、課前準備

        師:每個同學(xué)的桌面上都有一個頭飾,看看是誰?喜歡嗎?(生拿著頭飾欣賞。)

        師:那就戴上吧。(師戴一個松鼠的頭飾。)大家看看我是誰?(松鼠。)叫我什么呢?(松鼠老師。)

        師:你們真有禮貌。我們都戴上了漂亮的頭飾。今天啊,老師要帶你們到森林公園和小動物們一起游玩,高興嗎?森林公園離我們很遠很遠 ,我們要乘坐小火車,每組右邊第一個小朋友當火車頭,請小朋友快快上車。

        1.口算。

        師:準備好,開車。“小火車嗚嗚開,動動腦筋算一算?!?大屏幕出示口算題。)

        2.組成。

        師:讓我們的小火車繼續(xù)開?!靶』疖噯鑶栝_,伸出手指擺一擺?!?1和幾組成9,2和幾組成7,3和幾組成6,4和幾組成8。)

        二、認識10

        1.數(shù)10。

        師:坐著小火車我們來到了森林公園,看多美啊!(課件出示森林圖片。)說說都有什么。

        生:有花、蘑菇、大樹……

        師:數(shù)一數(shù)我們看到的這樣的大紅花有幾朵?(10朵。)這樣的大蘑菇有幾個?(10個。)又來了很多小動物,仔細觀察都有誰。

        生:猴子、大象、兔子……

        師:一共有幾只小動物?我們剛才數(shù)了有10朵大紅花、10個大蘑菇、10只小動物,這些都可以用10來表示。今天我們要和森林小學(xué)里的小動物一起學(xué)習(xí)10的認識。(板書:10,生齊讀。)

        師:小動物要去采蘑菇,你們想去嗎?(想。)好,那么每個小朋友采10個蘑菇。(小朋友下地采蘑菇。)下面把采來的蘑菇擺一擺、數(shù)一數(shù)。每人采了幾個蘑菇?(10個。)把蘑菇放在一起,仔細觀察你能在我們周圍找到哪些物體個數(shù)可以用10來表示呢?

        生:10把椅子、10個小朋友、10張桌子……

        2.數(shù)序。

        師:(課件出示森林小學(xué)。)你們看,松鼠老師拿出了計數(shù)器,一起數(shù)先撥入了幾顆珠子。(9顆珠子。)又撥入了1顆珠子,現(xiàn)在是幾顆珠子?(10顆。)10是怎樣來的?(9加1是10。)

        師:對了,9加1就是10,那10在直尺上什么位置呢?同學(xué)們把直尺拿出來找一找,10在什么位置?

        生:9的后面。

        師:現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€數(shù)字排隊游戲,想玩嗎?請大家把椅子上的數(shù)字牌戴上,看看自己是幾?舉起來讓自己組其他小朋友看一看??ㄆ鲜?的小朋友站起來不要動,其他小朋友按從1到10的順序重新坐好,比一比,哪一組坐得最快,互相看看坐得對不對,我們一起從1數(shù)到10,再從10數(shù)到1。

        師:下面哪個小組愿意到前面來玩這個游戲?(選一個小組)你們組卡片上是1、5、8的小朋友到前面來,其他小朋友按從1到10的順序站成一排,看誰站得快……

        3.比較大小。

        師:(課件出示森林小學(xué)。)看,松鼠老師要考考大家,這是幾?(10)這是幾?(9)想一想10和9誰大誰小?請同學(xué)們打開書65頁,把答案填在書上。

        (教師巡視。)

        師:小組同學(xué)互相看一看,做的對不對,我們一起讀一讀。

        生:9小于10,10大于9。

        三、10的組成

        1.擺蘑菇。

        師:大家看小白兔被什么題難住了,急得汗都出來了。原來松鼠老師讓它把采來的蘑菇分成兩堆,看有幾種分法,大家能幫它分一分嗎?注意小朋友在小組內(nèi)盡量把不同的分法都擺出來。

        (生動手分蘑菇……)

        生匯報10的組成:10可以分成1和9、10可以分成2和8……

        師:老師按照這樣的順序?qū)懗鰜?有什么好處呢?

        生:容易記,不容易丟……

        師:是啊,讓我們再按順序讀一讀。

        2.10的組成游戲:拍皮球。

        師:(找一名學(xué)生。)看我們是怎樣玩的。我拍3下你再拍,和我拍的組成10。(師生共同玩。)

        (各個小組自由組合玩拍球游戲。)

        四、寫數(shù)

        師:我們跟小動物們做了這么多游戲,認識了10,可10怎么寫呢?請打開書在田字格中寫一寫10。

        (師在實物投影上展示學(xué)生寫的10。)

        五、小結(jié)

        師:今天你都有什么收獲呢?

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