戴建功

摘要:針對有些教師在實施體育新課程標準時,因新課程標準教學(xué)內(nèi)容沒有明確的、具體的規(guī)定,而在選擇教學(xué)內(nèi)容時感到比較茫然、有些無所適從的情況,筆者通過對有關(guān)課程改革文獻資料的學(xué)習(xí)、研究及對部分正在進行課程改革實驗學(xué)校體育教師的訪談、交流所了解的情況,結(jié)合自己多年的教學(xué)實踐體會,提出了在實施體育新課程標準時應(yīng)根據(jù)新課程的基本理念等三個方面,來進行選擇與設(shè)計教學(xué)內(nèi)容,才能在新課程標準的實施中做到有的放矢,進而取得良好的實施效果。

關(guān)鍵詞:課程標準;教學(xué)內(nèi)容;選擇;設(shè)計

一、根據(jù)學(xué)校的運動場地、設(shè)施、器材條件等情況選擇和設(shè)計教學(xué)內(nèi)容

由于辦學(xué)條件的不同,學(xué)校之間的運動場地、設(shè)施、器材條件也不盡相同。有的學(xué)校運動場地、設(shè)施、器材條件比較先進,有的學(xué)校則還比較落后。因此,在選擇和設(shè)計教學(xué)內(nèi)容時,還需根據(jù)實際情況進行。如有的學(xué)校田徑場已鋪上塑膠跑道或人工草坪,可利用其平整干凈、線條清晰、色彩鮮艷、可跑可跳、可坐可臥、可撐可爬的特點設(shè)計出多種教學(xué)內(nèi)容。如果體操器械比較齊全,可利用各器械的性能設(shè)計一些對其他運動項目教學(xué)有幫助的輔助性練習(xí)內(nèi)容,像利用單、雙杠設(shè)計出手握單杠或支撐在雙杠上做跳遠的騰空步(弓步)練習(xí)、背越式跳高擺動腿下放的輔助性練習(xí)等內(nèi)容;利用跳箱設(shè)計出俯臥在跳箱上展髖翻腿的俯臥式跳高或仰臥在跳箱上做背弓挺髖收腹收腿的背越式跳高的練習(xí)內(nèi)容等;利用體操墊設(shè)計出多種滾、翻、爬、跳等的內(nèi)容;如果是可折疊的小墊子,還可根據(jù)其小巧輕便的特點設(shè)計出多種利用其堆擺,拼搭成各種圖案的游戲內(nèi)容供教學(xué)使用。如果學(xué)校的運動場地、設(shè)施、器材條件還比較落后、簡陋,可自制一些如水泥乒乓臺、簡易排球架、簡易羽毛球架等設(shè)施、器材用于設(shè)計教學(xué)內(nèi)容,供教學(xué)使用。

另外,還可以將校園內(nèi)的道路、空地、走廊、臺階、樹、墻壁等都利用起來,設(shè)計成有關(guān)的教學(xué)內(nèi)容供教學(xué)使用。筆者就曾利用學(xué)校的墻壁設(shè)計過多種教學(xué)內(nèi)容進行教學(xué),均受到了學(xué)生的歡迎,教學(xué)效果也比較理想。

二、根據(jù)學(xué)校傳統(tǒng)、特色項目的特點選擇和設(shè)計教學(xué)內(nèi)容

由于各種辦學(xué)的特色不同,開展的體育運動項目也有著各自的傳統(tǒng)和特色。因此,在選擇和設(shè)計教學(xué)內(nèi)容時也可以結(jié)合這些特點進行。如有的學(xué)校傳統(tǒng)項目是田徑,則可多選擇或設(shè)計一些田徑運動中的有關(guān)項目技術(shù)動作作為教學(xué)內(nèi)容;有的學(xué)校特色項目是某種球類運動,就可多將該球類項目中的有關(guān)技術(shù)動作選擇或設(shè)計成教學(xué)內(nèi)容;有的學(xué)校開展健美操、體育舞蹈的歷史比較悠久,就可多將健美操、體育舞蹈中的有關(guān)技術(shù)動作設(shè)計成教學(xué)內(nèi)容。此外,學(xué)校還可引進或選擇一些受到青少年學(xué)生好奇或喜愛的新興體育項目或民族體育項目作為教學(xué)內(nèi)容,如軟式排球、滾鐵環(huán)、踢毽子、跳皮筋、扭秧歌等。凡是能夠讓學(xué)生積極參與,對運動技能的學(xué)習(xí)和掌握、對身心的發(fā)展有幫助的時尚或區(qū)域性民族運動項目或身體練習(xí)的內(nèi)容均可選擇和設(shè)計成有關(guān)的教學(xué)內(nèi)容供教學(xué)使用。

三、結(jié)合教師的個人專長選擇和設(shè)計教學(xué)內(nèi)容

教師的個人專長是教師本人長期從事某項體育運動后才獲得的,對學(xué)習(xí)掌握某項運動的技術(shù)動作有獨特的方法和豐富的實踐經(jīng)驗。結(jié)合教師的個人專長選擇和設(shè)計教學(xué)內(nèi)容對激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣,提高教學(xué)效果也能起到十分積極的幫助作用,如有的教師長期從事田徑運動,對田徑運動中的有關(guān)技術(shù)動作和練習(xí)方法知曉甚深,在選擇和設(shè)計教學(xué)內(nèi)容時就完全可以運用自已豐富的田徑運動知識、技術(shù)及實踐經(jīng)驗進行;有的教師多年從事籃球運動,對籃球運動知識、技能的學(xué)習(xí)有著獨到之處,就可以結(jié)合自己豐富的籃球運動實踐經(jīng)驗選擇和設(shè)計教學(xué)內(nèi)容;有的教師武術(shù)功底深厚,就可以結(jié)合自已豐富的武術(shù)運動實踐經(jīng)驗選擇和設(shè)計教學(xué)內(nèi)容等?？傊谶x擇和設(shè)計教學(xué)內(nèi)容時,教師將自已的運動專長充分挖掘、運用起來,這對實施新課程標準、提高課堂教學(xué)效果能起到一定的幫助作用。

綜上所述,在實施體育新課程標準選擇和設(shè)計教學(xué)內(nèi)容時,除了充分選用《體育與健康》實驗科教書和教師教學(xué)用書中提供的一些適合教學(xué)對象學(xué)習(xí)使用的現(xiàn)成內(nèi)容外,根據(jù)體育新課程的基本理念,將一些競技性強的運動項目改造、整合、設(shè)計成技術(shù)要求一般、便于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握的教學(xué)內(nèi)容;再根據(jù)教學(xué)對象的年齡、性別、生心理特點、興趣、愛好分層次地選擇和設(shè)計教學(xué)內(nèi)容;再結(jié)合學(xué)校傳統(tǒng)、特色項目的特點和教師本身的專長精心選擇和設(shè)計教學(xué)內(nèi)容,體育教學(xué)內(nèi)容就會非常豐富多彩,體育教師就可在體育新課程標準實施中做到有的放矢,進而取得良好的實施效果。

參考文獻:

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