高新榮

在教學(xué)過程中我注重探討培養(yǎng)學(xué)生思維能力的途徑和方法,促進(jìn)學(xué)生理解、掌握、運用知識,提高學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。

一、設(shè)計好新課的引入,擴展思維空間

政治課是提高學(xué)生思想政治素質(zhì)的課程,我們的教育對象是活的,教學(xué)內(nèi)容是活的,教學(xué)方法也是活的。俗語說:“好的開始是成功的一半?！泵抗?jié)新課前,我盡可能采用漫畫、小品、故事等不同的形式來引入新課,吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣,讓學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

初二思想政治第六課所講的內(nèi)容與學(xué)生的關(guān)系密切,貼近學(xué)生的生活,學(xué)生對本課的知識興趣較濃,針對這一實際情況,我讓學(xué)生課前搜集有關(guān)故事資料。在教學(xué)中采用案例讓學(xué)生用講故事的形式演繹導(dǎo)入新課,其中一個同學(xué)講述了“親生女兒狀告親生母親”的故事,她講得繪聲繪色,聲情并茂,贏得了師生的一致好評,學(xué)生在佩服她的同時,也自然而然地聯(lián)系到“青少年的健康成長離不開法律?！辈捎貌煌问綄?dǎo)入新課,可以擴展學(xué)生的思維空間。無論是漫畫引入,還是小品,講故事都給學(xué)生一個充分展示自我的機會,使之盡量發(fā)揮自己的特長,為了不負(fù)眾望,他們必然認(rèn)真思考如何把小品、故事等演好,其他同學(xué)會根據(jù)反映的現(xiàn)象與課本學(xué)的知識聯(lián)系起來。那么,學(xué)生唱主角當(dāng)演員的目的就水到渠成,既可提高學(xué)生的思維能力,又充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性。

二、用好文中的“小欄目”,培養(yǎng)發(fā)散性思維

修訂后的課程標(biāo)準(zhǔn),在啟發(fā)式教學(xué)原則中,強調(diào)要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,鼓勵學(xué)生發(fā)表不同的意見,從不同的角度思考問題。教材中既有名人名言,小知識等參考資料,又有“想一想”“說一說”“議一議”“做一做”“查一查”等小欄目,真可謂是圖文并茂,有很強的可讀性和指導(dǎo)性。教師在教學(xué)過程中恰當(dāng)?shù)乩眠@些小欄目,給學(xué)生更多的思維空間,便于提高學(xué)生的口頭表達(dá)和語言的組織能力、觀察能力、辨別是非能力。

這些小欄目難易程度適中。“說一說”的問題比較簡單,是面向全體學(xué)生提出的,主要是針對基礎(chǔ)知識設(shè)計,便于學(xué)生溫故知新?！白h一議”“做一做”的問題稍為難一點,中下生一般難以解答,因而采用小組討論形式,暢談看法,各抒己見,有助于培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)合作精神,更利于培養(yǎng)學(xué)生開放性思維和創(chuàng)新能力。

通過發(fā)散性思維的訓(xùn)練,引導(dǎo)學(xué)生自我反省、自我教育,充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用和主觀能動性。“查一查”可以開闊學(xué)生的視野,增廣見聞,有效地調(diào)動學(xué)生的主動性,提高學(xué)生動腦、動手的能力,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

作者單位:河北省行唐縣口頭鎮(zhèn)秦臺中學(xué)