李 敏

作為文化教育及審美教育的美術(shù)鑒賞課,是對學(xué)生進行認識美和評價美教育的專設(shè)課程。因此,上好美術(shù)鑒賞課不但可以開拓學(xué)生視野,增長知識,還可以在潛移默化的教育過程中,提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。

一、激發(fā)興趣

創(chuàng)設(shè)課堂情景,激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣,是上好鑒賞課的前提。我在講課之前,把臨摹的一幅高兩米的油畫《蒙娜麗莎》及范寬的《溪山行旅圖》掛在教室。雖然學(xué)生們以前也在很多印刷品中看過這兩幅畫,但從來沒有看過如此大而且如此美的畫,許多同學(xué)走在畫前認真觀察,津津樂道,甚是驚奇,在學(xué)生們止不住發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲之際,求知欲望被激發(fā)起來。此時我適時地向?qū)W生介紹油畫與國畫的相同之處與不同之處,介紹油畫與國畫的技法。介紹《蒙娜麗莎》的作者、創(chuàng)作年代、所表現(xiàn)的內(nèi)容、思想感情等,以及作品給觀賞者帶來什么樣的作用,我們在認真分析研究以后應(yīng)采取什么樣的態(tài)度等等,使學(xué)生感到美術(shù)作品的背后還有豐富、有趣的內(nèi)容。學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)鑒賞的興趣被激發(fā)起來,從而為上好美術(shù)鑒賞課奠定了堅實的基礎(chǔ),達到事半功倍的效果。

二、外出參觀

為開拓學(xué)生視野,拓展思維,組織學(xué)生參觀博物館或?qū)嵉乜疾焓呛苡斜匾?。如講中國古代工藝美術(shù)鑒賞這一章時,帶同學(xué)們參觀博物館。館內(nèi)有許多學(xué)生從未見過的工藝品——彩陶、瓷器、玉器、青銅器、漆器……琳瑯滿目,目不暇接。要求同學(xué)們留意這些工藝品的名稱、出土?xí)r間和出產(chǎn)年代,分析工藝品相同之處和不同之處。如彩陶:半坡類型彩陶造型樸實厚重,彩繪紋樣除幾何圖案外,以人面、魚、鹿等形象最為引人注目;廟底溝類型彩陶彩繪紋樣以幾何圖案為主,變化更為多樣,除少數(shù)兼用紅彩外,多為黑彩,有時彩陶上有紅白色陶衣,加強了色彩的對比效果;馬家類型彩陶則滿身裝飾;半山型造型更加優(yōu)美,最有特色的是長頸和短頸或無頸而有折沿的小口寬肩大腹雙耳罐、壺,形象豐滿渾厚,穩(wěn)重大方。在對比中分析彩陶的異同,另外還邀請博物館管理人員給學(xué)生做了一次有關(guān)古代工藝美術(shù)知識的講座。管理人員把水倒進有舞蹈人物的彩陶盆里,舞蹈者的身姿便倒映在水中,巧妙地構(gòu)成了一個池畔歡舞的場面。動一下盆內(nèi)的水就發(fā)生晃動,倒映在水中的舞蹈者和身姿,產(chǎn)生一種婆娑起舞、婀娜多姿的藝術(shù)效果。同學(xué)們被祖國有如此悠久的歷史及人類如此燦爛的文化所吸引。增強了熱愛偉大祖國的思想感情,逐步樹立起繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)的審美理念,培養(yǎng)積極向上的創(chuàng)造精神,為發(fā)揚光大中華文明努力學(xué)習(xí),扎實奮進。

三、舉辦展覽

為了讓學(xué)生弄清中國畫的分類及其裝裱藝術(shù)形式,我舉辦了一次中國書畫展覽。展覽的作品都是臨本,內(nèi)容包括山水、人物、花鳥,裝裱形式有立軸、橫披、鏡片、手卷、冊頁等,直觀教學(xué)的手段使學(xué)生掌握知識輕松愉快,同時感到中華文化的博大精深,產(chǎn)生民族自豪感。

四、搜集整理

在中國民間美術(shù)鑒賞教學(xué)中要求同學(xué)們到農(nóng)村、街道去搜集舊的年畫、剪紙、民間玩具、草編、竹編等,從報刊雜志搜集有關(guān)圖片資料,并按類別、作者、創(chuàng)作年代、風(fēng)格等整理出來,加以文字說明。同學(xué)們在搜集過程中親眼見到民間藝人熟練的剪紙工夫,不用草稿,一幅生動活潑的《老鼠嫁女》就出來了,又一幅代表喜慶氣氛的《五谷豐登》躍然紙上;還有質(zhì)樸自然的草編的蟲、魚等玩具。這是最生動、最有說服力和感染力的課堂教學(xué),學(xué)生獲得甘醇美酒般的民間藝術(shù)的熏陶,更重要的是勞動群眾質(zhì)樸、熱情和醇厚的情感,深深打動了同學(xué)們的心,這是無窮的影響。

作者單位:河北省張家口市張北縣張北鎮(zhèn)中學(xué)