劉 健

孔子說:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者”。可見,培養(yǎng)興趣是走向成功的第一步,是學(xué)習(xí)的巨大源動(dòng)力,在政治課教學(xué)中起著非常重要的作用。如果學(xué)生對(duì)政治學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,那么他就會(huì)積極主動(dòng)地學(xué)習(xí);反之,則啟而不發(fā),學(xué)而不進(jìn),很難達(dá)到預(yù)期的效果。因此,激發(fā)興趣,對(duì)提高政治課教學(xué)質(zhì)量尤其重要。

怎樣激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治課的興趣呢?

一、搞好課前準(zhǔn)備,明確學(xué)習(xí)目的,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”,可見學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的產(chǎn)生與課前準(zhǔn)備是緊密相連的。而學(xué)生課前準(zhǔn)備的效果怎樣與教師的嚴(yán)格要求、具體指導(dǎo)分不開。這就需要教師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求指導(dǎo)學(xué)生,在學(xué)生做課前準(zhǔn)備時(shí)可以要求學(xué)生搜集資料、查找與本課相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容、到社會(huì)上進(jìn)行相關(guān)的調(diào)查等,這樣學(xué)生就對(duì)教材有了一個(gè)比較完整的了解,學(xué)習(xí)目的明確了,興趣也隨之產(chǎn)生,學(xué)習(xí)的熱情也高漲了。

二、激情導(dǎo)入,引發(fā)學(xué)生興趣

“良好的開端是成功的一半”。好的開頭是讓課堂活躍起來的前奏,它影響著一堂課的成敗。教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)各種教學(xué)情景,渲染氣氛,引起學(xué)生情感共鳴,引發(fā)學(xué)生興趣,使學(xué)生想聽下去,急于聽下去。這樣才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性,使之進(jìn)入最佳求知欲狀態(tài)。如,我在講“追尋高雅生活”時(shí),我設(shè)計(jì)了一個(gè)小游戲:“……在社會(huì)生活中我們應(yīng)該如何陶冶高雅情趣?怎樣追尋高雅生活呢?我這里有四個(gè)信封,里面分別裝著一個(gè)追尋高雅生活的秘訣。我相信大家,只要你開啟他,完成里面的任務(wù),你就會(huì)有所收獲。我們一同去尋訪高雅生活的秘訣吧!(多媒體:四個(gè)信封,學(xué)生選擇點(diǎn)擊)?！蓖ㄟ^活動(dòng)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,我再因勢(shì)利導(dǎo),講解新課,提高了課堂質(zhì)量。

三、巧妙設(shè)疑,培養(yǎng)思維,激發(fā)興趣

“學(xué)起于思,思起于疑”,學(xué)、思、疑是密切相關(guān),辨證統(tǒng)一的。設(shè)疑是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要手段,也是啟發(fā)式教學(xué)的核心,能夠激發(fā)學(xué)生的求知欲,培養(yǎng)學(xué)生的興趣。比如,教學(xué)中,巧妙地給學(xué)生布下謎團(tuán),設(shè)置懸念,讓學(xué)生的情感一波三折。在特定的情境中就會(huì)引起共鳴,產(chǎn)生積極的情感體驗(yàn)。如在講授《為堅(jiān)強(qiáng)喝彩》一課時(shí),教師出示張怡寧等奧運(yùn)健兒站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上,同時(shí)奏響了中國(guó)國(guó)歌,中國(guó)的國(guó)旗正徐徐上升,中國(guó)同胞為此歡呼的場(chǎng)面。這時(shí)已啟動(dòng)學(xué)生們的情感,我就適時(shí)提問:“此時(shí)你的心情是怎樣的?”同學(xué)們紛紛回答:“激動(dòng)、高興、自豪”。教師接著說:“是呀,多么激動(dòng)人心的時(shí)刻呀!可你們知道她為什么能站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上嗎?請(qǐng)同學(xué)們猜一猜?！比缓蠼處熃又シ艔堚鶎幵谘谉嵯奶?不知疲倦,揮汗如雨地練;在寒冷的冬天,她手上凍裂的傷口血流不止,也不停止的場(chǎng)面。學(xué)生此時(shí)的情感已由自豪轉(zhuǎn)化為敬佩。教師試問:“看完這個(gè)片斷之后,你們有何感想?”同學(xué)們的情感已達(dá)到高潮,都懂得了做什么事情必須有頑強(qiáng)不屈的精神,并把這種精神用于生活、學(xué)習(xí)中。

四、建立平等和諧的師生關(guān)系,是教學(xué)成功的關(guān)鍵

教育是心靈的藝術(shù),應(yīng)該體現(xiàn)出民主與平等的現(xiàn)代意識(shí)。高尚純潔的愛是師生心靈的通道,是啟發(fā)學(xué)生心扉的鑰匙,是引導(dǎo)學(xué)生前進(jìn)的路標(biāo)。教師要以一顆火熱的心愛護(hù)學(xué)生,真誠(chéng)地對(duì)待學(xué)生。尤其是對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生更應(yīng)多給他們關(guān)愛,多找出其閃光點(diǎn)培養(yǎng)他們的自信心。只有這樣,建立了平等和諧的師生關(guān)系,學(xué)生才會(huì)親其師、信其道、學(xué)其知,對(duì)這科產(chǎn)生興趣。

五、應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段,提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,現(xiàn)代媒介也廣泛用于教學(xué)中,諸如電影、電視,尤其是多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué),真正做到“圖文并茂”,把學(xué)生帶入一種心曠神怡的境界,有身臨其境之感,覺得生動(dòng)有趣,這樣就能激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,從而收到良好的效果。比如,我在講“對(duì)外開放的基本國(guó)策”這一章節(jié)時(shí),播放電視VCD讓學(xué)生欣賞一幅幅生動(dòng)的畫面、聆聽歌曲《春天的故事》,然后再結(jié)合歌詞內(nèi)容,充滿激情地向?qū)W生講述深圳那空前的改革舉措,讓學(xué)生有身臨其境的感覺,從感性上體會(huì)到黨的英明和對(duì)外開放政策的偉大。這樣輕松自然地把理論轉(zhuǎn)化為認(rèn)知,使學(xué)生進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)境界,從而提高了課堂質(zhì)量。

六、巧設(shè)課堂結(jié)尾,激起學(xué)生興趣

古人在談到行文時(shí)說:“起句如爆竹,驟響易徹;結(jié)句如撞鐘,清音有余”?？梢?小結(jié)的語(yǔ)言要巧妙,要有激情,師生之間應(yīng)產(chǎn)生共鳴;小結(jié)語(yǔ)言精煉能使學(xué)生容易掌握重點(diǎn),抓住中心,可得到意想不到的效果;同時(shí)小結(jié)要帶有懸念,讓學(xué)生樂于去探索、探究,起到耐人尋味,課斷而思不斷,言雖盡而意無窮的作用,為下一節(jié)課作好鋪墊,進(jìn)一步激發(fā)其學(xué)習(xí)的興趣。比如講授“學(xué)會(huì)調(diào)控情緒”一課時(shí)的結(jié)尾時(shí),通過幻燈把《紅樓夢(mèng)》中林黛玉的人物形象展示到屏幕上,要同學(xué)們思考,討論:林黛玉這種情緒屬于何種情緒,長(zhǎng)期下去會(huì)釀成了什么結(jié)局,為什么會(huì)這樣,我們今天應(yīng)該怎么辦,大家通過爭(zhēng)先恐后的發(fā)言,懂得了情緒需要調(diào)節(jié),保持樂觀的心態(tài),做情緒的主人,而這個(gè)“主人”又怎樣做呢?使學(xué)生疑竇頓生,這樣既激發(fā)了學(xué)生的興趣,又彌補(bǔ)了政治課結(jié)尾抽象、枯燥、平淡的不足,為下節(jié)課作好了準(zhǔn)備。

當(dāng)然,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法是多種多樣的。正如恩格斯說“興趣和愛好是最好的老師”,它永遠(yuǎn)勝過責(zé)任感,只要我們努力地去探索,把握學(xué)生的心理特點(diǎn),充分調(diào)動(dòng)起主動(dòng)性和積極性,就能活躍課堂氣氛,使學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中,積極參與,課堂質(zhì)量就會(huì)提高。

作者單位:內(nèi)蒙古赤峰市喀喇沁旗小牛群初中