王勝江

一、熱愛(ài)、尊重和理解學(xué)生,努力爭(zhēng)取學(xué)生的信任

常言道:“老師的愛(ài),是最純潔的愛(ài)?！睙釔?ài)學(xué)生是師愛(ài)的起點(diǎn),熱愛(ài)學(xué)生就要面向全體學(xué)生,對(duì)待學(xué)生應(yīng)一視同仁。當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí),應(yīng)努力幫助學(xué)生;當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí),應(yīng)耐心地教育學(xué)生。尊重學(xué)生是師愛(ài)的核心,每個(gè)人都有自尊心,教師千萬(wàn)不能去傷害學(xué)生的自尊心。幾句刻薄的話(huà),會(huì)使學(xué)生一直懷恨在心,這就嚴(yán)重打擊了他們學(xué)習(xí)的積極性。理解是師愛(ài)的基礎(chǔ),教師應(yīng)耐心細(xì)致地做好學(xué)生的思想工作,千萬(wàn)不能在未明白事情真相之前亂發(fā)脾氣。只有這樣才能得到學(xué)生的信任,從而順利開(kāi)展工作。

二、班級(jí)管理應(yīng)發(fā)揚(yáng)民主,讓全體學(xué)生成為班級(jí)的主人

良好的班級(jí)管理,不僅要求師生雙方各自發(fā)揮主人翁精神,積極地參與管理,還要求雙方在管理思想、方法措施和效果評(píng)價(jià)等各個(gè)方面協(xié)調(diào)一致。班里的事情多和學(xué)生商量,班級(jí)工作的分工要細(xì),要讓每個(gè)人都有一份責(zé)任。例如:哪幾位學(xué)生是負(fù)責(zé)關(guān)燈的,哪幾位學(xué)生負(fù)責(zé)拉桌子的等等。這樣做就滿(mǎn)足了學(xué)生那種強(qiáng)烈的表現(xiàn)自我的欲望,讓每一學(xué)生都感到自己是真正的主人,感到自己能為集體做點(diǎn)事而高興。另外,班干部的配備也應(yīng)講究民主,一般不用任命法?？勺寣W(xué)生選舉,選出一些有威望的班干。相對(duì)來(lái)說(shuō),這些班干部管理班級(jí),大家比較信服他們,有利于班級(jí)工作的開(kāi)展。

三、言傳身教,為人師表,努力使自己成為學(xué)生崇拜的對(duì)象

古人曰:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從?！睂W(xué)生的模仿性非常強(qiáng),這就要求教師處處以身作則,率先垂范,成為學(xué)生崇拜的對(duì)象。想要學(xué)生喜歡學(xué)習(xí),那么自己首先也要喜歡學(xué)習(xí),只有好學(xué)的老師才能教出好學(xué)的學(xué)生,也就更容易與學(xué)生溝通,贏得學(xué)生的敬重。另外,作為教師要勇于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤,當(dāng)老師做錯(cuò)事時(shí),能主動(dòng)承認(rèn),就給學(xué)生樹(shù)立了勇于承擔(dān)責(zé)任的榜樣,使學(xué)生受到潛移默化的影響。

總之,教師應(yīng)把學(xué)生看作是自己的知心朋友,用一顆真誠(chéng)的愛(ài)心去感化他們,呵護(hù)他們,努力爭(zhēng)取他們的信任和尊重,建立融洽的師生關(guān)系,為取得良好的教育效果打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

作者單位:江蘇省宿遷市宿豫區(qū)第一初級(jí)中學(xué)(原順河初中)