摘要:當(dāng)今社會已進入知識經(jīng)濟時代和信息時代,高校的人才培養(yǎng)目標是具有創(chuàng)新能力和實踐能力的高級專門技術(shù)人才,培養(yǎng)目標的改變引發(fā)高校教學(xué)改革。高等教育的改革為圖書館的職能轉(zhuǎn)變提供了機遇,圖書館實現(xiàn)了從輔助教學(xué)向主動教學(xué)的轉(zhuǎn)變。筆者認為這是由圖書館自身的特點和功能決定的。圖書館應(yīng)從加強信息保障體系建設(shè)和充分發(fā)揮學(xué)科館員的作用兩方面為教學(xué)、科研服務(wù),充分發(fā)揮自身優(yōu)勢為教學(xué)改革做出應(yīng)有貢獻。

關(guān)鍵詞:高校圖書館 輔助教學(xué)主動教學(xué)職能轉(zhuǎn)變

一、 高校教育改革為圖書館從輔助教學(xué)向主動教學(xué)轉(zhuǎn)變提供了機遇。

高等教育改革的核心是教學(xué)改革。傳統(tǒng)高校教育教學(xué)模式只注重知識的傳授和灌輸,忽視學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和提高,主要表現(xiàn)為教學(xué)以教師為中心而忽視學(xué)生的主體地位;以課堂為中心,忽視了其他渠道的學(xué)習(xí);以教材為中心,束縛了學(xué)生學(xué)習(xí)的廣泛性和深入性。當(dāng)前高等教育的教學(xué)改革摒棄過去那種重知識傳授、輕素質(zhì)培養(yǎng)的模式,改變傳統(tǒng)教育只重視基礎(chǔ)理論教學(xué)的弊端,注重人才能力的培養(yǎng)。

高等教育的改革為圖書館的職能轉(zhuǎn)變提供了機遇。面對綜合性較強的課程體系和課堂上高度抽象的理論概念、大面積的數(shù)理推導(dǎo),學(xué)生不可避免地要閱讀大量的參考書來加深對課堂內(nèi)容的理解,不斷拓寬知識面。同時科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展使知識的更新周期大大縮短,為了保證人才質(zhì)量,教學(xué)必須不斷地增加新的知識內(nèi)容,而圖書館可以為教學(xué)提供科學(xué)技術(shù)最新的發(fā)展成果或前沿消息,使教學(xué)內(nèi)容不斷豐富。圖書館可以為學(xué)生提供各類優(yōu)秀的圖書期刊,使學(xué)生涉獵許多課堂上學(xué)不到的知識,為其素質(zhì)提高打下堅實的基礎(chǔ)。

二、 圖書館是高等學(xué)校教學(xué)、科研的主課堂,是由其自身特點決定的。

圖書館是高校最大最重要的課堂,圖書館能比通常的課堂教學(xué)起到更大的作用,主要體現(xiàn)為:(1)圖書館豐富的館藏資源能同時滿足不同專業(yè)、不同類型和學(xué)科的讀者尋求各種知識的需要,是大學(xué)的圖書情報資料中心,是學(xué)生獲取知識和信息的主要渠道。(2)讀者利用圖書館尋求知識,方式多樣、時間靈活,能充分發(fā)揮讀者的學(xué)習(xí)主動性和積極性,從而獲得最佳的學(xué)習(xí)效果。(3)圖書館藏書通過不斷補充,采用先進的技術(shù)手段和優(yōu)質(zhì)服務(wù),使讀者方便、迅速地,全面掌握有關(guān)學(xué)科的知識內(nèi)容,發(fā)展過程、國內(nèi)外研究動態(tài)。從而提供比較完備的和最前沿的知識儲備。(4)圖書館可以開展各種教學(xué)、科研活動及各種方式的服務(wù)。如舉辦參觀、講座、展覽、討論會、報告會、演講會、知識競賽;演播聲像資料;解答咨詢;輔導(dǎo)上課等,不但能通過豐富的形式有效推動和幫助讀者獵取知識,還能培養(yǎng)讀者的自學(xué)能力、樹立高尚的品德。(5)圖書館的教育職能面向?qū)W校所有成員,科學(xué)技術(shù)的發(fā)展也加速了知識老化,教師和科研人員可以依賴圖書館接受終身教育,不斷補充新知識,從而提高教學(xué)、科研水平。

三、 高校圖書館充分利用自身優(yōu)勢主動為教學(xué)、科研服務(wù)。

3.1加強信息保障體系建設(shè),是為教學(xué)、科研服務(wù)的基礎(chǔ)。

圖書館應(yīng)為學(xué)科教學(xué)、學(xué)科課題、科研項目需要整合、開發(fā)優(yōu)質(zhì)信息資源,提供學(xué)科建設(shè)方向與科學(xué)研究前沿的信息資源。應(yīng)充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段及圖書館網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺,著重加強以下建設(shè):

(1) 信息導(dǎo)航建設(shè),包括四種形式:

網(wǎng)絡(luò)信息資源發(fā)現(xiàn)報道,網(wǎng)絡(luò)信息資源發(fā)現(xiàn)報道是動態(tài)的、推薦性導(dǎo)航服務(wù)。圖書館作為文獻信息情報經(jīng)營的專業(yè)機構(gòu),對網(wǎng)絡(luò)信息的分析具有專業(yè)水平,對最新的前沿性科技發(fā)現(xiàn)特別敏感。圖書館員跟蹤并捕捉最新發(fā)現(xiàn)和最新科研成果進行介紹,使師生能及時了解掌握某一專業(yè)學(xué)科的最新動態(tài),使教師教學(xué)更加貼近學(xué)科前沿,使科學(xué)研究少走彎路。

網(wǎng)絡(luò)常用資源導(dǎo)航,高校圖書館是知識密集、信息密集的資源大戶,要根據(jù)自身的的條件、館藏優(yōu)勢和特定的學(xué)科信息用戶,建立一般性和綜合性的文獻書目數(shù)據(jù)庫,對文獻資料和信息資源進行分類、篩選、分析。同時,對網(wǎng)絡(luò)上的特定領(lǐng)域內(nèi)的信息資源進行系統(tǒng)挖掘,進行加工、整理,使之有序化,為用戶查找信息提供便捷高效的途徑。通過系統(tǒng)分析和科學(xué)設(shè)計,加強橫向聯(lián)合,有重點地建設(shè)各類型的專題文獻信息數(shù)據(jù)庫,方便用戶查找信息。

建立專業(yè)網(wǎng)絡(luò)資源導(dǎo)航數(shù)據(jù)庫,這是比較深層次的對網(wǎng)絡(luò)資源進行搜索并程序化組織的情報產(chǎn)品。網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)航數(shù)據(jù)庫將收集專業(yè)網(wǎng)站分類鏈接,組成多層次的目錄型指示數(shù)據(jù)庫。

信息技術(shù)操作導(dǎo)航,主要是加強信息用戶網(wǎng)絡(luò)檢索技能培訓(xùn)。

(2) 數(shù)字圖書館建設(shè)。 數(shù)字圖書館以系統(tǒng)化、數(shù)字化的學(xué)術(shù)信息資源為基礎(chǔ),向教學(xué)科研人員提供高效的綜合文獻內(nèi)容。

(3) 電子教學(xué)參考服務(wù)建設(shè),是一個基于網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)參考集成服務(wù)系統(tǒng),它將傳統(tǒng)教學(xué)參考資料進行全文數(shù)字化處理,建立教學(xué)參考信息庫,通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺提供服務(wù),學(xué)生可以方便下載與課程有關(guān)的相關(guān)參考資料。

(4) 書目數(shù)據(jù)庫聯(lián)網(wǎng),是高校圖書館資源共享的重要方面,可以實現(xiàn)聯(lián)合編目、聯(lián)機檢索、聯(lián)機閱讀的資源共享服務(wù)。

(5) 多媒體課件開發(fā),由圖書館成立多媒體課件開發(fā)小組,專門幫助師生進行創(chuàng)建網(wǎng)頁、處理多媒體圖像協(xié)助教師設(shè)計教學(xué)課件等。

(6) 科研輔助支持系統(tǒng)建設(shè),包括科研政策及文件查詢系統(tǒng)、科研課題申請及流程、各級別課題招標發(fā)布系統(tǒng)、科研文獻查詢系統(tǒng)、科研期刊投稿查詢系統(tǒng),學(xué)科專家查詢系統(tǒng)等多個系統(tǒng)。為教學(xué)、科研信息發(fā)布提供良好的平臺。

3.2重視并充分發(fā)揮學(xué)科館員的作用,是為教學(xué)、科研服務(wù)的保證。

“學(xué)科館員”最早出現(xiàn)在20世紀70年代美國和加拿大一些研究性大學(xué)圖書館,它是圖書館信息服務(wù)發(fā)展到一定階段的必然產(chǎn)物。是指高等學(xué)校圖書館中擁有某一學(xué)科(專業(yè))領(lǐng)域知識,并專門負責(zé)與該學(xué)科(專業(yè))進行對口聯(lián)系,并主動為其提供有針對的信息服務(wù)的館員。學(xué)科館員是信息支持服務(wù)的主要承擔(dān)者,應(yīng)充分發(fā)揮其創(chuàng)造性、協(xié)作性和主動性。學(xué)科館員要重點熟悉對口學(xué)科專業(yè)的文獻資料,并負責(zé)收集提供相關(guān)的有價值的信息;及時向?qū)谠合敌麄?、通告圖書館新增的文獻資源和新舉動,為對口學(xué)科專業(yè)用戶提供利用文獻信息的輔導(dǎo)與培訓(xùn)工作;保持和對口單位的聯(lián)系,并協(xié)調(diào)訂購對口單位必要的書刊文獻資料;幫助對口單位進行相關(guān)課題的文獻檢索,為課題組提供深層次的參考咨詢服務(wù);及時向圖書館有關(guān)部門反映對口院系對圖書館資源建設(shè)和服務(wù)的意見和建議。學(xué)科館員是為教師和學(xué)生“量身定做”的個性化信息服務(wù),通過E-mail、電話、MSN等多種方式為在校教師、大學(xué)生提供數(shù)據(jù)庫使用常見問題的咨詢、科研課題查新、專題信息檢索、定題服務(wù)、文獻傳遞等服務(wù)。

在當(dāng)今國內(nèi)外教育教學(xué)改革的浪潮中,高校圖書館必須改變被動的為教學(xué)服務(wù)的局面,建立結(jié)構(gòu)合理、性能優(yōu)良,為人才培養(yǎng)和知識創(chuàng)新服務(wù)的信息平臺,充分發(fā)揮自身優(yōu)勢主動地為教學(xué)、科研服務(wù),為高等教育的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻。

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作者:

梁新春廊坊師范學(xué)院