摘要:本文介紹了英語(yǔ)常見的修辭手法—押韻、明喻、擬人和平行,結(jié)合實(shí)例逐一分析了它們?cè)谟⒄Z(yǔ)歌詞中的具體運(yùn)用及美感表現(xiàn),旨在幫助學(xué)習(xí)者提高英語(yǔ)語(yǔ)言欣賞能力和有效運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)言的能力。

關(guān)鍵詞:英語(yǔ)歌詞 修辭手法 賞析

一. 引言

“詩(shī)言志,歌詠言,聲依詠,律和聲”。每種語(yǔ)言都有自己的歌曲,每種語(yǔ)言的歌曲都是其語(yǔ)言的高度提煉和精華,英語(yǔ)歌曲尤為突出,集中地體現(xiàn)了英語(yǔ)語(yǔ)言的修辭特點(diǎn)。某種程度上,優(yōu)美的語(yǔ)言加上修辭的運(yùn)用使英文歌詞像詩(shī)歌一樣充滿感情、富有韻律和詩(shī)意。人們學(xué)習(xí)英語(yǔ)歌詞往往只停留于詞匯和語(yǔ)法,但是對(duì)于具有一定英語(yǔ)水平的人來(lái)說(shuō),如果諳熟英語(yǔ)歌曲常見的修辭方式,不僅有助于辨別該語(yǔ)言的各種修辭現(xiàn)象,了解修辭運(yùn)用的規(guī)律,而且可以提高準(zhǔn)確、有效運(yùn)用語(yǔ)言的能力,增強(qiáng)對(duì)語(yǔ)言的審美情趣。

二. 英語(yǔ)歌詞中常見的修辭手法及美感賞析

筆者從押韻、明喻、隱喻、擬人和平行五個(gè)方面入手,結(jié)合大量實(shí)例,對(duì)英文歌詞中常見的修辭手法進(jìn)行分類賞析,力求探尋英語(yǔ)歌詞中常見的修辭特點(diǎn)和美感表現(xiàn)。

2.1 押韻

最常見的有頭韻和尾韻,指詞首或詞尾音素重復(fù),起到渲染氣氛、烘托感情的作用,使得音律鏗鏘有力,結(jié)構(gòu)整齊漂亮,增加了語(yǔ)言的和諧與美感。例如:

Literature is a fusion of facts and fiction or representation of romance and reality.

Man proposes, God disposes.

代表性歌詞賞析:

2.1.1. She may be the song that Summer sings...

She may be the beauty or the beast

May be the famine or the feast

May turn each day into a heaven or a hell

(選自She–By Elvis Costello)

She是電影《諾丁山》中的一首插曲,歌中the song that Summer sings,beauty or the beast,famine or the feast,heaven or a hell,private and so proud這些壓頭韻詞匯的運(yùn)用讓聽者充分體會(huì)到了英語(yǔ)語(yǔ)言的魅力, 淋漓盡致地發(fā)揮了男人贊美女人的本領(lǐng)。歌中還多處使用了尾韻,比如未節(jié)選的歌詞中的crowd 和proud;dream、stream和seem;last和past;survive和alive;years和tears,韻律美十足。

2.1.2. Goodbye my friend its hard to die

When all the birds are singing in the sky

Now that spring is in the air

Pretty girls are evrywhere

Think of me and Ill be there

(選自Seasons in the Sun–By Westlife)

Seasons in the Sun整首歌大量運(yùn)用了尾韻。這里節(jié)選部分的die和sky, air、evrywhere 和there都是壓尾韻。歌詞中幾乎每一段都?jí)何岔?整首歌可分為三部分。第一部分(寫給朋友)壓尾韻詞:friend和ten;trees、Cs和Knees;第二部分(寫給父親)壓尾韻詞wrong、song和along;第三部分(寫給女兒)壓尾韻詞one和sun,down、around 和ground;合唱部分壓尾韻詞fun和sun。整首歌詞寓意深遠(yuǎn),富有詩(shī)意,押韻的運(yùn)用使得平淡的歌詞瑯瑯上口,節(jié)奏明快。

2.2 明喻(Simile)

明喻通常是把被比喻的“本體”和用以比喻的“喻體”同時(shí)說(shuō)出,說(shuō)明本體和喻體之間的相似性,通常用介詞like,連詞as,動(dòng)詞seem等表示。例如:

Thoughts glance quick like lightning through the heart.

The desert was still like the sky.

代表性歌詞賞析:

2.2.1.

When the sky is bright as the eye of the

bird…

When the night is wearing its darkest face

And the world is like a stone

(選自Make Me a Kite–By Amanda McBroom)

節(jié)選的第一句歌詞用as表明天空明亮如鳥兒的眼睛,形象地表達(dá)了作者身心輕松、情緒愉快的感覺。歌詞第二部分開頭“When the night is wearing its darkest face…”用介詞like體現(xiàn)了作者在人流如織的大街上感到世界冷漠如石頭, 這句明喻讓我們能夠深刻、具體地體會(huì)作者的孤單。前后兩部分的明喻形成一個(gè)鮮明的對(duì)照,突出了作者想成為一只風(fēng)箏渴望自由的主題。

2.2.2.

It's the same old sun up in the sky

And your voice in my ear is like heaven to me

Like the breezes here in old Shanghai

(選自Shanghai Breezes–By John Denver)

這首《上海微風(fēng)》是John Denver到上海參觀之后為妻子所創(chuàng)作的情歌。“And your voice in my ear is like heaven to me. Like the breezes here in old Shanghai”兩句運(yùn)用了典型的明喻修辭手法,把your voice比作heaven和breezes, “你的聲音在我耳邊,聽起來(lái)就像天賴一樣,如同這古老的上海的微風(fēng)”,形象生動(dòng)地表現(xiàn)了作者和所思念的人天涯相隔,也表現(xiàn)了作者強(qiáng)烈的思念之情。Heaven虛幻縹緲,Breezes摸不著也抓不住,也有一種距離遙遠(yuǎn)的感覺,從而惟妙惟肖地表現(xiàn)了一種思念的語(yǔ)境。

2.3 隱喻

隱喻是明喻進(jìn)一步的比喻, 也被稱為“壓縮了的明喻”;它不表露比喻的痕跡,把本體隱藏在喻體內(nèi)。隱喻和明喻一樣同是為了更形象、深刻地說(shuō)明事理,增強(qiáng)語(yǔ)言的力度。例如:

Love is photogenic. It needs darkness to develop.

Every man is a moon, with a dark side he doesnt show anybody.

代表性歌詞賞析:

2.3.1. Youre my bread when Im hungry

Youre my shelter from the trouble winds

Youre my anchor in lifes ocean

…

(選自You Are My Best Friend–By Don Williams)

這首歌是美國(guó)鄉(xiāng)村音樂(lè)的代表作,歌詞中作者把bread,shelter和anchor隱喻為在不同場(chǎng)合擔(dān)當(dāng)不同角色的妻子,丈夫?qū)ζ拮拥母屑ぶ橐缬谘员?。這三個(gè)暗喻用詞樸實(shí),充分體現(xiàn)了美國(guó)人傳統(tǒng)的價(jià)值觀,妻子對(duì)丈夫、家庭的作用舉足輕重。

2.3.2. Two drifters, off to see the world,

There's such a lot of world to see.

…

My huckleberry friend,

Moon River and me.

(選自Moon River–By Audrey Hepburn)

作者把月亮河隱喻成我的摯友,兼有擬人的手法, 表示兩人的感情就像馬克·吐溫的兩部小說(shuō)中的Tom和Huckleberry一樣深厚。這個(gè)隱喻還有深層次的含義,作者自比Tom,是長(zhǎng)期居住在城市但沒(méi)法忍受城市生活之艱險(xiǎn)和虛偽,而前往月亮河,盡享鄉(xiāng)野生活之恬靜,一如Huckleberry一般,來(lái)到月亮河心情愉快,重返現(xiàn)實(shí)生活,真如夢(mèng)碎一般,叫人沮喪。從另外一個(gè)角度來(lái)說(shuō),這個(gè)隱喻把對(duì)人的摯愛寄情于景(月亮河)中,極其感人。

2.4 擬人

擬人就是把無(wú)生命的事物當(dāng)作有生命的事物來(lái)描寫,賦予無(wú)生命之物以感情和動(dòng)作或是把動(dòng)物人格化,借此表現(xiàn)作者的思想感情,增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力和表現(xiàn)力。例如:

As soon as the evening shades prevail, the moon takes up the wondrous tale.

Spring is coming home with her world wandering feet.

代表性歌詞賞析:

2.4.1.

Who can say why your heart sighs

As your love flies

Only time...

And who can say why your heart cries

When your love dies

Only time...

Who can say when the roads meet

That love might be

In your heart.

And who can say when the day sleeps

(選自O(shè)nly Time–By Enya)

這首具有撫慰心靈之神奇力量的歌曲,立刻受到了剛從“9.11恐怖襲擊”事件中走出的美國(guó)人的歡迎。歌詞洋溢著女性特有的感性美,沒(méi)有尖銳深刻的話題,沒(méi)有驚世駭俗的語(yǔ)言,用詞簡(jiǎn)單,卻用擬人的修辭手法創(chuàng)造了一種異常唯美的意境。“心的嘆息,愛的飛去,心的哭泣,愛的逝去,路的相遇,白日的沉睡”,這些擬人化的修辭貼切形象,進(jìn)一步突出惟有時(shí)光可以左右的意境,惟有時(shí)間可以醫(yī)治心靈的創(chuàng)傷。

2.4.2.

I listen to the wind

I know it means, a storm will come

I want to live in paradise

I want to live in the south

(選自All Is White–By Emilie Simon)

這是電影?帝企鵝日記?里的主題曲。歌詞賦予企鵝人的感情,“我一個(gè)人聽著風(fēng)聲,我知道它意味著暴風(fēng)雪即將來(lái)臨,我想生活在天堂,我想生活在南方”。這種擬人化的手法塑造了一個(gè)人性化的帝企鵝世界,帝企鵝也有自己的喜怒哀樂(lè),這種人情味激發(fā)了人類對(duì)動(dòng)物的同情心和愛心。

2.5 平行

平行是將語(yǔ)法結(jié)構(gòu)相同或相似、語(yǔ)義相關(guān)的詞并列使用的一種修辭手段。平行結(jié)構(gòu)不但能使語(yǔ)言富有節(jié)奏感,產(chǎn)生和諧的音樂(lè)美,而且能使思想表達(dá)更加清晰和流暢, 具有很強(qiáng)的表現(xiàn)力。歌詞是詩(shī)話的語(yǔ)言,詞作家也經(jīng)常用平行結(jié)構(gòu)來(lái)表達(dá)思想情感。例如:

Poverty entails fear, stress, and sometimes depression.

Many great figures were given to daydreaming, indecision when they were teenagers.

代表性歌詞賞析:

Some say love it is a river that drowns the tender reed

Some say love it is a razor that leaves your soul to bleed

Some say love it is a hunger and endless aching need

I say love it is a flower and you its only seed

Its the heart afraid of breaking that never learns to dance

Its the dream afraid of waking that never takes the chance

Its the one who wont be taken who cannot seem to give

And the soul afraid of dying that never learns to live …

(選自The Rose–By Bette Midler)

這首歌詞大量運(yùn)用了平行結(jié)構(gòu),如“Some say love it is…;Its the +n. afraid of…;the +n. has been…”。歌詞結(jié)構(gòu)勻稱,相互映襯,內(nèi)容對(duì)比鮮明,極大地增強(qiáng)了歌詞的表現(xiàn)力度,從而深刻地道出了人們對(duì)于愛情的種種體驗(yàn)。是啊,“有人說(shuō),愛是條河,容易將柔弱的蘆葦淹沒(méi);有人說(shuō),愛是把剃刀,會(huì)任由你的靈魂淌血;有人說(shuō),愛是種饑渴,一種無(wú)盡的痛苦的需求。我說(shuō),愛是一朵花;而你,是唯一的種子”。詩(shī)意的語(yǔ)言通過(guò)平行結(jié)構(gòu)緩緩地流淌出來(lái),結(jié)構(gòu)美、韻律美盡在其中。

三. 結(jié)語(yǔ)

各種修辭手段的運(yùn)用讓英語(yǔ)歌曲押韻動(dòng)聽、節(jié)奏分明,詞曲聲情并茂,充分體現(xiàn)了英語(yǔ)語(yǔ)言的形式美、節(jié)奏美、韻律美。研究英語(yǔ)歌詞的修辭特點(diǎn)對(duì)于提高語(yǔ)言的感知能力和文化素養(yǎng)、提高英語(yǔ)寫作和欣賞英語(yǔ)文章的能力大有裨益。另外,修辭賦予語(yǔ)言表現(xiàn)力度的無(wú)窮魅力讓我們能夠更深刻地體驗(yàn)英語(yǔ)語(yǔ)言之美,從而激發(fā)更強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。

參考文獻(xiàn):

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作者:

柴海英 四川機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院講師