錢厚斌

[摘要]高校學(xué)生干部是高校大學(xué)生中的優(yōu)秀代表和骨干力量。提高高校學(xué)生干部政治素質(zhì)是實(shí)現(xiàn)高等教育培養(yǎng)目標(biāo)的重要途徑，是國(guó)家實(shí)施人才戰(zhàn)略的重要保障。也是新時(shí)期思想政治教育環(huán)境變化的客觀要求。當(dāng)前。高校學(xué)生干部隊(duì)伍中存在一些亟待解決的問(wèn)題，學(xué)生干部應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，高校要建立健全各項(xiàng)制度，發(fā)揮基層黨組織作用。重視實(shí)踐育人的功能，全面提升高校學(xué)生干部的政治素質(zhì)。

[關(guān)鍵詞]高校學(xué)生干部政治素質(zhì)

政治素質(zhì)是指政治主體在政治社會(huì)化過(guò)程中所獲得的對(duì)其政治心理和政治行為發(fā)生長(zhǎng)期穩(wěn)定的內(nèi)在作用的基本品質(zhì)，是社會(huì)的政治理想、政治信念、政治態(tài)度和政治立場(chǎng)在人的心理中形成的并通過(guò)言行表現(xiàn)出來(lái)的內(nèi)在品質(zhì)，它是人的綜合素質(zhì)的核心。高校學(xué)生干部是高校大學(xué)生中的優(yōu)秀代表和骨干力量。他們的政治素質(zhì)狀況在很大程度上影響和主導(dǎo)著廣大的大學(xué)生的政治素質(zhì)，從而間接地影響著高校大學(xué)生思想政治教育工作。因此，大學(xué)生堅(jiān)持正確的政治導(dǎo)向，必須高度重視高校學(xué)生干部政治素質(zhì)。

一、提高高校學(xué)生干部政治素質(zhì)的重要性

1、提高高校學(xué)生干部政治素質(zhì)是實(shí)現(xiàn)高等教育培養(yǎng)目標(biāo)的重要途徑。

《中華人民共和國(guó)高等教育法》指出，高等教育的培養(yǎng)目標(biāo)是“使受教育者成為德智體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人”。大學(xué)生正處于世界觀、人生觀和價(jià)值觀形成和發(fā)展的重要時(shí)期。因此，要實(shí)現(xiàn)德、智、體等方面全面發(fā)展的培養(yǎng)目標(biāo)。政治素質(zhì)的提升是關(guān)鍵。2005年，胡錦濤在全國(guó)加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作會(huì)議上指出：“要使大學(xué)生成長(zhǎng)為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人，不僅要大力提高他們的科學(xué)文化素質(zhì)，更要大力提高他們的思想政治素質(zhì)。只有真正把這項(xiàng)工作做好。才能確保黨和人民的事業(yè)代代相傳。長(zhǎng)治久安?！?/p>

高校學(xué)生干部隊(duì)伍是優(yōu)秀大學(xué)生的集合體，是國(guó)家棟梁之才的搖籃，是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要生力軍。學(xué)生干部作為學(xué)生基層組織各種活動(dòng)和工作的組織者與領(lǐng)導(dǎo)者，必須具有較高的政治覺(jué)悟和思想品質(zhì)。要堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則。堅(jiān)持改革開(kāi)放，堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的基本知識(shí)。不斷加深對(duì)黨的性質(zhì)、宗旨、任務(wù)、奮斗目標(biāo)等的了解。從而樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。在學(xué)校的各種活動(dòng)中明確自己肩負(fù)的重任，保持持久的工作熱情，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，培育嚴(yán)于律己、寬以待人的優(yōu)良品質(zhì)。

2、提高學(xué)生干部政治素質(zhì)是國(guó)家實(shí)施人才戰(zhàn)略的重要保障。

人才問(wèn)題，是關(guān)系黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展全局的關(guān)鍵問(wèn)題。胡錦濤同志在慶祝中國(guó)首次月球探測(cè)工程圓滿成功大會(huì)上指出。人才是事業(yè)發(fā)展最可寶貴的財(cái)富。全面提升我國(guó)人才的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力水平，對(duì)于全面建設(shè)小康社會(huì)，發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義。實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興具有重大意義。從培養(yǎng)高素質(zhì)人才來(lái)看，提高學(xué)生干部政治素質(zhì)是重要保障。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，對(duì)人才素質(zhì)的要求逐步從單一向綜合發(fā)展。人才素質(zhì)的要求和標(biāo)準(zhǔn)也越來(lái)越高。學(xué)生干部工作崗位給學(xué)生社會(huì)化提供足夠的社會(huì)互動(dòng)空間和社會(huì)角色扮演的場(chǎng)所，為大學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)交往、學(xué)會(huì)創(chuàng)造提供了實(shí)踐的機(jī)會(huì)和條件，使得學(xué)生干部能夠熟悉并掌握各種社會(huì)規(guī)范，加強(qiáng)自我約束，注意團(tuán)隊(duì)合作，從而提高自身能力。

但是，高素質(zhì)的人才首先應(yīng)是政治上的高素質(zhì)，這是前提和方向。只有具備了政治上的高素質(zhì)，才能確保中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的順利進(jìn)行。這就對(duì)作為人才后備隊(duì)伍的重要組成部分的高校學(xué)生干部提出了更高的要求。高校應(yīng)致力于培養(yǎng)既精通業(yè)務(wù)，又有高度政治責(zé)任感的學(xué)生干部，使其在大是大非面前做到旗幟鮮明、立場(chǎng)堅(jiān)定，成為一個(gè)青年馬克思主義者；使其堅(jiān)持用馬克思主義中國(guó)化的最新成果武裝自己，用中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想引領(lǐng)自己，用民族精神和時(shí)代精神激勵(lì)自己，進(jìn)而確保國(guó)家后備人才的素質(zhì)。

3、提高學(xué)生干部政治素質(zhì)是新時(shí)期思想政治教育環(huán)境變化的新要求。

改革開(kāi)放以來(lái)，大學(xué)生思想政治教育環(huán)境發(fā)生了新的變化，高校學(xué)生干部也必然深受教育環(huán)境變化所帶來(lái)的種種影響。在這種情形下，提高高校學(xué)生干部政治素質(zhì)顯得尤為必要。從國(guó)際形勢(shì)來(lái)看，中國(guó)與世界其他國(guó)家或地區(qū)在政治、經(jīng)濟(jì)、文化、軍事等領(lǐng)域所進(jìn)行的交流與合作也給高校學(xué)生干部思想上帶來(lái)了新的沖擊。高校是開(kāi)放社會(huì)中的思想開(kāi)放、活躍的機(jī)構(gòu)。高校學(xué)生尤其是學(xué)生干部對(duì)新鮮思想的好奇心、高校學(xué)術(shù)研究的自由性使高校成為改革開(kāi)放條件下各種思潮匯集的場(chǎng)所。因此，“在改革和開(kāi)放的條件下，不可能把青年學(xué)生封閉在‘溫室里，他們不可能不接觸腐朽的丑惡的東西。這就增加了思想政治教育的復(fù)雜性和艱巨性?！绷硪环矫?，從國(guó)內(nèi)改革來(lái)看，改革開(kāi)放30年來(lái)，中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)生了巨大變化。社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制不斷發(fā)展和完善。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)在給中國(guó)社會(huì)帶來(lái)翻天覆地的變化的同時(shí)，也給包括高校學(xué)生干部在內(nèi)的廣大大學(xué)生的政治信念帶來(lái)影響。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，也導(dǎo)致了“一些大學(xué)生不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、價(jià)值取向扭曲、誠(chéng)信意識(shí)淡薄、社會(huì)責(zé)任感缺乏、艱苦奮斗精神淡化、團(tuán)結(jié)協(xié)作觀念較差、心理素質(zhì)欠佳等問(wèn)題?！币虼耍岣吒咝W(xué)生干部政治素質(zhì)顯得非常迫切。

二、當(dāng)前高校學(xué)生千部政治素質(zhì)現(xiàn)狀分析

在當(dāng)前形勢(shì)下，當(dāng)代大學(xué)生干部的政治素質(zhì)的主流是積極向上、健康進(jìn)取的，他們能夠做到熱愛(ài)黨，熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，朝氣蓬勃，積極向上，是高校學(xué)生管理工作的得力助手。但學(xué)生干部政治素質(zhì)中也存在一些亟待解決的問(wèn)題。主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

1、政治信仰堅(jiān)定，但忽視了其指導(dǎo)作用。

中共中央、國(guó)務(wù)院頒發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》指出：“加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，對(duì)于全面實(shí)施科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略。確保中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)、后繼有人，具有重大而深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。堅(jiān)持馬克思主義政治信仰是當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容，更是社會(huì)主義政治文明建設(shè)的重要內(nèi)容?！?/p>

高校學(xué)生干部作為高校學(xué)生的優(yōu)秀代表，他們對(duì)于馬克思主義的政治信仰上比一般學(xué)生要堅(jiān)定。從目前有關(guān)調(diào)查來(lái)看，高校學(xué)生干部政治信仰基本上是正確的，他們擁護(hù)馬克思主義、擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨。但是，堅(jiān)持馬克思主義信仰僅僅是最基本的要求。其目的就是要重視馬克思主義在現(xiàn)實(shí)中的指導(dǎo)作用。馬克思主義是科學(xué)的世界觀和方法論，它以科學(xué)的實(shí)踐觀為基礎(chǔ)，科學(xué)地解決了認(rèn)識(shí)世界和改造世界的關(guān)系問(wèn)題，成為理論與實(shí)踐相統(tǒng)一、認(rèn)識(shí)世界和改造世界相統(tǒng)一的科學(xué)。但是，大部分學(xué)生干部卻忽視馬克思主義世界觀和方法論的指導(dǎo)作用。高校學(xué)生干部除了在“兩課”上能夠?qū)W習(xí)馬克思主義基本理論之外。學(xué)校提供的學(xué)生干部培訓(xùn)也會(huì)加深他們對(duì)理論的學(xué)習(xí)。盡管如此，學(xué)生干部把理論內(nèi)化為

自身的政治素養(yǎng)還有所欠缺。學(xué)生干部不能夠很好地將馬克思主義世界觀和方法論應(yīng)用于認(rèn)識(shí)社會(huì)現(xiàn)象過(guò)程之中。因而在實(shí)際學(xué)習(xí)以及學(xué)生工作中，對(duì)馬克思主義的信仰僅僅是感性認(rèn)知，而缺乏深入分析，存在理論與實(shí)踐相脫節(jié)的現(xiàn)象。

2、政治熱情高漲，但缺少理性思考。

江澤民同志曾經(jīng)在第三次全國(guó)教育工作會(huì)議上明確指出，思想政治教育在各級(jí)各類學(xué)校教育中具有重要地位，其中“思想政治素質(zhì)是最重要的素質(zhì)。不斷增強(qiáng)學(xué)生和群眾的愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義思想，是素質(zhì)教育的靈魂?！币恢币詠?lái)，高校在推進(jìn)以愛(ài)國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義為主要內(nèi)容的思想政治教育工作上，作出了不懈努力，也取得了顯著成效。高校學(xué)生的政治熱情在2008年得到了充分體現(xiàn)。在這個(gè)不平凡的年份中，為了與祖國(guó)共克時(shí)艱、共渡難關(guān)，高校學(xué)生干部發(fā)揮了重要作用。他們組織廣大大學(xué)生參與冰雪災(zāi)害、汶川地震的救援工作，積極協(xié)助成功舉辦北京奧運(yùn)會(huì)……高校學(xué)生干部高漲的政治熱情得到充分釋放。

在看到他們迅速成長(zhǎng)的同時(shí)，我們也必須深刻地認(rèn)識(shí)到，由于自身生活閱歷不足，高校學(xué)生干部對(duì)政治理論、政治現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)和理解程度比較淺薄，尤其是不能深刻理解政治理論在實(shí)際工作和生活中的運(yùn)用等問(wèn)題。高校學(xué)生干部的這種政治熱情有時(shí)候則表現(xiàn)為麻木的沖動(dòng)。因此，高校學(xué)生干部?jī)H僅擁有政治熱情是不夠的，因?yàn)樗且环N非理性的、沖動(dòng)的、執(zhí)著于某一信仰內(nèi)核的精神意志。政治熱情應(yīng)該與理性有機(jī)結(jié)合。理性代表著個(gè)體對(duì)它所賴以生存和發(fā)展的自然環(huán)境、社會(huì)交往、文化蘊(yùn)藏和制度體系的一種自覺(jué)的、穩(wěn)定的、必然的深度思考。從這個(gè)角度講。學(xué)生干部的政治素質(zhì)需要用理性點(diǎn)燃熱情，用熱情照亮理性。

3、政治主體意識(shí)增強(qiáng)，但政治意識(shí)出現(xiàn)分化。

隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立和不斷發(fā)展，跟以前的高校學(xué)生干部相比。當(dāng)代大學(xué)生干部的政治主體意識(shí)得到了增強(qiáng)。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是強(qiáng)調(diào)利益主體的，因此，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下，當(dāng)代高校學(xué)生的民主、平等和自覺(jué)意識(shí)正逐漸增強(qiáng)。他們的自我?jiàn)^斗、自我實(shí)現(xiàn)等觀念深植于心中，社會(huì)主人翁意識(shí)和政治參與意識(shí)不斷擴(kuò)大。無(wú)論是與五六十年代高校學(xué)生干部忽視個(gè)人發(fā)展、盲目服從集體利益相比，還是與80年代高校學(xué)生干部的“西方式”自我剛剛復(fù)蘇時(shí)的迷惘相比，這都是當(dāng)代大學(xué)生走向成熟的表現(xiàn)。當(dāng)代大學(xué)生干部正從傳統(tǒng)的政治“邊緣人”向現(xiàn)代社會(huì)的政治“參與人”過(guò)渡。他們?cè)诮邮苤髁魑幕绊懙耐瑫r(shí)，日益體現(xiàn)出獨(dú)特的主體性、批判性和創(chuàng)造性。

學(xué)生干部對(duì)人格獨(dú)立、民主意識(shí)之類的政治主體意識(shí)認(rèn)識(shí)雖然豐富，但是如果沒(méi)有先進(jìn)的政治思想作引導(dǎo)，勢(shì)必會(huì)把高校學(xué)生干部的思想認(rèn)識(shí)引入歧途，如果任憑其發(fā)展下去是相當(dāng)危險(xiǎn)的。從當(dāng)前高校學(xué)生干部政治意識(shí)狀況來(lái)看。有些學(xué)生干部仍然處于膚淺的、教條化的理論包圍中，而這些學(xué)生干部對(duì)自身能夠承擔(dān)的責(zé)任與享受的權(quán)利缺乏必要的、全面的認(rèn)知，他們?cè)趥€(gè)體利益基礎(chǔ)上，分化出不同的政治意識(shí)取向。這使得學(xué)生干部政治素質(zhì)的培養(yǎng)問(wèn)題變得越來(lái)越緊迫。

三、進(jìn)一步提升高校學(xué)生干部政治素質(zhì)的舉措

我們?cè)诳吹礁咝W(xué)生干部政治素質(zhì)不斷提升的同時(shí)。也要對(duì)他們?cè)谡嗡刭|(zhì)中存在的問(wèn)題引起高度重視，這關(guān)系到祖國(guó)的前途和命運(yùn)。對(duì)高校學(xué)生干部政治素質(zhì)的培養(yǎng)是一個(gè)系統(tǒng)工程，它需要各方面、各部門共同努力。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，堅(jiān)定學(xué)生干部理想信念。

加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)是增強(qiáng)學(xué)生干部政治素質(zhì)的前提。高校學(xué)生干部要用科學(xué)的理論武裝頭腦，深入學(xué)習(xí)馬克思主義基本理論。用辯證唯物主義和歷史唯物主義原理去認(rèn)識(shí)問(wèn)題：要加強(qiáng)以毛澤東思想、中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系為核心內(nèi)容的主流政治理論學(xué)習(xí)。實(shí)踐表明，毛澤東思想、中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系是馬克思列寧主義同當(dāng)代中國(guó)時(shí)代特征相結(jié)合的產(chǎn)物，是當(dāng)之無(wú)愧的當(dāng)代中國(guó)主流政治理論。只有用毛澤東思想、中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系來(lái)統(tǒng)攝全黨和全國(guó)人民的思想和行動(dòng)，才能確保中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)不斷走向勝利。

要增強(qiáng)學(xué)生干部的黨性意識(shí)。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，全面提高其思想政治素質(zhì)。必須發(fā)揮各種媒介在學(xué)生干部政治素質(zhì)提升中的作用。在高校學(xué)生干部中大力倡導(dǎo)讀書(shū)、看報(bào)、關(guān)注時(shí)事等有利于提升政治素養(yǎng)、有利于提高分析、解決問(wèn)題能力的好的行為習(xí)慣。堅(jiān)持樹(shù)立正確的輿論導(dǎo)向，堅(jiān)決抵制不良思想的侵襲和滲透?！皟烧n”以及學(xué)生干部培訓(xùn)室最主要的是引導(dǎo)學(xué)生干部學(xué)習(xí)掌握馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法。要通過(guò)“兩課”以及針對(duì)學(xué)生干部政治素質(zhì)的專項(xiàng)培訓(xùn)。使大學(xué)生們堅(jiān)持黨的基本路線不動(dòng)搖，堅(jiān)定對(duì)馬克思主義和共產(chǎn)主義的信仰，增強(qiáng)對(duì)改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的信心。增強(qiáng)對(duì)黨和政府的信任。

2、建立健全各項(xiàng)制度，確保學(xué)生干部政治素質(zhì)全面提升。

美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)諾貝爾獎(jiǎng)得主道格拉斯·諾斯也指出，“制度是一系列被制定出來(lái)的規(guī)則、守法程序和行為的倫理規(guī)范，它旨在約束追求主體福利或效用最大化利益的個(gè)人行為?！币虼耍M(jìn)一步提升高校學(xué)生干部政治素質(zhì)，必須建立有效的、能夠提升政治素質(zhì)的各項(xiàng)制度。

從目前高校學(xué)生干部教育的情況來(lái)看，高校普遍存在著對(duì)學(xué)生干部“重使用，輕培訓(xùn)”的現(xiàn)象，他們提升學(xué)生干部政治素質(zhì)的主要途徑還是停留在日常思想談話以及慣例性的培訓(xùn)或者講座上。長(zhǎng)此以往，學(xué)生干部很容易在政治思想方面出現(xiàn)懈怠的情況，進(jìn)而產(chǎn)生消極的工作態(tài)度。因此，建立切實(shí)可行的、旨在提升學(xué)生干部政治素質(zhì)的制度是很有必要的。它是強(qiáng)化高校學(xué)生干部思想政治教育素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。為此，高校要明確制定學(xué)生干部工作條例，尤其是道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，在各種體制機(jī)制的約束下，使學(xué)生干部從道德的高度來(lái)提升自身政治素質(zhì)。同時(shí)，還要不斷完善并嚴(yán)格實(shí)行學(xué)生干部工作的考核制度和必要的獎(jiǎng)懲制度，把學(xué)生干部的思想政治素質(zhì)與干部的培養(yǎng)、選拔、晉職、晉升等有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)。此外，必須高度重視各種先進(jìn)典型，尤其是政治思想方面的先進(jìn)典型的示范作用，把對(duì)典型事跡的學(xué)習(xí)和宣傳作為一項(xiàng)長(zhǎng)效機(jī)制來(lái)抓，作為培訓(xùn)學(xué)習(xí)的一個(gè)重要方面來(lái)對(duì)待，讓學(xué)生干部的政治素質(zhì)在鮮活的實(shí)例中得到提升。

3、發(fā)揮基層黨組織作用，重視學(xué)生干部黨性修養(yǎng)。

黨的基層組織是黨的全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)。同樣，高?；鶎狱h組織是高校黨的全部工作的基礎(chǔ)，它是帶領(lǐng)師生在高校改革發(fā)展中勇于開(kāi)拓前進(jìn)的戰(zhàn)斗集體。廣大高校學(xué)生干部絕大部分都是基層黨組織中的一員，高校學(xué)生干部政治素質(zhì)的提升當(dāng)然離不開(kāi)基層組織的作用。發(fā)揮基層黨組織作用。加強(qiáng)學(xué)生干部的黨性修養(yǎng)，是提升學(xué)生干部政治素質(zhì)的一條重要途徑。

一方面，對(duì)于黨員學(xué)生干部，要充分發(fā)揮基層黨組織大熔爐的作用。使黨員學(xué)生干部在這個(gè)大熔爐中接受黨性洗禮。在基層黨組織中，要積極引導(dǎo)廣大黨員學(xué)生干部堅(jiān)持共產(chǎn)主義理想。走中國(guó)特色社會(huì)主義道路，始

終和黨中央在思想上、行動(dòng)上保持一致，堅(jiān)定不移地貫徹黨的基本路線和教育方針。黨員學(xué)生干部是推動(dòng)整個(gè)高校學(xué)生集體進(jìn)步的重要因素，要積極鼓勵(lì)學(xué)生干部從完善自身做起，提高自身綜合素質(zhì)，使他們?cè)诟愫米陨韺W(xué)習(xí)和工作的同時(shí)，影響和帶動(dòng)周圍的人共同進(jìn)步，引導(dǎo)其他同學(xué)積極向黨組織靠攏。另一方面，對(duì)于一部分還沒(méi)有加入黨組織的學(xué)生干部來(lái)說(shuō)，基層黨組織要重視對(duì)他們的組織發(fā)展工作。要把那些政治素質(zhì)好、學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀、在學(xué)生中有威信、具備黨員條件的學(xué)生干部吸收到黨組織中來(lái)，做到早教育、早選苗、早培養(yǎng)。從而使學(xué)生干部在黨組織中增強(qiáng)戰(zhàn)斗力和凝聚力，使基層黨組織成為帶領(lǐng)師生在高校改革發(fā)展中勇于開(kāi)拓前進(jìn)的戰(zhàn)斗集體。

4、注重學(xué)校實(shí)踐育人的功能，引導(dǎo)學(xué)生干部理論與實(shí)踐相結(jié)合。

毛澤東曾指出。從書(shū)本上得到的知識(shí)沒(méi)有同實(shí)踐結(jié)合的時(shí)候，這種知識(shí)是不完全的，或者是很不完全的。要檢查理論的東西是否符合客觀真理，僅僅從感性到理性這個(gè)過(guò)程是不夠的，“要完全地解決這個(gè)問(wèn)題，只有把理性的認(rèn)識(shí)再回到社會(huì)實(shí)踐中去。應(yīng)用理論于實(shí)踐，看它是否能夠達(dá)到預(yù)想的目的?！?/p>

提升學(xué)生干部的政治素質(zhì)，也不僅僅是通過(guò)理論灌輸所能達(dá)到目的的。提升學(xué)生干部的政治素質(zhì)，是一項(xiàng)理論性和實(shí)踐性都很強(qiáng)的工作。要使學(xué)生干部做到理論與實(shí)踐相統(tǒng)一，就必須在實(shí)際的工作過(guò)程中。學(xué)會(huì)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法與相關(guān)學(xué)科的理論知識(shí)，總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。解決實(shí)際中出現(xiàn)的各種問(wèn)題。高校應(yīng)積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生干部在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中展現(xiàn)和提升自身的組織和領(lǐng)導(dǎo)能力。自覺(jué)地為社會(huì)、為群眾做實(shí)事、好事，盡自己的能力去奉獻(xiàn)。從而從學(xué)生時(shí)代起就樹(shù)立為社會(huì)服務(wù)的公仆意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生干部的社會(huì)責(zé)任感。

總之，高校學(xué)生干部是學(xué)生中的骨干力量，也是黨和國(guó)家未來(lái)的后備人才的重要來(lái)源，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)講，其政治素質(zhì)的高低還關(guān)系到國(guó)家的前途和命運(yùn)。努力提升高校大學(xué)生干部政治素質(zhì)。是一項(xiàng)極其重要而又有意義的工作。但是。大學(xué)生干部政治素質(zhì)的提升不可能一蹴而就，這需要高校把其作為一項(xiàng)主要工作抓好抓實(shí)。我們堅(jiān)信，在各方的共同努力下。高校定能培養(yǎng)出具有較高的政治品質(zhì)、政治敏銳性以及政治參與熱情的學(xué)生干部，從而為黨和國(guó)家培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞念I(lǐng)導(dǎo)干部打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

責(zé)任編輯劉金旭