巴曉芳

如今媒體時(shí)常有一些“秀”“才”欄目—推出一些具有某種特殊才能的人物，讓他們上場(chǎng)“秀”一把特殊“才能”。尤其是電視臺(tái)，借助可觀賞性優(yōu)勢(shì)，各種“秀”“才”節(jié)目層出不窮。這類節(jié)目，大多具有新奇的特點(diǎn)，因而吸引了眾多觀眾，如年初以來(lái)風(fēng)靡一時(shí)的劉謙的魔術(shù)節(jié)目，還有一些民間武功高手，練就獨(dú)門(mén)絕技的江湖奇人，等等，收視率自然不錯(cuò)。

讓具有某種才能的人物矜奇炫技，展示特殊才情，令觀眾大開(kāi)眼界之余，有時(shí)候還表達(dá)了一種價(jià)值取向—或者宣傳一種向上的精神，可以勵(lì)志；或者顯露一門(mén)精湛的技藝，可以益智；或者展示一種精彩的美感，可以欣賞。有時(shí)候幾種情況兼而有之，效果當(dāng)然更好。

然而，有的節(jié)目所“秀”之“才”，太過(guò)另類，在他所展示的那一點(diǎn)上，雖無(wú)人能及；然而，觀賞性既不強(qiáng)，也不宜提倡學(xué)習(xí)，又沒(méi)有什么技術(shù)含量，甚至使人反感，如7月22日某電視臺(tái)“天生我才”欄目中“眼書(shū)”就是一例，雖然屏幕上打出了“請(qǐng)勿模仿”的提醒字樣，但這個(gè)節(jié)目給觀眾帶來(lái)了什么呢?表演者用眼皮拖著一支巨大的毛筆，在紙上寫(xiě)了一個(gè)巨大的“龍”字，這是藝術(shù)嗎?恐怕很多人不以為然?？粗硌菡咄纯嗟纳袂?，明顯是受罪，也不像是特殊功能。在筆者看來(lái)，是在人體危險(xiǎn)部位展示對(duì)痛苦的耐受力。既不健康，也毫無(wú)美感可言，更無(wú)益處。少年兒童看了可能害怕，萬(wàn)一有的孩子好奇也學(xué)起來(lái)，后果不堪設(shè)想。這樣的秀才節(jié)目，社會(huì)效果并不好。

同樣是特殊的運(yùn)筆寫(xiě)字，有的手臂殘障人士用嘴咬著毛筆寫(xiě)字，比起上述的所謂“眼書(shū)”，那才是真正的特殊書(shū)法人才—既寫(xiě)出了不錯(cuò)的書(shū)法，更展示了身殘志不殘的自強(qiáng)不息的精神。

還有一種書(shū)法“藝術(shù)”與“眼書(shū)”有異曲同工之妙，不過(guò)其劍走在書(shū)寫(xiě)載體的特異偏鋒上。如“百米長(zhǎng)卷”，如今很多地方出現(xiàn)了這種巨幅作品，并且常伴有“之最”的說(shuō)法：有的長(zhǎng)度創(chuàng)了記錄；有的參與人數(shù)超歷史；有的作者年齡最老與最小者無(wú)與倫比；有的亦書(shū)亦畫(huà)，有的眾人合作，如此等等。真不知道這類“百米長(zhǎng)卷”創(chuàng)作的藝術(shù)匠心何在，當(dāng)“長(zhǎng)卷”在完成一次性的展示宣傳后，將來(lái)如何處置。這種長(zhǎng)卷，與其說(shuō)是“書(shū)法才藝秀”，不如說(shuō)是一種“形式宣傳秀”。

走到媒體聚光燈下“秀”“才”的還有不少兒童少年。一些電視臺(tái)還專門(mén)開(kāi)辟了展示兒童才藝的欄目，欄目設(shè)置積極健康，富于童趣。走進(jìn)這些欄目的兒童，大多天真爛漫、自然可愛(ài)，展示了他們既全面發(fā)展，又具有特長(zhǎng)個(gè)性的精神面貌。

可是有的節(jié)目，往往顧其一點(diǎn)，不及其余，只因那個(gè)小孩具備某方面的特長(zhǎng)愛(ài)好，小有成績(jī)，被一些媒體紛紛推上了秀場(chǎng)，無(wú)原則地放大：如湖北一個(gè)9歲的小學(xué)生，打算利用課余時(shí)間寫(xiě)一本10萬(wàn)字的小說(shuō)。據(jù)介紹，他8歲時(shí)，寫(xiě)了一本2萬(wàn)字的神話小說(shuō)，但他不滿意。后來(lái)決定寫(xiě)一本10萬(wàn)字的小說(shuō)。

如果真的寫(xiě)了10萬(wàn)字，值得慶賀嗎?看到那未來(lái)的作家9歲就戴上一副眼鏡的樣子，令人既生憐憫，又添疑惑：那稚嫩頭腦怎么會(huì)產(chǎn)生10萬(wàn)字小說(shuō)的寫(xiě)作動(dòng)力?加上那并不輕松的學(xué)校功課，他又該如何兼顧?即使完成了10萬(wàn)字的寫(xiě)作，那“小說(shuō)”又有多大的價(jià)值?是否值得用一個(gè)少年的精神、體力、健康去置換?

媒體報(bào)道寫(xiě)作能力突出的少年，總希望發(fā)現(xiàn)又一個(gè)少年作家乃至神童。如果那少年被媒體的報(bào)道中的“作家愿景”牽上去下不來(lái)，結(jié)果恐怕是既破了作家夢(mèng)幻，又廢了正常學(xué)業(yè)，兩頭落空。人們見(jiàn)多了聰明伶俐的兒童，其實(shí)很多不過(guò)是“小時(shí)了了”。

蕓蕓眾生中當(dāng)然少不了優(yōu)秀人物、特殊人才乃至天才，但是出現(xiàn)的概率并不高。就是這少數(shù)特殊人物，在他們成功的路上，多數(shù)還是順其自然地接受教育，在自然健康的成長(zhǎng)環(huán)境中發(fā)揮特長(zhǎng)。適當(dāng)?shù)囊虿氖┙虘?yīng)該提倡，但萬(wàn)不可拔苗助長(zhǎng)。一棵自然發(fā)育的樹(shù)苗，只要陽(yáng)光水分養(yǎng)料充足，至少能茁壯成長(zhǎng)，如果過(guò)度地束縛修剪，很可能變成成一株扭曲的盆景。媒體對(duì)青少年特長(zhǎng)的引導(dǎo)，對(duì)少年“秀”“才”的推出，尤其應(yīng)該慎重。

對(duì)比起來(lái)思考，人們也許會(huì)意識(shí)到，地方報(bào)紙的真正價(jià)值，主要不在于監(jiān)督地方政治，而是可以作為論壇，供人們自由對(duì)談；作為一個(gè)場(chǎng)所，供一個(gè)市鎮(zhèn)與自己對(duì)話。