束　為

李開復的女兒曾經(jīng)很害羞,在學校不敢舉手發(fā)言。李開復就用自己在比爾·蓋茨面前發(fā)言的例子鼓勵她勇于發(fā)言。李開復的女兒雖然同意試一試,但還是認為只有在適當?shù)臅r候、有最好的意見時,才愿意發(fā)言。李開復讓女兒摒棄了“有最好的意見”這樣一個主觀評價標準,和她一起制訂了一個實際的目標:每天舉一次手,如果堅持一個月就有獎勵,然后再慢慢增加舉手的次數(shù)。

一年后,老師注意到,李開復的女兒已經(jīng)在不知不覺中成了一個善于表達的孩子。不僅如此,為了能舉手發(fā)言,李開復的女兒上課更加集中注意力聽講,課后更認真地把功課復習好、預習好。一個習慣的改變,帶來了連鎖反應(yīng),每天舉一次手讓李開復的女兒全面優(yōu)化了自己的學習習慣,提升了學習效果。■