吉林省通化市實驗中學建于1993年9月。實驗中學自誕生之日起，幾代實驗中學人銳意創(chuàng)新，開拓進取，鑄就了一種團結(jié)奮進、勵精圖治的實驗中學精神。

通化實驗中學始終堅持“教育以人為本，學校以教師為本，教師以學生為本，學生以未來發(fā)展為本”的辦學宗旨，努力探索“科學管理，科研興?！钡男滤悸?，不斷創(chuàng)新“質(zhì)量為根，樹人為本”的育人思想。

通化實驗中學是教師的家園，學校以人文化的管理和服務為教師施展才華搭建了平臺，使大家在舒暢、和諧的環(huán)境中學習、工作、實現(xiàn)人生價值。實驗中學教師始終保持“嚴謹務實、修德愛生、善導創(chuàng)新”的教風，堅持“以法治教、依法執(zhí)教”，誨人不倦，愛生如子。

通化實驗中學是學生的樂園，“學會做人、學會學習、快樂成長”的學風始終伴隨著學生的學習生活!

2008年7月，通化實驗中學在陳玲玲校長的帶領(lǐng)下開始了新一輪的創(chuàng)業(yè)。站在新的起點，學校積極改善辦學條件，加強校園文化建設，營造書香校園——增加設施建設(如櫥窗、展示室)，凸顯“墻上文化”和教學樓的“走廊文化”的宣傳功能；開設“校園書屋”，學生在語文閱讀課期間以及課余時間，“同沐四季風，共享讀書樂”，大量閱讀，將自己從課內(nèi)學到的知識，融匯到從課外書籍中所獲取的知識中去，相得益彰，形成“立體”的、牢固的知識體系，直至形成能力。

面臨新的機遇，學校內(nèi)化教師素質(zhì)，積極探索新的教育模式——“教學合一”的學案形式，努力嘗試本校特色的作業(yè)改革方案，使全體教師在理念中完全走進新課程，并落實在教育教學行動中，力爭在三年內(nèi)把教育教學水平提高一個新檔次，為實現(xiàn)辦學目標——“把學校辦成超前性、開放性、實驗性、示范性的現(xiàn)代化窗口學校，使學生在德、智、體、美等多方面得到全面、和諧、生動活潑的發(fā)展”而努力。(撰稿：關(guān)維一)