陳長(zhǎng)鎖

初當(dāng)班主任的前兩年,雖然班級(jí)比較穩(wěn)定,考試成績(jī)不差,課堂秩序也比較好,但現(xiàn)在回想起來(lái),我覺(jué)得有兩件事由于沒(méi)有用好“民主選舉權(quán)”,給我留下了深刻的教訓(xùn)。

你在他鄉(xiāng)還好嗎

高一剛接手一個(gè)班,期中考試前兩個(gè)月,因?qū)W生彼此不太熟悉,大家相安無(wú)事,班級(jí)的秩序良好。為了樹(shù)立良好風(fēng)氣,我決定行使民主選舉權(quán),選出各項(xiàng)班級(jí)之最:最熱愛(ài)班集體的同學(xué)、最團(tuán)結(jié)同學(xué)尊敬老師的同學(xué)、學(xué)習(xí)最刻苦的同學(xué)等等,并以黑板報(bào)的形式公開(kāi)表?yè)P(yáng)。此舉得到了學(xué)生的肯定,受到了領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng),讓我嘗到了民主選舉的甜頭。

但是好景不長(zhǎng),期中考試后有個(gè)別同學(xué)思想上有所松勁,自習(xí)課上出現(xiàn)了紀(jì)律松懈問(wèn)題。該怎么治理呢?前次“班級(jí)之最”的選舉不是挺有效果嗎?對(duì),再次行使民主選舉權(quán),投票選出自習(xí)課紀(jì)律最差的學(xué)生。幾輪投票下來(lái),最差的都是同一個(gè)學(xué)生——孫正,正是這個(gè)平時(shí)問(wèn)題最多的學(xué)生。我心想:好,借此殺雞給猴看。

幾周后,正當(dāng)我為選舉結(jié)果“洋洋自得”時(shí),一個(gè)一向文靜內(nèi)向很少與其他同學(xué)交往的女生來(lái)到我辦公室訴苦:“老師,孫正串聯(lián)幾個(gè)同學(xué)欺負(fù)我,背后說(shuō)我的壞話(huà),還說(shuō)下次要聯(lián)合其他同學(xué)選我為“最差”。

“是嗎?還有其他事嗎?”我驚訝地問(wèn)。

“他們一到課間就說(shuō)這事,其他同學(xué)也挺煩的。”

我認(rèn)識(shí)到了問(wèn)題的嚴(yán)重性,勸她說(shuō):“不再投票選舉了,你放心吧。至于這幾位學(xué)生,我會(huì)批評(píng)他們的。”女生哭著回去了。

此后經(jīng)過(guò)調(diào)查,在家長(zhǎng)和學(xué)校的配合下平息了此事,孫正等同學(xué)也承認(rèn)了錯(cuò)誤。然而這事件給那個(gè)女生留下了陰影,之后稍有風(fēng)吹草動(dòng)就來(lái)找我訴苦,成績(jī)也直線(xiàn)下降。

過(guò)了幾個(gè)月,她去了加拿大。不知現(xiàn)在異國(guó)他鄉(xiāng)的她還好嗎。

一切都是“選舉”惹的禍。本想懲戒紀(jì)律不好的學(xué)生,無(wú)意中卻傷害了表現(xiàn)好的學(xué)生(后來(lái)那幾位男生承認(rèn),他們沒(méi)想到會(huì)對(duì)那女生傷害這么重,只是想借此讓老師停止這個(gè)令他們膽顫心寒的舉措),影響了班風(fēng)。懲戒的威懾力很大,但副作用也很大。所以我的教訓(xùn)是:啟用選舉權(quán)要慎之又慎。記住,不該選舉時(shí)就不要選舉!

換班長(zhǎng)風(fēng)波

班長(zhǎng)李文的職務(wù)是我指定的。他是一個(gè)胖胖的男孩,圓圓的臉,笑起來(lái)像彌勒佛,初次見(jiàn)面就給人留下良好的印象。他對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),敢說(shuō)敢做,雷厲風(fēng)行,工作得到很多教師的認(rèn)可,我暗自慶幸選對(duì)了人。

然而李文的工作作風(fēng)并沒(méi)有得到一部分同學(xué)的認(rèn)可。一天下午的體育課后,張凱等幾位平時(shí)愛(ài)“惹事”的男生向我反映班長(zhǎng)的問(wèn)題:“他總以為自己是班長(zhǎng),盛氣凌人,指手畫(huà)腳,什么事都管?！?/p>

我本來(lái)對(duì)這幾位男生的印象就不太好,于是敷衍說(shuō):“對(duì),班長(zhǎng)就要多管,因?yàn)樗且话嘀L(zhǎng),這是他工作負(fù)責(zé)的表現(xiàn)?！?/p>

一男生:“班里很多同學(xué)對(duì)他都有意見(jiàn),我們要求民主選舉班長(zhǎng)!”

我說(shuō):“我要先作調(diào)查,不能由你們說(shuō)選舉就選舉?！?/p>

一男生:“那就作調(diào)查吧。”說(shuō)完,他們很不高興地走了。以后一段時(shí)間,我明顯地看出他們的學(xué)習(xí)勁頭不足,班上也出現(xiàn)議論此事的現(xiàn)象。

事情的激化源于一場(chǎng)籃球賽:期中考試后的一個(gè)下午,年級(jí)要進(jìn)行籃球賽。在快要比賽時(shí),張凱等幾位男生又找到我,說(shuō)“要民主選舉班長(zhǎng),否則讓班長(zhǎng)一個(gè)人去打球,我們不上場(chǎng)”。又說(shuō)“其他班的班長(zhǎng)都是選舉出來(lái)的,咱班也要選班長(zhǎng)”。還說(shuō)“班里很多同學(xué)對(duì)他有意見(jiàn)。若選舉結(jié)果是他得票多,他還當(dāng)班長(zhǎng),否則,他下去”。

事情至此,我只能同意選舉,而且越快越好。

第二天,我班利用一節(jié)自習(xí)課進(jìn)行了選舉。盡管在選舉前我列舉了班長(zhǎng)為班集體所做貢獻(xiàn)的事例,但選舉的結(jié)果還是如同那幾位同學(xué)所說(shuō),明確支持李文繼續(xù)擔(dān)任班長(zhǎng)的票數(shù)不到10票。在無(wú)記名征集大家看法時(shí),有同學(xué)指出:他很少搞衛(wèi)生值日,不具備當(dāng)班長(zhǎng)的資格;他的說(shuō)話(huà)方式讓人受不了;他太偏心,跟自己好的同學(xué)做錯(cuò)事,不管不問(wèn),跟自己不好的同學(xué)犯了錯(cuò),他嚴(yán)厲指責(zé);他在老師面前一套,老師背后則是另一套。甚至有同學(xué)說(shuō):班長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力差,不能服眾,且沒(méi)有班長(zhǎng)風(fēng)范。看來(lái)李文確實(shí)有些地方做得不好,而我竟沒(méi)能及時(shí)發(fā)現(xiàn),更沒(méi)有及時(shí)引導(dǎo)。

換班長(zhǎng)風(fēng)波就此結(jié)束。然而這件事引起了我的深思:班主任除了要加強(qiáng)對(duì)班長(zhǎng)的指導(dǎo)外,還要重視學(xué)生的民意,畢竟學(xué)生比老師更了解學(xué)生,他們積極參與班級(jí)事務(wù)是對(duì)的,應(yīng)給予肯定。老師不應(yīng)害怕民主,要充分相信學(xué)生的思想覺(jué)悟,要堅(jiān)信絕大多數(shù)學(xué)生有自己的判斷力。重要的是切記:該選舉時(shí)就要選舉!

(作者單位:北京市第十八中學(xué))

責(zé)任編輯 鄒韻文