周　莉　楊鳳霞　蔣盛楠

質(zhì)量是高校發(fā)展的永恒主題，也是高等教育改革與發(fā)展的重要課題。為了認(rèn)真貫徹落實(shí)《教育部、財(cái)政部關(guān)于實(shí)施高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程的意見》等精神，北京工商大學(xué)在調(diào)整學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，優(yōu)化培養(yǎng)方案，提高學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力，強(qiáng)化教學(xué)管理等方面進(jìn)行了全方位的改革與創(chuàng)新，出臺(tái)了《北京工商大學(xué)本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程實(shí)施意見》，切實(shí)推進(jìn)了品牌特色專業(yè)建設(shè)、系列精品課程建設(shè)、實(shí)踐教學(xué)創(chuàng)新與基地建設(shè)、教學(xué)管理制度建設(shè)與質(zhì)量監(jiān)控體系建設(shè)等質(zhì)量工程。通過積極推進(jìn)質(zhì)量工程建設(shè)，學(xué)校教學(xué)改革與教育創(chuàng)新不斷深化，辦學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量得到不斷提升。

一、復(fù)合性應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式全面創(chuàng)新

學(xué)校本著“加強(qiáng)基礎(chǔ)、注重復(fù)合、強(qiáng)化實(shí)踐、突出能力、提高素質(zhì)和整體優(yōu)化”的原則，在“理論與實(shí)踐相融、知識(shí)與能力并重、人品與才干相長(zhǎng)”的教育觀念下，確立了“培養(yǎng)德才兼?zhèn)洌泻弦?，具有社?huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的復(fù)合性應(yīng)用型人才”的人才培養(yǎng)定位。

1.注重夯實(shí)基礎(chǔ)

在教學(xué)計(jì)劃中統(tǒng)一設(shè)置了學(xué)科復(fù)合基礎(chǔ)課組。校級(jí)選修課分為科學(xué)與技術(shù)等5類課組，非經(jīng)管類專業(yè)學(xué)生需選修一定比例的經(jīng)濟(jì)管理類課程；經(jīng)管類專業(yè)學(xué)生則需選修一定比例的科學(xué)與技術(shù)類課程。復(fù)合性知識(shí)結(jié)構(gòu)的課程體系設(shè)計(jì)體現(xiàn)了理工結(jié)合、文理滲透、工商融合的學(xué)科交叉特點(diǎn)。

2.科學(xué)設(shè)置專業(yè)課

專業(yè)課由專業(yè)方向模塊和專業(yè)選修模塊構(gòu)成，讓學(xué)生在不同應(yīng)用能力的組合中選擇不同類型的模塊課，同時(shí)注重學(xué)科交叉，注重高起點(diǎn)，引入學(xué)科最新的前沿知識(shí)，使專業(yè)方向?qū)拸V而柔性，培養(yǎng)的學(xué)生具有更強(qiáng)的適應(yīng)性。

3.加強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)

為拓寬學(xué)生知識(shí)面，注重提高選修課比例，兩年來增設(shè)全校性通識(shí)教育選修課50門；每年投入近百萬元專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，邀請(qǐng)百余位知名教授為本科生講授一門本科核心課程；每學(xué)年平均開設(shè)“工商華彩”、“名家講堂”、“院士論壇”等百余場(chǎng)大型系列學(xué)術(shù)講座；加強(qiáng)與第二課堂的融合，學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)豐富多彩，學(xué)生的能力得到了全面的提高。

4.為更好地因材施教，加快優(yōu)秀人才培養(yǎng)，學(xué)校開辟了教學(xué)改革的“試驗(yàn)田”，為復(fù)合性應(yīng)用型人才培養(yǎng)創(chuàng)造條件

每年選拔優(yōu)秀學(xué)生組建文科實(shí)驗(yàn)班和工科實(shí)驗(yàn)班，實(shí)行高起點(diǎn)、厚基礎(chǔ)教學(xué)，并給予實(shí)驗(yàn)班學(xué)生在師資、教材、圖書資料等各方面的優(yōu)質(zhì)資源和條件支持。實(shí)驗(yàn)班學(xué)生參加學(xué)科競(jìng)賽得獎(jiǎng)數(shù)量多、層次高，考研、就業(yè)率居前位，優(yōu)秀人才脫穎而出。

倡導(dǎo)、鼓勵(lì)支持學(xué)院舉辦各種類型的實(shí)驗(yàn)班。會(huì)計(jì)學(xué)院會(huì)計(jì)學(xué)全英語實(shí)驗(yàn)班畢業(yè)生就業(yè)適應(yīng)性強(qiáng)，受到社會(huì)廣泛歡迎，2007年被批準(zhǔn)為教育部人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)；商學(xué)院、經(jīng)濟(jì)學(xué)院在工商管理、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)舉辦了雙語實(shí)驗(yàn)班，是為實(shí)現(xiàn)各專業(yè)特色培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行的有益嘗試。

開展本科教育國際合作。學(xué)校先后與美國、加拿大、愛爾蘭、英國、瑞典等國高校建立了校際合作關(guān)系，實(shí)行本科教育聯(lián)合培養(yǎng)。每年均有100名以上的學(xué)生通過“2+2”、“3+1”等模式出國學(xué)習(xí)培訓(xùn)，成績(jī)合格者頒發(fā)兩校學(xué)位。

在校本科生中試行雙學(xué)位制。根據(jù)在校學(xué)生的需要和管理的實(shí)際可操作性，設(shè)立了工商管理、法學(xué)、英語等專業(yè)為雙學(xué)位專業(yè)，為在校本科生量身定做了在校修讀雙學(xué)位的教學(xué)計(jì)劃，為復(fù)合性應(yīng)用型人才培養(yǎng)創(chuàng)造條件。

二、專業(yè)調(diào)整和建設(shè)穩(wěn)步推進(jìn)

按照《北京市屬市管高等學(xué)校學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整方案（試行）》精神，學(xué)校制定了《北京工商大學(xué)重點(diǎn)專業(yè)管理?xiàng)l例》、《關(guān)于加強(qiáng)新辦專業(yè)建設(shè)與管理的意見》等文件，根據(jù)專業(yè)建設(shè)目標(biāo)，有重點(diǎn)地、分期分批地對(duì)現(xiàn)有本科專業(yè)進(jìn)行規(guī)劃、調(diào)整、建設(shè)和改造，重點(diǎn)發(fā)展了與高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)、現(xiàn)代制造業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)和文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)相關(guān)的應(yīng)用學(xué)科專業(yè)。

1.專業(yè)的改造以營造品牌專業(yè)為重心

實(shí)施“品牌專業(yè)建設(shè)工程”，對(duì)會(huì)計(jì)學(xué)等10個(gè)師資力量較強(qiáng)、教學(xué)質(zhì)量和基礎(chǔ)條件較好、具有鮮明特色且有發(fā)展?jié)摿Φ膶I(yè)進(jìn)行重點(diǎn)建設(shè)，其中應(yīng)用化學(xué)等6個(gè)專業(yè)成為北京市品牌建設(shè)專業(yè)。

2.注重學(xué)科專業(yè)融合

學(xué)校主動(dòng)適應(yīng)北京市對(duì)高新技術(shù)業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才的需求，同時(shí)重視學(xué)科專業(yè)融合，設(shè)置具有文理滲透、工商融合的交叉專業(yè)（方向），如金融工程、保險(xiǎn)精算、商業(yè)自動(dòng)化、廣告策劃與經(jīng)營管理等。

3.加強(qiáng)新專業(yè)建設(shè)

對(duì)人力資源管理、軟件工程、電子商務(wù)、信息計(jì)算與科學(xué)、食品科學(xué)與工程5個(gè)新專業(yè)，按照新辦專業(yè)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系和標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行建設(shè)，并于2007年進(jìn)行了驗(yàn)收。

兩年來，學(xué)校逐年加大經(jīng)費(fèi)投入，積極爭(zhēng)取北京市專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，為專業(yè)建設(shè)提供保障。金融學(xué)、食品科學(xué)與工程、物流管理、會(huì)計(jì)學(xué)、法學(xué)、新聞學(xué)6個(gè)專業(yè)成為市級(jí)特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，其中金融學(xué)、物流管理專業(yè)成為國家級(jí)特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。

三、課程建設(shè)和教材建設(shè)不斷深入

1. 加強(qiáng)課程建設(shè)

學(xué)校課程建設(shè)以精品課程建設(shè)為龍頭，按照《北京工商大學(xué)“十一五”課程建設(shè)規(guī)劃》，通過校級(jí)優(yōu)質(zhì)課程立項(xiàng)，按照基礎(chǔ)課程、復(fù)合性知識(shí)課程、專業(yè)主干課程、實(shí)踐課程和系列課程分期分批進(jìn)行建設(shè)，并按照建設(shè)目標(biāo)和要求進(jìn)行驗(yàn)收。

對(duì)數(shù)學(xué)、物理、大學(xué)英語、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、機(jī)電類基礎(chǔ)、化學(xué)基礎(chǔ)、電類基礎(chǔ)等基礎(chǔ)系列課程進(jìn)行建設(shè)。

定期舉辦多媒體、雙語課程教學(xué)競(jìng)賽，并派送教師出國進(jìn)修培訓(xùn)。實(shí)行多媒體課件認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)和雙語課程驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，制定工作量?jī)A斜政策，加強(qiáng)多媒體、雙語課程建設(shè)。

改革教學(xué)內(nèi)容和方法。在經(jīng)管類課程中廣泛運(yùn)用案例教學(xué)、情景教學(xué)、項(xiàng)目模擬、沙盤訓(xùn)練等教學(xué)形式；在財(cái)務(wù)管理和企業(yè)管理實(shí)踐等課程教學(xué)中，提出“將企業(yè)引入課堂，讓學(xué)生經(jīng)營企業(yè)”，以真實(shí)的企業(yè)背景作為題材，要求學(xué)生組建虛擬公司，進(jìn)行市場(chǎng)運(yùn)作、分析市場(chǎng)投資方向、評(píng)估投資效益、管理投資項(xiàng)目，全程模擬公司的投資管理過程；法學(xué)院開設(shè)模擬法庭教學(xué)庭審實(shí)務(wù)等課程，全程模擬庭審實(shí)踐；傳播與藝術(shù)學(xué)院將廣告運(yùn)作引入課堂教學(xué)，學(xué)生組建團(tuán)隊(duì)，按照市場(chǎng)真實(shí)狀況分析廣告定位、編制廣告預(yù)算，拍攝并制作真實(shí)的廣告作品，按照企業(yè)競(jìng)標(biāo)要求進(jìn)行提案匯報(bào)。這些舉措大大提高了學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)性。

2. 注重特色教材建設(shè)

學(xué)校制定了《北京工商大學(xué)“十一五”教材建設(shè)規(guī)劃》，編寫和使用適合培養(yǎng)復(fù)合性應(yīng)用型人才需要的教材，重點(diǎn)支持一批能反映學(xué)校人才培養(yǎng)特色的復(fù)合性知識(shí)課程教材和會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)系列、大學(xué)文科實(shí)驗(yàn)系列、法學(xué)專業(yè)實(shí)踐課程系列等特色實(shí)踐教材建設(shè)，推進(jìn)了教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新，填補(bǔ)了該類教材建設(shè)的空白。

2007年以來，學(xué)校建成國家級(jí)精品課程3門，市級(jí)精品課程4門；入選教育部普通高等教育“十一五”國家級(jí)規(guī)劃教材22部，評(píng)為市級(jí)精品教材12部。

四、實(shí)踐教學(xué)特色逐步凸顯

一是按照實(shí)踐教學(xué)本科4年不斷線，基礎(chǔ)實(shí)踐教學(xué)、專業(yè)實(shí)踐教學(xué)和綜合實(shí)踐教學(xué)3個(gè)層面有機(jī)結(jié)合的思路，設(shè)計(jì)具有學(xué)校特色的實(shí)踐教學(xué)體系。本科培養(yǎng)方案對(duì)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)提出了明確的要求，理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的比例工科類專業(yè)為7:3，文科類專業(yè)大幅度提升至8:2。

二是不斷改進(jìn)和創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，增加綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)課程在實(shí)踐教學(xué)中的比重，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

三是建立了各種基礎(chǔ)、專業(yè)實(shí)驗(yàn)室和文科實(shí)踐中心、工科實(shí)踐中心、數(shù)字藝術(shù)制作中心等實(shí)踐教學(xué)基地，為學(xué)生搭建了實(shí)踐平臺(tái)。兩年來，為學(xué)生開出了60余門實(shí)踐課程。

目前，學(xué)校共有國家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)單位1個(gè)，市級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)單位兩個(gè)。近3年來，學(xué)生參加校內(nèi)外各級(jí)各類競(jìng)賽屢獲殊榮：2007年，學(xué)校榮獲第一屆全國大學(xué)生物流設(shè)計(jì)大賽一等獎(jiǎng)；3人獲得中國管理創(chuàng)新挑戰(zhàn)賽全國一等獎(jiǎng)。2008年，4人獲得第四屆用友高校創(chuàng)業(yè)者經(jīng)營模擬沙盤對(duì)抗賽（北京賽區(qū)）北京市一等獎(jiǎng)；學(xué)生參加廣告類大賽獲得國際性金獎(jiǎng)3項(xiàng)、銀獎(jiǎng)兩項(xiàng)，全國性廣告比賽金獎(jiǎng)1項(xiàng)、銀獎(jiǎng)兩項(xiàng)，獲獎(jiǎng)數(shù)量與等級(jí)在全國高校廣告、藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)中名列前茅。

五、師資隊(duì)伍建設(shè)不斷加強(qiáng)

學(xué)校根據(jù)發(fā)展目標(biāo)和學(xué)科建設(shè)的需要，遵循師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)律，堅(jiān)持培養(yǎng)和引進(jìn)并重，注重教師結(jié)構(gòu)優(yōu)化，提高師資隊(duì)伍質(zhì)量，逐步緩解了在快速發(fā)展中面臨的師資隊(duì)伍建設(shè)瓶頸問題，師資隊(duì)伍整體水平進(jìn)一步提高。先后研究制定了教師職務(wù)聘任及崗位管理的相關(guān)規(guī)章制度，完善了學(xué)校人事管理制度體系。引進(jìn)各類人才200多人來校工作。開展了重點(diǎn)學(xué)科、急需專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生的接收選留工作，學(xué)校的師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)逐步趨于科學(xué)化。

組織了青年教師崗前培訓(xùn)、雙語教學(xué)培訓(xùn)、學(xué)歷教育等各類培訓(xùn)，共培訓(xùn)教師906人次。入選北京市學(xué)術(shù)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)6個(gè)、拔尖創(chuàng)新人才6人、國家級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)1個(gè)、北京市優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)3個(gè)、北京市教學(xué)名師兩人、中青年骨干教師53人、全國優(yōu)秀教師1人。

六、教學(xué)管理水平逐步提高

學(xué)校以實(shí)施“新世紀(jì)十大教改工程”為抓手，大力推進(jìn)教學(xué)管理創(chuàng)新，為人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)提供了有力保障。

1.進(jìn)一步健全教學(xué)管理的基本制度

制定和完善了《北京工商大學(xué)關(guān)于加強(qiáng)新辦專業(yè)建設(shè)與管理的意見》等涉及教務(wù)管理、學(xué)籍管理、教材管理、實(shí)驗(yàn)管理、教學(xué)改革與研究等方面的20多個(gè)管理文件，規(guī)范了學(xué)校的教學(xué)管理工作。

2.改進(jìn)教學(xué)管理手段

建立了基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的“教務(wù)管理系統(tǒng)”，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)計(jì)劃管理、教學(xué)安排、成績(jī)管理、學(xué)籍管理、考試管理、統(tǒng)考報(bào)名管理、畢業(yè)資格審查、網(wǎng)上選課、網(wǎng)上查詢、教師網(wǎng)上登記成績(jī)等關(guān)鍵環(huán)節(jié)的網(wǎng)絡(luò)化管理，切實(shí)提高了教學(xué)管理的效率和質(zhì)量。

3.實(shí)行全面質(zhì)量監(jiān)控

運(yùn)用系統(tǒng)理論的基本原理、方法和信息化手段，建立、完善了教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，強(qiáng)化與完善了宏觀調(diào)控和組織協(xié)調(diào)等管理行為。自主開發(fā)了網(wǎng)上教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)，建立了課堂教學(xué)評(píng)價(jià)、教材使用效果評(píng)價(jià)、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）環(huán)節(jié)指導(dǎo)評(píng)價(jià)等8個(gè)子系統(tǒng)。實(shí)現(xiàn)了從培養(yǎng)方案到主要教學(xué)環(huán)節(jié)以及專業(yè)、課程、教材建設(shè)等主要方面的閉環(huán)式質(zhì)量監(jiān)控。

（作者單位：北京工商大學(xué)）

[責(zé)任編輯：張 雯]