李建珍

學(xué)校作為祖國培養(yǎng)人才的基地和搖籃,是道德建設(shè)工作基礎(chǔ)的基礎(chǔ),任務(wù)尤其艱巨、繁重。困此,教育工作者必須以與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的科學(xué)精神,不斷加強(qiáng)學(xué)校德育教育,大力強(qiáng)化5種意識(shí)。

強(qiáng)化現(xiàn)代意識(shí)

就是要增強(qiáng)德育教育的時(shí)代特征,賦予德育教育新鮮內(nèi)容。學(xué)校的德育教育要深入研究時(shí)代特點(diǎn),牢牢把握時(shí)代脈搏,不斷探索適合現(xiàn)代要求的新方式、方法、手段和機(jī)制,提高德育教育的感召力和滲透力,即在德育教育工作中牢固樹立現(xiàn)代意識(shí)。當(dāng)前學(xué)校德育教育的重要任務(wù)是:教育和幫助廣大青少年學(xué)生牢固樹立建設(shè)中國特色社會(huì)主義的共同理想和正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,大力倡導(dǎo)、學(xué)習(xí)、踐行胡錦濤總書記提出的“八榮八恥”,努力提高青少年學(xué)生的思想道德素質(zhì),培養(yǎng)新一代有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義公民,并把這些主要內(nèi)容具體化、規(guī)范化,使之成為廣大青年學(xué)生普遍認(rèn)同和自覺遵守的行為準(zhǔn)則。

強(qiáng)化素質(zhì)意識(shí)

就是以德育素質(zhì)為首要內(nèi)容,全面推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育。實(shí)施素質(zhì)教育,必須堅(jiān)持把學(xué)校的德育工作擺在素質(zhì)教育的首要地位,樹立以人為本、育人為本的思想,把德育教育落實(shí)到教育工作中的各個(gè)環(huán)節(jié)。改革開放30年來,我國各項(xiàng)事業(yè)都取得了舉世矚目的成就,但同時(shí),西方一些腐朽思想也乘機(jī)而入,在市場經(jīng)濟(jì)條件下,拜金主義、享樂主義、個(gè)人主義等不健康思想,時(shí)刻在影響著青少年理想信念和科學(xué)人生觀、價(jià)值觀、道德觀的形成。因此,在學(xué)校德育教育工作中牢固樹立素質(zhì)意識(shí),把德育素質(zhì)放在素質(zhì)教育的首位,幫助廣大青少年學(xué)生初步確立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,樹立全心全意為人民服務(wù)和代表最廣大人民群眾的根本利益的意識(shí),同時(shí)全面深化教學(xué)改革,全面提高教育質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,使學(xué)校真正成為新一代人才的基地和搖籃。

強(qiáng)化重心意識(shí)

就是要把德育教育的內(nèi)容作為學(xué)校思想教育工作長期堅(jiān)持的重點(diǎn)和重心。中學(xué)階段是廣大青少年的世界觀形成和確立的關(guān)鍵時(shí)期,學(xué)校德育教育的結(jié)果,將會(huì)影響一個(gè)學(xué)生的一生。在某種程度上說,學(xué)校思想道德教育工作的好壞,決定著全社會(huì)思想道德教育的成敗。所以,必須牢固樹立德育教育的重心意識(shí)。要根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn),遵循由淺入深,循序漸進(jìn)的原則,確定不同教育階段的內(nèi)容。有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論基本觀點(diǎn)的教育,強(qiáng)力滲透“三個(gè)代表”重要思想的教育,逐步進(jìn)行辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)教育,堅(jiān)定學(xué)生的社會(huì)主義信念。要使思想道德教育成為促進(jìn)其它科學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)的助推劑,使學(xué)生努力掌握建設(shè)社會(huì)主義的各種本領(lǐng),幫助學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成,使其逐步成為新一代有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義公民。

強(qiáng)化超前意識(shí)

就是要有預(yù)見性地做好思想道德教育工作,使德育教育工作具有一定的前瞻性。隨著社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)制度的逐步完善,東西方文化的交匯,先進(jìn)社會(huì)制度與腐朽落后文化的相互沖擊,各種復(fù)雜的社會(huì)矛盾和意識(shí)形態(tài)的差異將會(huì)層出不窮,學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)也在不斷地出現(xiàn)新變化。如果仍然延用那種問題出現(xiàn)后再想法解決的辦法,顯然已不適應(yīng)現(xiàn)代工作的需要。因此,必須牢固樹立德育教育的超前意識(shí),必須根據(jù)社會(huì)的發(fā)展,認(rèn)真分析、預(yù)測(cè)可能出現(xiàn)的新情況、新問題,并根據(jù)學(xué)生年齡的發(fā)展變化,根據(jù)學(xué)校工作的進(jìn)展,考慮到可能發(fā)生的思想問題,提出切合實(shí)際的教育方案,使思想德育教育工作先行一步。要進(jìn)行必要的防腐拒變教育,同時(shí)要教育引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真對(duì)待改革開放中出現(xiàn)的各種問題,以正確的思想態(tài)度去理解對(duì)待和應(yīng)付復(fù)雜的環(huán)境,保持清醒的政治頭腦,保持應(yīng)有的民族氣節(jié),保持堅(jiān)定的社會(huì)主義信念。

強(qiáng)化主體意識(shí)

就是要把德育教育作為學(xué)校整體教育工作的主體,寓于學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)之中。德育是學(xué)校思想教育的主體,而豐富多彩的校園文化活動(dòng)和校外教育活動(dòng)則是學(xué)校德育教育的重要載體。要堅(jiān)持德育教育的這條主線,努力培養(yǎng)具有高尚的情操、道德和優(yōu)良品質(zhì)的新一代社會(huì)主義建設(shè)者。當(dāng)前,就是要根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律,積極開展有益于青少年學(xué)生健康成長的科技、文藝等學(xué)校文化活動(dòng),寓德育教育于活動(dòng)之中。如有計(jì)劃地組織學(xué)生觀看愛國主義和革命傳統(tǒng)教育影視作品,參觀愛國主義教育基地、傳統(tǒng)教育基地,深入開展“愛心助困活動(dòng)”“孝敬父母,報(bào)效祖國”等主題教育活動(dòng)等,培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義激情。開展演講比賽、知識(shí)競賽、詩歌朗誦、節(jié)目聯(lián)誼等活動(dòng),通過這些融思想性、知識(shí)性和趣味性于一體的喜聞樂見的文化活動(dòng),來陶冶學(xué)生的情操,振奮精神,鼓舞斗志,增強(qiáng)學(xué)生朝氣蓬勃的時(shí)代氣息,培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良品德。

(作者單位:河北省巨鹿縣巨鹿鎮(zhèn)中學(xué))