■文/楊禹

阿憶副教授把自己寫進(jìn)了反面教材

■文/楊禹

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阿憶

方靜“間諜門”事件始末

6月9日，阿憶在博客里稱央視主持人方靜是間諜，并于5月12日被抓；

11日，方靜開博回應(yīng)，稱“間諜傳言”子虛烏有；

13日晨，阿憶更新博客，向方靜道歉；

14日晚22點15分，方靜出鏡主持央視新聞頻道的《世界周刊》節(jié)目。

了猶未了的方靜“間諜門”，儼然成了一場羅生門。

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方靜“間諜門”正喧囂塵上的某個下午，我與阿憶副教授在一個雙人沙發(fā)上并肩坐了兩個小時。阿憶的手機(jī)不停地閃爍，他說這都是正在奮力尋找他的媒體記者。在席間眾友人“絕不外泄”的眼神承諾下，阿憶欲言又止、欲說還留地透露了一些“內(nèi)部情況”。

副教授的神態(tài)還是從容的。我想他無非是把自己寫進(jìn)了自己的教材。這場“間諜門”的起承轉(zhuǎn)合充滿戲劇張力，并有望填補(bǔ)我國高等院校新聞傳播學(xué)教材的空白。

若干年來，“新聞無學(xué)”論，一直被其他學(xué)科的一些飽學(xué)之士掛在嘴邊，泛著狗不理包子那般亦香亦臭的迷幻滋味。廣大新聞學(xué)教育戰(zhàn)線上的老教授、教授、副教授們，對此大為光火，卻也無可奈何。我等躬身耕耘于一線的新聞人，更無閑暇與之辯駁，于是奉行小平同志“不爭論”的思想，以及胡總書記“不折騰”的要求，埋頭做事為先。

曾幾何時，北有人大、南有復(fù)旦，祖國的新聞學(xué)教育也是你呼我應(yīng)，立了不少學(xué)說，出了不少人才。后來電視興起，新聞學(xué)教育的一線陣營里，又多了委身京東郊外的廣院，雖不乏后起者的稚嫩，卻也味道新鮮。這“2＋1”的清爽格局延續(xù)了N年之后，那革命的火種，不知怎的，一夜間撒遍大江南北。各高校的新聞系、新聞學(xué)院，像被袁隆平施了魔法，噌噌地生長起來。且都于“新聞”二字之外，增加了“傳播”的名頭，茁壯而時髦。

不過山頭與學(xué)問，并不是同比增長的。我國新聞學(xué)教育的痼疾—學(xué)術(shù)與實踐的脫節(jié)，過去尚能藏拙，現(xiàn)在則隨山頭的膨脹而漏洞百出。從事新聞學(xué)教育的一茬茬教授們，多數(shù)未曾在新聞一線經(jīng)受歷練，他們對新聞學(xué)的概念與歷史倒背如流，卻說不清一份報紙如何走完流程，一個記者如何掌握平衡，以及如何把握新聞背后那些永遠(yuǎn)寫不進(jìn)教科書的種種。阿憶算是一個另類了，多少有過些新聞實踐，但仍屬于淺嘗輒止，略見皮毛。

從一個新聞人的角度看，方靜重回央視熒屏，并不等于所有的真相已經(jīng)大白。在這個世界上，除了黑色與白色，還有灰色；除了可以放之于公共平臺之上的真相，還有永遠(yuǎn)不能說出的真相。在那個永遠(yuǎn)不能說出的真相里，或許方靜只是最邊緣的一個過客，或許根本與這個叫方靜的女主播無關(guān)。

然而，阿憶卻強(qiáng)行讓“她”與“它”相關(guān)。其后所有衍生的聲音，都基于這樣一個脆弱的信息起始點。從新聞傳播學(xué)上看，這只是一次效率很高的傳播行為，而與主角是誰、真相如何，并無關(guān)系；從經(jīng)濟(jì)學(xué)意義上看，這是一次低效率的信息波動，其調(diào)動和占用的社會資源，基本被浪費于口舌之間；從社會學(xué)意義上看，這是一次“吃飽了撐的”的鬧劇。

雙人沙發(fā)上的阿憶，談起方靜，還是充滿善意的。這個我可以見證。然而，如果阿憶副教授的行為是一次誤操作，那么，我為我國新聞傳播學(xué)的教育能力，以及又給“新聞無學(xué)論”者授以了口實，而憾；如果阿憶副教授是做了一次有預(yù)謀的傳播學(xué)實驗，那么，我為我國新聞傳播學(xué)教育如今只能靠此類旁門左道來謀求進(jìn)步，而悲。