王小勇

原文欣賞

掌心化雪

丁立梅

那個時候，她家里真窮，父親因病離世，母親下崗，一個家，風(fēng)雨飄搖。

大冬天里，雪花飄得緊密。她很想要一件暖和的羽絨服，把自己裹在里面?？墒强纯茨赣H愁苦的臉，她把這個欲望，壓進(jìn)肚子里。她穿著已洗得單薄的舊棉衣去上學(xué)，一路上被凍得瑟瑟發(fā)抖。

拐過校園那棵粗大的梧桐樹，一樹銀花，映著一個瓊樓玉宇的世界。她呆呆站看著，世界是美好的，寒冷卻鉆肌入骨。突然，年輕的語文老師迎面而來，看到她，微微一愣，問：“這么冷的天，你怎么穿得這么少？瞧，你的嘴唇，都凍得發(fā)紫了。”

她慌張地答：“我不冷?！鞭D(zhuǎn)身落荒而逃，逃離的身影，歪歪扭扭。她是個有自尊的孩子，她實(shí)在怕人窺見她的貧窮。

語文課，她拿出課本來，準(zhǔn)備做筆記。語文老師突然宣布：“這節(jié)課我們來個景物描寫競賽，就寫外面的雪。有豐厚的獎品等著你們哦?！?/p>

教室里炸了鍋，同學(xué)們興奮得嘰嘰喳喳，獎品刺激著大家的神經(jīng)，私下猜測，會是什么呢？

很快，同學(xué)們都寫好了，每個人都窮盡自己的好詞好語。她也寫了，卻寫得索然，她寫道：“雪是美的，也是冷的?！彼龥]想過得獎，她認(rèn)為那是很遙遠(yuǎn)的事，因?yàn)樗某煽円恢辈灰俗⒛俊＜由霞揖池毢?，她有多自尊，就有多自卑，她把自己封閉成孤立的世界。

改天，作文發(fā)下來，她意外地看到，語文老師在她的作文后面批了一句話：“雪在掌心，會悄悄融化成暖暖的水的?！边@話帶著溫度，讓她為之一暖。令她更為驚訝的是，競賽中，她竟得了一等獎。一等獎僅僅一個，后面有兩個二等獎，三個三等獎。

獎品搬上講臺，一等獎的獎品是漂亮的帽子和圍巾，還有一雙厚厚的棉手套。二等獎的獎品是圍巾，三等獎的獎品是手套。

在熱烈的掌聲中，她緋紅著臉，從語文老師手里領(lǐng)取了她的獎品。她覺得心中某個角落的雪，靜悄悄地融化了，濕潤潤的，暖了心。那個冬天，她戴著那頂帽子，裹著那條大圍巾，戴著那副棉手套，嚴(yán)寒再也沒有侵襲過她。她安然地度過了一個冬天，一直到春暖花開。

后來，她讀大學(xué)了，她畢業(yè)工作了。她有了足夠的錢，可以寬裕地享受生活。朋友們邀她去旅游，她不去，卻一次一次往福利院跑，帶了禮物去。她不像別的人，到了那里，把禮物丟下就完事，而是把孩子們召集起來，溫柔地對孩子們說：“來，寶貝們，我們來做個游戲?！?/p>

她的游戲，花樣百出，有時猜謎語，有時背唐詩，有時算算術(shù)，有時捉迷藏。在游戲中勝出的孩子，會得到她的獎品——衣服、鞋子、書本等，都是孩子們正需要的。她讓他們感到，那不是施舍，而是他們應(yīng)得的獎勵。溫暖便如掌心化雪，悄悄融入孩子們卑微的心靈。

[閱讀訓(xùn)練]

1．請你用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。

2．“雪在掌心，會悄悄融化成暖暖的水的。”句中的“雪”如何理解，并說出這句話的含義是什么？

3．結(jié)合文中畫線句，揣摩她此時的心理活動。

4．請你說說文中的語文老師是一位怎樣的老師？

5．“她一次一次往福利院跑，帶了禮物去”，可為什么她要以游戲的形式發(fā)獎品？

6．讀了這篇文章后，請你結(jié)合實(shí)際談?wù)勛约旱捏w會。

參考答案：

1．年輕的語文老師以作文競賽發(fā)獎品的形式巧妙地對她施以援手幫她度過了嚴(yán)冬，并在她心中悄悄種下了感恩的種子，使她長大后能夠幫助別人。

2．“雪”表面是指自然界里的雪，實(shí)際上是指她內(nèi)心深處的自卑、孤獨(dú)、寂寞等。這句話的含義是說別人給予的溫暖，能夠?qū)?nèi)心的自卑、寂寞、孤獨(dú)、陰霾等不快一掃而光。

3．示例：老師啊，老師，我感謝您，是您對嚴(yán)寒中的我巧妙地給予了幫助，維護(hù)了我的自尊您真是一位善解人意的好老師。長大后我一定要像您這樣去幫助那些需要幫助的人。

4．文中的語文老師是一位充滿愛心、善解人意，而又講究方法，能夠維護(hù)學(xué)生自尊的好老師。

5．她要讓他們感到，那不是施舍，而是他們應(yīng)得的獎勵，從而使他們能夠健康地成長。

6．示例：讀了這篇文章后，我明白了幫助別人固然是一種美德，可是如果方式不對同樣會對受助人造成傷害，在心靈上留下陰影。因此在今后的生活中幫助別人時，還要講究一定的藝術(shù)，以維護(hù)對方的自尊。