段裕祥

“魏校長(zhǎng)，您不該離開(kāi)!不能離開(kāi)啊!前面有琴潭1000多師生翹首期盼與您共創(chuàng)的未來(lái)，您怎能丟開(kāi)?”這一肺腑之言，是在得知年僅35歲的魏旭東校長(zhǎng)因病去世后，琴潭實(shí)驗(yàn)學(xué)校一位老師凌晨3時(shí)發(fā)在網(wǎng)上帖子里的。

很多時(shí)候，琴潭實(shí)驗(yàn)學(xué)校的師生們?nèi)韵Ｍ盒ｉL(zhǎng)離去這一殘酷事實(shí)不是真的：他只是離校出去開(kāi)了個(gè)會(huì)議，只是因公出了趟差，只是因勞累請(qǐng)了個(gè)假，只是因身體不適住院了……

這究竟是怎樣一位校長(zhǎng)?讓大家如此地緬懷和愛(ài)戴?

航模校長(zhǎng)：填補(bǔ)桂林航模教育空白

1990年從桂林師范學(xué)校畢業(yè)后，魏旭東被分配到樂(lè)群小學(xué)任教。為打造教學(xué)特色，魏旭東自費(fèi)買來(lái)專業(yè)書籍埋頭鉆研。由于各方面成績(jī)突出，28歲那年他開(kāi)始擔(dān)任副校長(zhǎng)，但依然對(duì)學(xué)校航模事業(yè)如癡如醉，經(jīng)常利用晚上和周末時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生制作航模。

魏旭東的航模課磁石般牢牢地吸引著孩子們。有個(gè)叫韋瓊顥的學(xué)生，平時(shí)特別調(diào)皮，不愛(ài)學(xué)習(xí)，但對(duì)魏老師的航模課卻情有獨(dú)鐘。有一次他請(qǐng)求魏老師帶他到柳州參賽，魏老師趁機(jī)“激將”：“參加航模賽可以，但你必須把學(xué)習(xí)搞上去!”從此韋瓊顥開(kāi)始專注學(xué)習(xí)，加上天生聰明，學(xué)習(xí)成績(jī)迅速提高，航模比賽也多次獲獎(jiǎng)。有些平時(shí)迷戀上網(wǎng)的學(xué)生，也是魏老師用航模課將他們吸引回了課堂。因魏旭東的不懈努力，樂(lè)群小學(xué)成了桂林市唯一一所自治區(qū)教育廳授予的“航模示范?！狈Q號(hào)，并多次獲國(guó)家級(jí)航模賽大獎(jiǎng)，魏旭東還和學(xué)生一道上了中央電視臺(tái)《大風(fēng)車》欄目。

點(diǎn)子校長(zhǎng)：想法總是異乎尋常

2002年，魏旭東從樂(lè)群小學(xué)調(diào)到飛鳳小學(xué)任校長(zhǎng)。一天，幾個(gè)學(xué)生把一只受傷的小鳥(niǎo)帶回學(xué)校，正巧被魏旭東撞見(jiàn)，他就教育他們要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，把小鳥(niǎo)治愈后放歸大自然。受此啟發(fā)，魏旭東決定在學(xué)校成立“紅領(lǐng)巾小動(dòng)物救助站”，以后學(xué)生再撿到受傷小動(dòng)物，就把它們放到救助站治療，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心。有一次魏旭東的愛(ài)人托朋友從鄉(xiāng)下帶來(lái)一只野雞，想燉給小孩補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，沒(méi)想到魏旭東卻偷偷把它帶到學(xué)校，放進(jìn)救助站養(yǎng)了起來(lái)?！凹t領(lǐng)巾小動(dòng)物救助站”既培養(yǎng)了學(xué)生的愛(ài)心，又增長(zhǎng)了學(xué)生的見(jiàn)識(shí)，提高了學(xué)生的觀察力。

2008年六一兒童節(jié)那天，琴潭實(shí)驗(yàn)學(xué)校的教職工子女均收到了一份神秘的禮物。孩子們高興地發(fā)現(xiàn)，除了小禮物，還有一張賀卡，上面寫著：“祝琴潭實(shí)驗(yàn)學(xué)校教職工的孩子們節(jié)日快樂(lè)!”原來(lái)這是上任不久的魏旭東特意囑咐學(xué)校工會(huì)為教師子女們準(zhǔn)備的。這種源于細(xì)節(jié)的感動(dòng)，無(wú)形中拉近了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教師之間的距離。

琴潭實(shí)驗(yàn)學(xué)校地處城郊結(jié)合部。有些調(diào)皮的學(xué)生愛(ài)踩花圃，于是魏旭東突發(fā)奇想：農(nóng)村孩子比較愛(ài)惜農(nóng)作物，何不給每個(gè)班分塊自留地，將花圃改種紅薯等農(nóng)作物?這招果然見(jiàn)效。從此，孩子們精心種植和愛(ài)護(hù)這些農(nóng)作物，還把自己班種出來(lái)的紅薯與其他班的相互“PK”。魏旭東趁機(jī)提議辦個(gè)“收獲節(jié)”，讓孩子們的勞動(dòng)成果有個(gè)展示的平臺(tái)。據(jù)了解，樂(lè)群小學(xué)延續(xù)至今的“校園商品交易會(huì)”，也是魏旭東的創(chuàng)舉。

園丁校長(zhǎng)：三件寶貝不離身

擔(dān)任飛鳳小學(xué)校長(zhǎng)伊始，為美化校園，節(jié)省經(jīng)費(fèi)，魏旭東經(jīng)常帶著老師利用節(jié)假日跑到偏遠(yuǎn)的山區(qū)選樹(shù)種、挖竹子、找石頭。不到一年，一所園林式學(xué)校便呈現(xiàn)在全校師生面前。從此，他像呵護(hù)自己的小孩一樣呵護(hù)著飛鳳小學(xué)的園林。

一次，有個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)為孩子上學(xué)的事跑來(lái)辦公室找魏校長(zhǎng)，辦公室的老師告訴他：“魏校長(zhǎng)在樓下操場(chǎng)上，你去下面找吧!”可幾分鐘后學(xué)生家長(zhǎng)跑上樓說(shuō)沒(méi)找到，這位老師馬上和魏校長(zhǎng)通了電話，并肯定地告訴學(xué)生家長(zhǎng)魏校長(zhǎng)確實(shí)在操場(chǎng)上。這位家長(zhǎng)再次下樓找，然而除見(jiàn)到一名蹲在花圃邊搞修剪的園林工外沒(méi)別人，一問(wèn)才知，原來(lái)這位穿著水鞋戴著草帽一臉汗水蹲在花圃邊為小樹(shù)剪枝的“園林工”就是魏校長(zhǎng)。這位家長(zhǎng)唏噓道：“飛鳳小學(xué)的校長(zhǎng)竟是這模樣啊!”

在魏旭東的辦公室里放著三樣?xùn)|西：草帽、水鞋、剪刀。有老師在打掃衛(wèi)生時(shí)經(jīng)常勸他：“這些東西放在辦公室實(shí)在有煞風(fēng)景，還是扔掉吧!”魏旭東卻說(shuō)：“這可不行，這些寶貝我經(jīng)常要用呢!”魏旭東調(diào)到琴潭實(shí)驗(yàn)學(xué)校后，還把這三件“寶貝”一件不落地帶在身邊。

魅力校長(zhǎng)：三個(gè)月讓學(xué)校大變樣

琴潭實(shí)驗(yàn)學(xué)校由桃江中學(xué)和五里圩小學(xué)合并而成，生源大多為附近農(nóng)村學(xué)生和外來(lái)務(wù)工人員子弟，學(xué)校周圍環(huán)境凌亂，管理也存在諸多問(wèn)題，合并后兩校教師的磨合間一直困擾著學(xué)校的發(fā)展。

2008年4月，帶著領(lǐng)導(dǎo)的信任和囑托，魏旭東被委派到琴潭實(shí)驗(yàn)學(xué)校擔(dān)任校長(zhǎng)。魏旭東深感責(zé)任重大，上任后多次找校領(lǐng)導(dǎo)、老師談心，虛心傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)，了解癥結(jié)所在。他主張，學(xué)校的每個(gè)決定一定要在教師會(huì)上民主討論。魏校長(zhǎng)的人格魅力，春風(fēng)般化解了老師們心中的疙瘩，大家認(rèn)為，來(lái)了這么個(gè)好校長(zhǎng)，學(xué)校一定很有希望。

為融洽學(xué)校老師間的關(guān)系，魏旭東通過(guò)組織打籃球、開(kāi)展教師運(yùn)動(dòng)會(huì)等形式增強(qiáng)老師間的了解和團(tuán)結(jié)。為美化校園，魏旭東根據(jù)他在飛風(fēng)小學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，大手筆改造花圃，校園面貌煥然一新。

“不到三個(gè)月，琴潭實(shí)驗(yàn)學(xué)校就大變樣，弄不清他哪來(lái)那么大的魅力!”采訪時(shí)，一位教師感慨道。

遙控校長(zhǎng)：5小時(shí)才發(fā)完的長(zhǎng)“短信”

天妒英才，在新校工作不到一個(gè)月的魏旭東被查出患有全身性淋巴癌!這一消息對(duì)于年僅35歲的魏旭東來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是一個(gè)晴天霹靂，然而他始終持樂(lè)觀態(tài)度，一邊治療，一邊帶病工作，滿腦子想的是學(xué)校的工作和學(xué)校今后的發(fā)展?；熎陂g，他經(jīng)常用電腦和手機(jī)“遙控”著學(xué)校的日常教學(xué)管理。

每當(dāng)深夜病痛睡不著覺(jué)，魏旭東就干脆起床打開(kāi)電腦，把對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)工作安排和打算記錄下來(lái)，再用電子郵件發(fā)出，一封封經(jīng)常在凌晨4時(shí)發(fā)出的郵件，字字句句如千斤之石撞擊著全體教職工的心。

對(duì)此，琴潭實(shí)驗(yàn)學(xué)校的萬(wàn)麗萍副校長(zhǎng)哽咽著說(shuō)，她平生收到的一條最長(zhǎng)的短信，手機(jī)響了20多次才接收完。這條短信是魏校長(zhǎng)住院期間發(fā)出的，當(dāng)時(shí)她十分納悶，魏校長(zhǎng)為什么不通過(guò)電子郵件發(fā)送呢?后來(lái)從醫(yī)生那打聽(tīng)到，那是魏旭東躺在病床上，卻牽掛著全校教職工大會(huì)，由于肺部感染無(wú)法接觸電腦，于是他一邊吊瓶一邊吸氧氣，連編帶發(fā)用了5個(gè)多小時(shí)才發(fā)出來(lái)的!后來(lái)這條長(zhǎng)達(dá)幾千字的手機(jī)短信在全校大會(huì)上宣讀時(shí)，許多老師感動(dòng)得流下了眼淚。

2008年10月，魏旭東的病情持續(xù)惡化，治病幾乎花光了家里所有的積蓄，教育系統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)、同事多次提出為他捐款，魏旭東卻斷然拒絕，并逐個(gè)打電話叫大家千萬(wàn)別捐款，說(shuō)不想增加大家的負(fù)擔(dān)，最后以自己的房子作抵押貸款治病。

2009年1月9日，無(wú)情的病魔最終奪去了魏旭東年輕的生命。

事未竟，人已去，憾無(wú)窮。魏旭東，這位眾口稱贊的好校長(zhǎng)，用自己短短三十五個(gè)春秋鑄就了一生的精彩，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)了全部的智慧、心血與赤誠(chéng)，譜寫出一曲令人嘆惋的生命贊歌。