歐孔群

虎邱小學位于南寧市興寧區(qū)虎邱村，是一所城中村學校。近年來，虎邱小學不斷探索自身的特色之路，結(jié)合學校實際，把舞獅作為學校的教育資源，積極推進校園文化建設，讓學生從小了解、傳承和弘揚舞獅文化，“舞”出了虎邱小學的“獅王”風采。

“龍騰獅躍呈祥和，德高志遠創(chuàng)文明?！蔽瑾{作為一種中國民間傳統(tǒng)活動，已有2000多年歷史，這種象征著吉祥和喜慶、歡樂和幸福的舞獅活動深受人們的喜愛，隨著時間的推移逐漸積淀成為厚重的民族傳統(tǒng)文化。虎邱村自古就有舞獅傳統(tǒng)，逢年過節(jié)村民們依然時興舞獅助樂，彰顯節(jié)日氣氛。村里的孩子們耳濡目染，從小就對舞獅表現(xiàn)出了濃厚的興趣和獨特的情感。2005年10月，虎邱小學在興寧區(qū)教育局、虎邱村村委的支持下，成立了一支學校舞獅隊。

成立之初，受學校資源、訓練場地、學生年齡、指導老師等各種條件限制，舞獅隊無論是規(guī)模、形式，還是隊員們的表演功底，都無法與專業(yè)的舞獅隊相媲美。為此，他們只能因陋就簡，因地制宜，利用課余時間積極訓練。起初，同學們跟著村里的舞獅隊學習舞獅，但對舞獅的基本動作、技巧要領、演出程序等還是很陌生。在村委會的大力支持下，學校請來了在全國有一定知名度的滕村舞獅隊為孩子們進行舞獅動作現(xiàn)場指導，規(guī)范隊員們的動作，同時還為隊員們配齊了鮮亮的舞獅服裝、道具等。隊員們在向?qū)I(yè)舞獅隊學習標準的舞獅動作的同時，糅進武術(shù)動作，將舞獅、舞蹈、鑼鼓結(jié)合起來進行練習。經(jīng)過半個多月的培訓和苦練，小隊員們基本掌握了簡單的舞獅套路且逐漸形成自己的特色?，F(xiàn)在的虎邱小學舞獅隊已初具規(guī)模，成績斐然，曾多次被興寧區(qū)教育局指定為區(qū)運動會、藝術(shù)節(jié)等大型活動開幕式的開場節(jié)目，他們的精彩表演給觀眾留下了深刻的印象，博得了熱烈的掌聲。此外，校舞獅隊還應邀為一些公益慶典活動表演，同學們的演出不僅展現(xiàn)了校舞獅隊的風采，也充分彰顯了虎邱小學獨具特色的校園文化魅力。

在取得了一系列可喜的成績后，學校深受鼓舞，進一步加強了對校園文化建設提煉與追求的力度，積極探索舞獅的新形式，努力構(gòu)建更為厚重而廣博的校園文化。2009年春季學期初，虎邱小學決定在原有舞獅特色的基礎上，對現(xiàn)有舞獅隊進行重新整合創(chuàng)新。為了擴大原有舞獅隊的規(guī)模，豐富舞獅隊的表演形式，學校提出了把武術(shù)、京劇、舞蹈等新穎的表演形式融合到舞獅當中，把單一化的傳統(tǒng)舞獅表演轉(zhuǎn)化成民間、古典、現(xiàn)代三者相結(jié)合的演出形式。為此，學校從全校范圍內(nèi)精心挑選出40人重新組合成全新的舞獅隊，其中舞獅表演10人，京劇表演10人，舞蹈隊和鮮花隊共20人。平時除了進行常規(guī)的舞獅訓練外，老師還利用每班每周一節(jié)體育課專門給學生講解有關(guān)舞獅活動及其歷史文化，然后根據(jù)學生的年齡段分層次、分梯隊地進行舞獅練習。舞獅不僅需要技巧，而且更是一種耗費體力的活動項目，可舞獅表演時的興奮與自豪使同學們從未放棄辛苦的練習。重組后的舞獅隊規(guī)模變大了，表演形式也翻出了新花樣，同學們參與的熱情也高漲起來了。為了把學校的舞獅隊做大做強，突出自己的優(yōu)勢和特色，學校除繼續(xù)跟滕村舞獅隊合作學習北獅動作、引獅武術(shù)動作表演外，還邀請了廣西雜技團的師傅們?yōu)槲瑾{隊做技術(shù)指導。由于學校的資源、培訓經(jīng)費有限，體育組的王芳老師還常常利用休息時間到地處偏僻的滕村跟舞獅師傅們學習舞獅動作，回來后把學到的每一個舞獅動作一一傳授給隊員們，不辭辛苦地為孩子們進行舞獅動作指導。

現(xiàn)在，舞獅已成為全校興趣活動的重要項目。蒙桂英副校長對記者說，校舞獅隊經(jīng)過重新整合，創(chuàng)新和發(fā)展舞獅技藝后，越來越多的同學熱衷于舞獅活動的表演，都踴躍報名加入校舞獅隊。舞獅活動不僅激發(fā)了同學們的興趣，增強了學生的體質(zhì)，發(fā)展了學生的特長，而且傳承了中華民俗傳統(tǒng)文化。學校正在考慮把舞獅活動項目普及到全校學生當中去，把舞獅作為學校獨有的教育資源編入校本課程，在豐富學生業(yè)余生活的同時，更好地弘揚民族傳統(tǒng)文化，推進學校的校園文化建設。