陳建寬

星期一上午,湯姆老師像往常一樣來(lái)到辦公室。當(dāng)他翻開(kāi)擺在辦公桌上的那一捆捆新印制的試卷時(shí),卷頭上所印制的廣告內(nèi)容,著實(shí)讓他大吃一驚。

事情的起因在于這場(chǎng)金融危機(jī)引發(fā)的多米諾骨牌效應(yīng),它結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地落在了湯姆老師的身上,他在外兼職的兩個(gè)公司均已倒閉,作為加州圣地亞哥學(xué)校一位年輕有為的數(shù)學(xué)老師,他的月收入也在縮水。

原本收入不高的他,每個(gè)月還要自己掏腰包付一筆不小的學(xué)生試卷影印錢(qián),這實(shí)在讓他感到頭痛。那天,他突發(fā)奇想地冒出了一個(gè)“妙計(jì)”:在考卷上空出一塊“廣告版位”出租給學(xué)生的家長(zhǎng),讓有興趣的家長(zhǎng)花錢(qián)“贊助”他所出的考卷、練習(xí)。

這樣的想法,源于湯姆老師的迫不得已。學(xué)校原先給老師們的教學(xué)教材補(bǔ)助,在今年的預(yù)算中被削減了,剩下的只夠支付他平常印制量的一小部分。按他現(xiàn)在所教學(xué)生的人數(shù)計(jì)算下來(lái),一年大概需要約八千美元的資料費(fèi),這對(duì)于他來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一個(gè)很大的負(fù)擔(dān)。

一開(kāi)始,他不確定這是否可行,可當(dāng)他告訴他的學(xué)生,學(xué)生再告訴家長(zhǎng)后,他的想法立即獲得了家長(zhǎng)的理解和支持。沒(méi)幾天,他竟收到了75封回復(fù)郵件,很多家長(zhǎng)愿意付錢(qián)買(mǎi)廣告贊助。因此,他依照商業(yè)的“規(guī)矩”,在去參加研究會(huì)之前,交代了印務(wù)部的服務(wù)生,就在這批新學(xué)期要用的試卷上面的廣告位標(biāo)明:“本試卷由XX家長(zhǎng)贊助”。

那天,當(dāng)他回到辦公室見(jiàn)到試卷上的廣告后,讓他始料未及的是,幾乎所有贊助的家長(zhǎng)都“違背”了他當(dāng)初的意愿。

在他所留下的那些廣告版位里,都是些什么廣告呀:“夢(mèng)想——裝點(diǎn)歲月的風(fēng)景”、“ 路的旁邊也是路”、“從來(lái)沒(méi)有成熟的時(shí)機(jī)”、“ 品性——生命站立的基石”、“讓失敗改變方向”、“ 推開(kāi)一扇門(mén)并不難”、“ 明天的樹(shù)葉不會(huì)今天落下”、“ 不能流淚就微笑”、“再試一次就是奇跡”、“ 你用不著跑在別人后面”、“ 細(xì)節(jié)中的人生”、“ 真愛(ài)——永恒不息的心跳”、“ 讓心靈先到達(dá)那個(gè)地方”……這些直抵人心的片言,不由得令他心潮澎湃。他心里十分清楚:孩子的父母?jìng)冊(cè)趶V告版位上寫(xiě)上這一句句催人奮發(fā)的話(huà),是想把自己平常在家中激勵(lì)孩子成長(zhǎng)的訓(xùn)條,也用來(lái)激勵(lì)孩子班上的其他同學(xué)。

這些充滿(mǎn)哲思的家訓(xùn),猶如一陣陣?yán)藵陌兜穆曇?飄入耳根。湯姆久久地注視著這些話(huà)語(yǔ),再一次真真切切地感到了自己的肩頭沉甸甸的,他在想,他該花費(fèi)怎樣的心智,去讓孩子聆聽(tīng)到這些父母心海里的聲音……

圖 小黑孩