席忠心

鄧小平同志指出：“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)?！碑?dāng)今世界已進(jìn)入了信息高速發(fā)展的時(shí)代，知識(shí)經(jīng)濟(jì)與全球一體化已大步地邁向21世紀(jì)，在這關(guān)鍵的時(shí)期，教育的現(xiàn)代化已成為中國(guó)教育改革的熱門(mén)話題。現(xiàn)代教育技術(shù)作為教育教學(xué)改革的動(dòng)力，素質(zhì)教育的鋪路石，越來(lái)越廣泛地被中小學(xué)教育教學(xué)所應(yīng)用。隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的不斷發(fā)展和完善，有關(guān)教育技術(shù)的科學(xué)研究作為促進(jìn)現(xiàn)代化教育技術(shù)發(fā)展的重要手段，受到了各類學(xué)校的普遍重視。

一、現(xiàn)代教育技術(shù)在中學(xué)教學(xué)活動(dòng)中運(yùn)用與研究的必要性

信息技術(shù)具有數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、高速化、智能化、個(gè)人化等特點(diǎn)。信息技術(shù)是現(xiàn)代文明的技術(shù)基礎(chǔ)，是高技術(shù)群體發(fā)展的核心。信息技術(shù)對(duì)人類社會(huì)的影響是非常廣泛而且深刻的。信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，將極大地?cái)U(kuò)展知識(shí)范圍，將繁瑣的知識(shí)體系系統(tǒng)化、明了化，讓學(xué)生更容易接受。現(xiàn)代教育技術(shù)不僅僅是理論科學(xué)，而是將現(xiàn)代教育理論和現(xiàn)代信息技術(shù)教育有機(jī)結(jié)合，用于教育，用于培養(yǎng)人的全過(guò)程，使教育達(dá)到最佳效果，取得最大效益。顯然，現(xiàn)代教育技術(shù)是由現(xiàn)代教育智慧、方法、技能和手段三大要素有機(jī)結(jié)合而成，是教育、技術(shù)、藝術(shù)三大領(lǐng)域有機(jī)結(jié)合的統(tǒng)一整體，落腳點(diǎn)在“教書(shū)育人”上。

在實(shí)踐現(xiàn)代化教育技術(shù)的工作中，也有一些制約和影響現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用，教育教學(xué)改革的因素，主要是人們頭腦中固有的舊思想、舊觀念以及直接受這些思想觀念影響的思維方式。把現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用于教育教學(xué)改革，看起來(lái)屬于技術(shù)層面，實(shí)際上所要解決的主要是思想意識(shí)方面的問(wèn)題。因?yàn)榻虒W(xué)方式、方法總是受一定的教育思想影響或支配。所以，在掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的同時(shí)，更要注意觀念的創(chuàng)新，要提倡不斷改革、開(kāi)拓創(chuàng)新、銳意進(jìn)取的精神，研究掌握新方法，不斷尋求順應(yīng)教育現(xiàn)代化的自我發(fā)展的新思路。

二、現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)活動(dòng)中的應(yīng)用

（一）突出教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)、刺激學(xué)生掌握最本質(zhì)的知識(shí)點(diǎn)。心理學(xué)上“關(guān)于形成動(dòng)力型，以及關(guān)于在一定時(shí)間內(nèi)所感受的客體和概念有一個(gè)最合適的可能數(shù)量”的學(xué)說(shuō)，指出教學(xué)過(guò)程要突出重點(diǎn)，幫助學(xué)生感受最合適的可能數(shù)量的知識(shí)點(diǎn)，刺激學(xué)生掌握最本質(zhì)的東西，克服眉毛胡子一把抓，影響學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。如在高中物理課本中“平拋運(yùn)動(dòng)”一節(jié)，傳統(tǒng)教學(xué)方法是在講解過(guò)程中，只是一味強(qiáng)調(diào)平拋運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)：水平方向的勻速直線運(yùn)動(dòng)和豎直方向的自由落體運(yùn)動(dòng)。學(xué)生也只是機(jī)械記住這一理論。為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的興趣，增強(qiáng)探索科學(xué)知識(shí)的動(dòng)機(jī)，可以引入現(xiàn)代教學(xué)手段，運(yùn)用光碟機(jī)和電視播放物體的運(yùn)動(dòng)過(guò)程，讓學(xué)生觀察討論，最后得出結(jié)論。這樣一來(lái)，枯燥無(wú)味的講解變得生動(dòng)活潑了，使學(xué)生把精神集中在主要知識(shí)點(diǎn)上，同時(shí)也提高了學(xué)生的觀察分析能力。

（二）現(xiàn)代教育技術(shù)可以優(yōu)化組合教學(xué)方法，創(chuàng)造一個(gè)以學(xué)生為中心的教學(xué)模式。傳統(tǒng)的教學(xué)模式是以教師為中心，學(xué)生的一切活動(dòng)圍著教師轉(zhuǎn)，學(xué)生在教師的呵護(hù)下成長(zhǎng)，個(gè)性難以發(fā)展，制約學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。學(xué)生的學(xué)習(xí)是一種特殊的認(rèn)識(shí)過(guò)程，是一種“簡(jiǎn)捷的、經(jīng)過(guò)提煉了的認(rèn)識(shí)過(guò)程”。學(xué)生知識(shí)的獲得及能力的形成，并不是像科學(xué)家那樣經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的探索，而是通過(guò)教材的文學(xué)敘述間接地呈現(xiàn)在學(xué)生面前，在教師指導(dǎo)下開(kāi)展多種教與學(xué)的活動(dòng)，在短時(shí)間內(nèi)，從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。這就要求教師在選擇教學(xué)方法時(shí)，既要考慮教的方式又要考慮學(xué)的方式，借助必要的教學(xué)設(shè)備，運(yùn)用各種有效的教學(xué)方法，組織一個(gè)特定環(huán)境，學(xué)生在這樣的條件下進(jìn)行活動(dòng)，讓學(xué)生利用多種感官接受之，形成一個(gè)以學(xué)生為中心的嶄新的教學(xué)模式。

三、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，實(shí)施有區(qū)別教學(xué)，確立最優(yōu)教學(xué)方案

教學(xué)本身是一種雙邊活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程的最優(yōu)化，必須兼顧到學(xué)生的特點(diǎn)，要科學(xué)地估計(jì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力及學(xué)生的個(gè)性愛(ài)好，實(shí)施有區(qū)別的教學(xué)。讓每個(gè)學(xué)生都處于“跳一跳”才能把果摘下來(lái)的積極學(xué)習(xí)狀態(tài)，盡量發(fā)揮其長(zhǎng)處，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，從而使學(xué)生的知識(shí)不斷地增長(zhǎng)，能力也得到不斷地提高。這就要求在選擇教學(xué)形式時(shí)，采取適當(dāng)?shù)拇胧?，用最少的時(shí)間，取得最大的效果?，F(xiàn)代教育技術(shù)集聲、像、光為一體，不受時(shí)空限制，直觀形象地反映出教學(xué)中不易接受的內(nèi)容，它是生動(dòng)有趣的科學(xué)內(nèi)容和藝術(shù)形式的統(tǒng)一，它能最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，在最短時(shí)間內(nèi)，獲取最大的信息，加快學(xué)習(xí)速度。

四、現(xiàn)代教育技術(shù)使素質(zhì)教育更加深入人心

由于現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)上的運(yùn)用，使學(xué)生視野開(kāi)闊，思維活躍，改變了課堂上教師對(duì)學(xué)生回答問(wèn)題只作簡(jiǎn)單的對(duì)錯(cuò)判斷的方法，更多的是用啟發(fā)式教學(xué)法去探討學(xué)習(xí)過(guò)程，循循善誘地培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。學(xué)生提高了分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，使其享受到學(xué)習(xí)成功的快樂(lè)。

21世紀(jì)，知識(shí)經(jīng)濟(jì)將成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主流。我們教育面臨的任務(wù)是光榮而艱巨的?？萍嫉陌l(fā)展，知識(shí)的更新，越來(lái)越?jīng)Q定一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族發(fā)展的進(jìn)程。高科技的發(fā)展，將為我們教育領(lǐng)域帶來(lái)深刻的變化。我們必須抓住機(jī)遇，在優(yōu)化教學(xué)過(guò)程的研究中重視現(xiàn)代教育技術(shù)的研究。充分利用現(xiàn)有資源，大力開(kāi)展多媒體教學(xué)實(shí)驗(yàn)，最大限度地提高教學(xué)效率，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。