李偉健

下課鈴響了,同學(xué)們又可以去學(xué)校圖書室借書了。不一會兒,圖書室門前就聚滿了借書的同學(xué)。

一個穿著短袖衫的男同學(xué)拿著一本《十萬個為什么》出來了,只見他笑盈盈地翻開書快速地瀏覽了一遍,滿意地把書放進(jìn)書包就急匆匆地跑向了足球場;一個戴著眼鏡的女同學(xué)把書貼在胸膛,深深地舒了一口氣,欣慰地笑了笑;幾個文靜的伙伴捧著借來的書,索性來到桂花樹下,有滋有味地看了起來……

這時,我身后傳來了一陣急促的腳步聲,一個喘著粗氣的低年級小胖子跑來了。他站在隊伍最后面,正踮起腳左右晃動著身體向前看,那著急的樣子好像生怕別人把書全借完了似的。

看著這些同學(xué)借書的樣子,一個個如饑似渴,真像久旱的禾苗遇到了及時的春雨!

點(diǎn)評

這篇習(xí)作寫“借書”,卻把重點(diǎn)放在了寫借到書和還未借到書的同學(xué)的動作和神態(tài)的刻畫上:穿短袖衫的男同學(xué)“笑盈盈”地把書瀏覽一遍;戴眼鏡的女同學(xué)“把書貼在胸膛”“深深地舒了一口氣”;低年級的小胖子“踮起腳左右晃動著身體”非常著急……寫出了同學(xué)們對讀書的渴望與熱愛,是一篇難得的佳作。

【指導(dǎo)并置評:杭小燕】