方振龍

一篇習(xí)作內(nèi)容具體,語(yǔ)句較通順,但讀后總覺(jué)得比較松散,中心不夠突出,給讀者留下的印象不深。究其原因就是沒(méi)有在文章關(guān)鍵處用一兩句話點(diǎn)明題意。如果在適當(dāng)?shù)牡胤近c(diǎn)一下“題”,不僅會(huì)使習(xí)作中心更突出,鮮明,而且會(huì)使結(jié)構(gòu)更緊湊,給人留下深刻的印象。那么,該怎樣點(diǎn)題呢?讓我們借助學(xué)過(guò)的課文來(lái)學(xué)習(xí)吧!

一、設(shè)問(wèn)點(diǎn)題。《蝙蝠和雷達(dá)》一文的第二自然段:“在漆黑的夜里,飛機(jī)怎么能安全飛行呢?原來(lái)是人們從蝙蝠身上得到了啟示?！边@個(gè)設(shè)問(wèn)緊扣題目意思,吸引讀者想讀下去。

二、比喻點(diǎn)題?！睹利惖男∨d安嶺》的結(jié)尾寫(xiě)道:“小興安嶺一年四季景色誘人,是一座美麗的大花園,也是一座巨大的寶庫(kù)?！边@句話以比喻的手法點(diǎn)題,總結(jié)了小興安嶺四季景色的特征,揭示了文章的中心。

三、反復(fù)點(diǎn)題。《萬(wàn)年牢》一文中“萬(wàn)年牢”三個(gè)字出現(xiàn)了三次,反復(fù)點(diǎn)題,把作者的感情(暗示我們也要像文中的父親那樣,做什么事不僅質(zhì)量“萬(wàn)年牢”,生意“萬(wàn)年牢”,更重要的是人品“萬(wàn)年牢”)表達(dá)得一次比一次真摯強(qiáng)烈,有力地突出了文章的中心。

四、敘事點(diǎn)題。《草原》篇首說(shuō):“這次,我看到了草原。”作者如同和我們說(shuō)話一樣,流露出第一次見(jiàn)到向往已久的草原時(shí)的興奮之情。草原有什么新鮮的地方呢?讀者急于知道,從而引出下文。

五、議論點(diǎn)題。《將心比心》的結(jié)尾寫(xiě)道:“是啊,如果我們?cè)谏钪心軐⑿谋刃?就會(huì)對(duì)老人生出一份尊重,對(duì)孩子增加一份關(guān)愛(ài),就會(huì)使人與人之間多一些寬容和理解?！庇米h論的方式總結(jié)全文,點(diǎn)明中心。

六、抒情點(diǎn)題?！而B(niǎo)的天堂》一文的結(jié)尾:“當(dāng)小船向著高塔下面的鄉(xiāng)村劃去的時(shí)候,我回頭看那被拋在后面的茂盛的榕樹(shù)。我感到一點(diǎn)兒留戀。昨天是我的眼睛騙了我,那‘鳥(niǎo)的天堂的確是鳥(niǎo)的天堂啊!”抒發(fā)了作者對(duì)鳥(niǎo)的天堂的贊美之情。

有的同學(xué)說(shuō),從上面舉的例子來(lái)看,在文章的開(kāi)頭、結(jié)尾和中間都可以點(diǎn)題,那么究竟點(diǎn)在哪兒最好呢?我們把點(diǎn)題出現(xiàn)的地方、方法歸納在一起,是為了便于同學(xué)們學(xué)習(xí)。其實(shí),點(diǎn)在哪兒,用什么方法點(diǎn)題,都應(yīng)該根據(jù)習(xí)作的內(nèi)容靈活運(yùn)用,要點(diǎn)得恰到好處,切莫生搬硬套。