王利飛

【摘要】:本文主要講述興趣在學(xué)習(xí)英語中的重要性,因此,作為英語教師就要想辦法在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。文中從五個方面闡述了如何培養(yǎng)初中生學(xué)習(xí)英語的興趣:一是明確學(xué)習(xí)英語的積極動機,激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣;二是給學(xué)生創(chuàng)造語言實踐的機會,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣;三是緊扣教材通過生動的教學(xué)方法,使其掌握所學(xué)內(nèi)容是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的重要條件;四是抓住兩頭,帶中間,使所有學(xué)生都有興趣;五是平等,關(guān)愛教師情感的投入是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的重要方面。

【關(guān)鍵詞】:教師 學(xué)生 學(xué)習(xí)英語 培養(yǎng)興趣

興趣是一個人探究事物或進行某種活動的積極態(tài)度,是一個人優(yōu)先對一定事物發(fā)生注意的傾向。學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)動機的重要心理成份,是學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造性中最現(xiàn)實、最活躍的部分,是學(xué)習(xí)的動力,也是發(fā)展智力潛能的契機。興趣是最好的老師。只要那些對英語學(xué)習(xí)有濃厚的興趣,把學(xué)習(xí)英語看成自己的愿望和需要的人,才能使自己的整個認(rèn)識活動激活起來。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣直接影響質(zhì)量。實踐證明,學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容越感興趣,他們的學(xué)習(xí)主動性和積極性越高。因此,我們教師在教學(xué)過程中應(yīng)努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,以獲取最佳的教學(xué)效果。如何培養(yǎng)初中學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,我認(rèn)為從以下幾個方面:

一、明確學(xué)習(xí)英語的積極動機,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:基礎(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)是激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的興趣,使學(xué)生樹立自信。對學(xué)生進行“聽、說、讀、寫”的基本訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生在口頭和書面上初步運用英語的能力,側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力。心理學(xué)的研究和教育工作實踐經(jīng)驗證明,采用生動適合學(xué)生心理發(fā)展水平的教育方式,可以培養(yǎng)學(xué)生的興趣。

我們教師在教學(xué)過程中應(yīng)聯(lián)系當(dāng)今中國改革開放的形勢,向?qū)W生講述英語在今后工作生活中的作用,比如:英語是學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識,與世界交流合作的重要工具,為了國家的繁榮昌盛,必須運用英語這門工具及時地向先進國家學(xué)習(xí)先進的科學(xué)技術(shù),英語使用范圍廣,如:微機、導(dǎo)游、郵局、外貿(mào)等方面。鼓勵學(xué)生們要成為未來有用之才,為祖國,為人民做出貢獻,就必須學(xué)好英語。通過列舉生活中的事例和未來社會發(fā)展的形勢,向?qū)W生強調(diào)英語的重要地位及學(xué)習(xí)英語的重要性。這種方式比較適合初中學(xué)生心理發(fā)展的特點,對培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣是很有幫助的,使他們形成明確而強烈的學(xué)習(xí)動機。

二、給學(xué)生創(chuàng)造語言實踐的機會,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

作為一名英語教師來講,僅僅在課堂上向?qū)W生講授有關(guān)英語的知識是不夠的,這不能算完成了教學(xué)任務(wù)。只有既講授知識,又千方百計地培養(yǎng)學(xué)生運用英語的能力,才算是完成了教學(xué)任務(wù)。對一個學(xué)生來說,只有既掌握英語的基礎(chǔ)知識,又具備了運用英語進行交際的能力,才算是真正學(xué)會了英語。英語課不是理論課,而是實踐課、工具課,脫離實踐是學(xué)不好英語的,讓學(xué)生學(xué)了有地方用才有利于培養(yǎng)興趣。因此課堂教學(xué)要輕松、活潑,注重“講和練”的聯(lián)系,便于學(xué)生在課堂上使用英語。教師的主導(dǎo)作用應(yīng)該主要表現(xiàn)在善于引導(dǎo)學(xué)生參加到課堂上的交際活動中來,要真正做到“教堂教學(xué)交際化”,真正做到“精講多練,以練為主”,這些都付諸于英語教師善于組織雙邊活動中。師生配合默契,才能保持課堂上熱烈的交際氣氛,使學(xué)生保持積極狀態(tài)。通過測驗、課后閱讀英語報刊、組織課外活動小組等形式對學(xué)生進行小結(jié),使學(xué)生明確自己在學(xué)習(xí)過程中存在的缺點,以使他們不斷改進學(xué)習(xí)方法,提出新的要求,使學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣更加濃厚。

三、緊扣教材,通過生動的教學(xué)方法,使其掌握所學(xué)內(nèi)容,是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的重要條件。

英語課堂教學(xué)是一種多元的、多層次、多功能的教學(xué)活動,是一個復(fù)雜細(xì)致的教師和學(xué)生進行雙邊活動的過程。因此,課堂教學(xué)的方法不是固定不變的,也不是千篇一律的。實踐證明那種滿堂灌、填鴨式、模式化的教學(xué)方式對發(fā)展學(xué)生智力,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣是十分有害的。我們平常都說,教學(xué)有法,但無定法。英語教師必須根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容,不同的授課目的和不同的教學(xué)對象,采用不同的教學(xué)方法和操作方法。要按照《教學(xué)大綱》的規(guī)定,在緊扣教材的基礎(chǔ)上,結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,突出有關(guān)的重點和難點,合理安排講授知識的操練技能的關(guān)系,把重點放在操練上。

英語教師在課堂上還要善于利用直觀教具和現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備來輔導(dǎo)教學(xué)。調(diào)動學(xué)生的各種感覺器官對參加學(xué)習(xí)、參加活動,強化對所學(xué)材料的感知,把整個教學(xué)過程進行得更加緊湊,生動有趣,以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,加深學(xué)生的理解,增強記憶,取得預(yù)期的教學(xué)效果。

四、抓住兩頭,帶中間,使所有學(xué)生都有興趣

低年級學(xué)生開始接觸英語,本來是非常感興趣的,可是經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí),有的學(xué)習(xí)成績趕上去了,有的卻垮了下來,出現(xiàn)了兩極分化現(xiàn)象。所以,教學(xué)上要根據(jù)大多數(shù)學(xué)生的情況正確處理好教學(xué)中的難與易、快與慢、多與少的關(guān)系,因此施教,使好學(xué)生有奔頭,差學(xué)生有盼頭,全體學(xué)生有勁頭。對優(yōu)等生,要給他們提出更高的要求,組織課外活動小組,多做些有一定難度,能力要求高的題目,使他們的興趣及時轉(zhuǎn)移,不致停留在低層上。對他們的成績及時肯定和評價,使學(xué)生隨時了解自己學(xué)習(xí)成績的優(yōu)劣。對差生,更要關(guān)心和輔導(dǎo),多給他們參加鍛煉的機會,打消他們對英語學(xué)習(xí)的畏難情緒、自卑感和逆反心理。對于差生在學(xué)習(xí)上取得的小小進步,要隨時給予肯定和鼓勵。只要教師在課堂上既充分發(fā)揮了優(yōu)秀生的帶頭作用,同時又扎扎實實地幫助差生解決了學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法問題,就可以把大面積學(xué)生帶動起來,使學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣長久不衰。

五、平等關(guān)愛教師情感的投入是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的重要方面

教師對學(xué)生的愛應(yīng)體現(xiàn)在:深入細(xì)致地了解學(xué)生,真心實意地關(guān)心學(xué)生,充分尊重信任學(xué)生,嚴(yán)格要求學(xué)生。成功時一個贊許的目光,失敗時一個鼓勵的眼神,有難題時及時指導(dǎo),教師的舉手投足間都洋溢著他的愛。我們教師注意以溫和熱忱,多表揚的方式對待學(xué)生,絕不能諷刺挖苦學(xué)生,當(dāng)學(xué)生取得成績應(yīng)給予正確的評價、表揚和鼓勵,以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難時,要耐心幫助他們查找原因。特別是在課堂上學(xué)生回答問題出現(xiàn)犯錯誤時一定要用謹(jǐn)慎的態(tài)度對待,使學(xué)生既明確自己錯在什么地方,又不能傷他的自尊心,以保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。