史文芬　羊衍富

[摘 要] 加強(qiáng)和改進(jìn)在學(xué)生中發(fā)展黨員工作是高校黨委的一項(xiàng)重要而緊迫的任務(wù)。目前,各高校對(duì)學(xué)生入黨前的教育、培養(yǎng)、考察工作做得非常細(xì)致周到,但對(duì)入黨后的培養(yǎng)教育卻抓得不夠,尤其對(duì)預(yù)備黨員的培養(yǎng)工作存在重視不夠、措施不力的現(xiàn)象。本文主要剖析了大學(xué)生預(yù)備黨員培養(yǎng)教育中存在的問(wèn)題和不足,并結(jié)合工作實(shí)際進(jìn)行了一些探索和思考,以期對(duì)大學(xué)生黨員培養(yǎng)教育有所裨益。

[關(guān)鍵詞] 大學(xué)生 預(yù)備黨員 培養(yǎng)教育

《中共中央組織部、中共教育部黨組、共青團(tuán)中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)在大學(xué)生中發(fā)展黨員工作和大學(xué)生黨支部建設(shè)的意見(jiàn)》出臺(tái)后,高校各級(jí)黨組織都非常重視大學(xué)生黨員的發(fā)展工作。為了確保黨員質(zhì)量,各高校對(duì)大學(xué)生入黨前的教育、培養(yǎng)、考察工作做得十分細(xì)致周到,但對(duì)入黨后的培養(yǎng)教育卻抓得不夠,尤其對(duì)預(yù)備黨員的培養(yǎng)工作,存在重視不夠、措施不力的現(xiàn)象。大學(xué)生預(yù)備黨員的培養(yǎng)工作是黨的組織發(fā)展中非常重要的一環(huán)。加強(qiáng)預(yù)備黨員教育,對(duì)于保證黨員質(zhì)量、改善黨員結(jié)構(gòu)、提高黨員素質(zhì)等具有極其深遠(yuǎn)的影響。

一、加強(qiáng)預(yù)備黨員教育的必要性及其現(xiàn)實(shí)意義

1.“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀對(duì)預(yù)備黨員的培養(yǎng)提出了新的要求?！叭齻€(gè)代表”重要思想是我們黨的立黨之本、執(zhí)政之基、力量源泉,是對(duì)黨的性質(zhì)、根本宗旨、歷史任務(wù)的新概括?？茖W(xué)發(fā)展觀是和“三個(gè)代表”重要思想一脈相承的思想體系,深入落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,要求我們切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè),要站在完成執(zhí)政興國(guó)使命的高度,把提高黨的執(zhí)政能力、保持和發(fā)展黨的先進(jìn)性,體現(xiàn)到領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧上來(lái),落實(shí)到引領(lǐng)中國(guó)發(fā)展進(jìn)步、更好代表和實(shí)現(xiàn)最廣大人民的根本利益上來(lái),使黨的工作和黨的建設(shè)更加符合科學(xué)發(fā)展觀的要求,為科學(xué)發(fā)展提供可靠的政治和組織保障。[1]“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的提出為黨在21世紀(jì)抓好自身建設(shè)奠定了思想和政治基礎(chǔ),也給高?；鶎狱h組織抓好培養(yǎng)預(yù)備黨員工作提出了新要求:對(duì)預(yù)備黨員的教育無(wú)論是在內(nèi)容還是在方法上一定要“科學(xué)”,既符合大學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律又能體現(xiàn)時(shí)代的特征;在內(nèi)容上要加強(qiáng)黨情、國(guó)情和世情的教育,增強(qiáng)預(yù)備黨員的歷史責(zé)任感和使命感,用科學(xué)發(fā)展觀和“三個(gè)代表”重要思想來(lái)武裝頭腦,不斷培養(yǎng)他們科學(xué)思考和敢于創(chuàng)新的能力,始終走在時(shí)代的前列;要幫助預(yù)備黨員樹(shù)立以人為本的思想,教育他們把人民群眾的利益作為思考、解決問(wèn)題的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn),增強(qiáng)他們的服務(wù)宗旨意識(shí)。

2.加強(qiáng)預(yù)備黨員教育的現(xiàn)實(shí)意義。預(yù)備黨員的培養(yǎng)和教育工作,在黨的組織發(fā)展中占有重要的地位,當(dāng)前,各種思想交匯激蕩,國(guó)內(nèi)外形勢(shì)不斷發(fā)展變化,大學(xué)生正處于社會(huì)轉(zhuǎn)型和人生的轉(zhuǎn)變時(shí)期,思想價(jià)值理念具有較大的波動(dòng)性,即使是預(yù)備黨員也會(huì)在思想上產(chǎn)生各種疑慮、困惑和矛盾,因此,必須加強(qiáng)對(duì)他們的教育和引導(dǎo),否則他們的思想就會(huì)松懈,信念就會(huì)動(dòng)搖。對(duì)大學(xué)生預(yù)備黨員的培養(yǎng)和教育,既是我們對(duì)大學(xué)生黨員進(jìn)行培養(yǎng)教育的關(guān)鍵,也是前期培養(yǎng)工作的繼續(xù)。這個(gè)階段的工作成敗,將直接影響到我們向黨組織輸送的人員質(zhì)量以及黨員隊(duì)伍的純潔性。

二、高校預(yù)備黨員培養(yǎng)和教育工作中存在的問(wèn)題和不足

1.預(yù)備黨員自身存在的不足。一是入黨動(dòng)機(jī)不端正。預(yù)備黨員大都具有較強(qiáng)的思想政治素質(zhì)和一定的政治理論水平,但在實(shí)際工作中我們發(fā)現(xiàn),有些預(yù)備黨員的入黨動(dòng)機(jī)不純,存在功利化傾向,把入黨作為將來(lái)謀取職業(yè)的政治資本,或?yàn)橐院髲恼麟y備;有的對(duì)黨缺乏深刻了解,僅僅是因?yàn)槌煽?jī)好而被動(dòng)地被推薦入黨。二是存在輕理論學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。大學(xué)生預(yù)備黨員應(yīng)當(dāng)從舉什么旗、走什么道路、樹(shù)立什么形象的高度,從保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的高度,來(lái)提高學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想,特別是學(xué)好鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的自覺(jué)性。有些大學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論不夠重視,存在輕視理論、鉆研理論的自覺(jué)性不高等情況,或是對(duì)共產(chǎn)主義缺乏理想信念。三是有“自然轉(zhuǎn)正”的思想。有些預(yù)備黨員錯(cuò)誤地認(rèn)為預(yù)備期只是一種形式而已,從預(yù)備黨員到正式黨員只是一個(gè)時(shí)間問(wèn)題,只要在預(yù)備期不出現(xiàn)大的問(wèn)題,到時(shí)間就自然會(huì)轉(zhuǎn)正,這樣,有些預(yù)備黨員對(duì)入黨時(shí)黨組織指出的缺點(diǎn)、不足,不是去克服,反而又增添了新毛病,雖然在組織上入了黨,但是在思想上還沒(méi)有真正入黨。

2.教育和管理工作中存在的不足。一是預(yù)備黨員發(fā)展工作前緊后松的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。從客觀上講,高校黨組織比較注重加強(qiáng)學(xué)生入黨前的教育培養(yǎng)工作,如黨校學(xué)習(xí)、各種培訓(xùn)、指定專(zhuān)人談話、定期考核等,但是在對(duì)入黨后的教育管理卻存在松懈的現(xiàn)象。學(xué)生黨支部開(kāi)展組織生活大部分是用在組織發(fā)展上,而黨員教育工作在時(shí)間上得不到保證,客觀結(jié)果是對(duì)預(yù)備期內(nèi)和轉(zhuǎn)正后的教育管理落實(shí)不夠。二是教育內(nèi)容陳舊、教育方式單一。當(dāng)前,高校預(yù)備黨員教育偏重于理論、形勢(shì)政策、黨員義務(wù)的學(xué)習(xí),而在實(shí)踐性教學(xué)、綜合素質(zhì)教育等方面則相當(dāng)薄弱,教育內(nèi)容缺乏科學(xué)性和完整性;還有不少高校的教育內(nèi)容沒(méi)有及時(shí)體現(xiàn)克思主義中國(guó)化的最新成果,沒(méi)有全面反映建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的最新實(shí)踐和黨的執(zhí)政能力建設(shè)與先進(jìn)性建設(shè)的最新經(jīng)驗(yàn),缺乏時(shí)代性;此外,還有一些高校的教育內(nèi)容呈現(xiàn)“宏大”“遙遠(yuǎn)”的特點(diǎn),教育中一味用現(xiàn)階段暫時(shí)無(wú)法實(shí)現(xiàn)的高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求大學(xué)生預(yù)備黨員,卻很少顧及大學(xué)生預(yù)備黨員的思想實(shí)際。在教育方式上,許多高校大學(xué)生預(yù)備黨員教育基本上采用課堂授課、報(bào)告講座、組織生活、思想?yún)R報(bào)等傳統(tǒng)“灌輸式”教育方法,很少綜合運(yùn)用討論辯論、演講征文、觀看影視、參觀考察、實(shí)踐鍛煉、環(huán)境熏陶等深受大學(xué)生預(yù)備黨員歡迎的教育方法。三是缺乏規(guī)范有序、協(xié)調(diào)統(tǒng)一、監(jiān)督有力的教育機(jī)制。高校學(xué)生預(yù)備黨員隊(duì)伍的不斷壯大客觀上需要建立一種規(guī)范有序、協(xié)調(diào)統(tǒng)一、監(jiān)督有力的教育機(jī)制來(lái)保證其質(zhì)量。但在當(dāng)前,許多高校對(duì)大學(xué)生預(yù)備黨員的教育沒(méi)有引起足夠的重視,缺乏堅(jiān)強(qiáng)有力、統(tǒng)一協(xié)調(diào)、齊抓共管的大學(xué)生預(yù)備黨員教育組織機(jī)制。許多高校的黨委職能部門(mén)甚至都沒(méi)有全部參與到大學(xué)生預(yù)備黨員教育工作中去,工作大多由二級(jí)黨校和黨支部負(fù)責(zé),存在很強(qiáng)的隨意性。各二級(jí)黨校和黨支部又往往存在經(jīng)費(fèi)投入不足和人員配備不到位的情況,教育計(jì)劃、教育過(guò)程、教育質(zhì)量、教育效果等各方面都缺乏有效的監(jiān)控,使得預(yù)備黨員教育流于形式。

三、切實(shí)加強(qiáng)大學(xué)生預(yù)備黨員的教育培養(yǎng)工作

1.在思想上要高度重視對(duì)大學(xué)生預(yù)備黨員的培養(yǎng)和教育。一方面,高校黨務(wù)工作者應(yīng)該站在一個(gè)戰(zhàn)略高度來(lái)看待大學(xué)生黨建工作。對(duì)預(yù)備黨員的繼續(xù)教育,既是對(duì)發(fā)展前一系列工作的鞏固,又是培養(yǎng)一名合格的共產(chǎn)黨員和堅(jiān)定的馬克思主義者的開(kāi)始。這個(gè)階段工作的成敗將直接影響到我們向黨組織輸送人員的質(zhì)量;另一方面,作為大學(xué)生預(yù)備黨員,也應(yīng)該認(rèn)識(shí)到主動(dòng)接受黨組織教育培養(yǎng)工作的重要性。組織上入黨并不是我們的目的,思想上入黨才是我們努力的方向。大學(xué)生預(yù)備黨員應(yīng)該主動(dòng)接受黨組織的培養(yǎng)、考察,對(duì)入黨后的學(xué)習(xí)不僅不能削弱,反而需要加強(qiáng),只有這樣才能真正實(shí)現(xiàn)自己的人生理想和人生價(jià)值。

2.增強(qiáng)大學(xué)生預(yù)備黨員教育內(nèi)容的完整性、時(shí)代性和針對(duì)性。在大學(xué)生預(yù)備黨員教育內(nèi)容的選擇上,要把理想信念教育、入黨動(dòng)機(jī)教育、先進(jìn)性教育、廉潔自律教育、心理素質(zhì)鍛煉、工作能力培養(yǎng)等緊密結(jié)合,充分體現(xiàn)大學(xué)生預(yù)備黨員教育內(nèi)容的完整性;要把反映馬克思主義中國(guó)化的最新成果,反映建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的最新實(shí)踐,反映黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進(jìn)性建設(shè)的最新經(jīng)驗(yàn),吸收到教育內(nèi)容中,充分體現(xiàn)大學(xué)生預(yù)備黨員教育內(nèi)容的時(shí)代性;要從大學(xué)生預(yù)備黨員最為現(xiàn)實(shí)的、急需澄清的思想實(shí)際出發(fā),把黨情國(guó)情、形勢(shì)政策、社會(huì)熱點(diǎn)、壓力釋放、心理健康等納入預(yù)備黨員教育內(nèi)容;要從滿足大學(xué)生預(yù)備黨員全面發(fā)展的最新需要出發(fā),把提高學(xué)習(xí)能力、提高創(chuàng)新能力、增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神等納入預(yù)備黨員的教育內(nèi)容;要從大學(xué)生預(yù)備黨員所在學(xué)科、專(zhuān)業(yè)不同的實(shí)際情況出發(fā),把專(zhuān)業(yè)思想教育、專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)方法、學(xué)科前沿知識(shí)、成長(zhǎng)成才規(guī)劃、就業(yè)擇業(yè)指導(dǎo)等納入預(yù)備黨員的教育內(nèi)容,增強(qiáng)大學(xué)生預(yù)備黨員教育內(nèi)容的針對(duì)性,確保大學(xué)生預(yù)備黨員在教育活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)認(rèn)識(shí)上有新提高、思想上有新啟迪、學(xué)習(xí)上有新風(fēng)貌、工作上有新思路的目標(biāo)。

3.在預(yù)備黨員教育的方式方法上要堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)。隨著時(shí)代主題、社會(huì)環(huán)境與實(shí)踐活動(dòng)的變化,大學(xué)生預(yù)備黨員教育目標(biāo)和教育內(nèi)容也會(huì)隨之發(fā)生變化,大學(xué)生預(yù)備黨員教育方法應(yīng)該跟著發(fā)生改變。大學(xué)生預(yù)備黨員教育方法應(yīng)該充分體現(xiàn)綜合性和針對(duì)性,一要綜合運(yùn)用好課堂授課、報(bào)告講座、討論辯論、演講征文、影視錄像、參觀考察、實(shí)踐鍛煉、環(huán)境熏陶、組織生活、思想?yún)R報(bào)等豐富的教育方法,全面提高大學(xué)生預(yù)備黨員的教育效果;二要積極探索大學(xué)生預(yù)備黨員教育的新方法,堅(jiān)持正面灌輸與雙向交流相結(jié)合、顯性教育與隱性教育相結(jié)合、教育活動(dòng)與制度建設(shè)相結(jié)合的方法,確保大學(xué)生預(yù)備黨員教育活動(dòng)取得預(yù)期效果。

4.建立健全大學(xué)生預(yù)備黨員教育機(jī)制。高校黨組織在預(yù)備黨員的培養(yǎng)、教育、考察中,要堅(jiān)持“收”與“放”相結(jié)合。一要充分尊重和肯定各二級(jí)黨組織創(chuàng)造性地教育管理預(yù)備黨員自主權(quán)的同時(shí),建立健全堅(jiān)強(qiáng)有力、統(tǒng)一協(xié)調(diào)、齊抓共管的大學(xué)生預(yù)備黨員教育組織機(jī)構(gòu)。除學(xué)院黨委(系黨總支)、學(xué)生黨支部外,高校黨委所有職能部門(mén)、高校紀(jì)檢監(jiān)察部門(mén)、相關(guān)行政機(jī)關(guān)都要全部參與大學(xué)生預(yù)備黨員教育工作,確保領(lǐng)導(dǎo)重視落實(shí)到位、工作制度落實(shí)到位、工作隊(duì)伍落實(shí)到位、工作經(jīng)費(fèi)落實(shí)到位;二要建立健全大學(xué)生預(yù)備黨員教育保障機(jī)制,協(xié)調(diào)好人事處、財(cái)務(wù)處、教務(wù)處、科技處、設(shè)備處、基建處、后勤處、圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)中心、廣電中心等校內(nèi)相關(guān)部門(mén)從人力、財(cái)力、物力等各個(gè)方面支持大學(xué)生預(yù)備黨員教育工作;三要建立健全大學(xué)生預(yù)備黨員教育監(jiān)督機(jī)制,開(kāi)展大學(xué)生預(yù)備黨員教育工作的全方位、全過(guò)程監(jiān)督,確保大學(xué)生預(yù)備黨員教育工作落到實(shí)處,提高大學(xué)生預(yù)備黨員教育工作質(zhì)量?！?/p>

參考文獻(xiàn):

[1]《科學(xué)發(fā)展觀重要論述摘編》[M].北京:中央文獻(xiàn)出版社、黨建讀物出版社,2008.93.

責(zé)任編輯 劉金旭