陳加琳

胡錦濤同志提出“八榮八恥”,是馬克思主義和中華民族道德觀在社會(huì)主義新時(shí)期的升華和總結(jié),它涵蓋了愛國主義、集體主義、社會(huì)主義思想,體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德和時(shí)代的要求,反映了社會(huì)主義世界觀、人生觀、價(jià)值觀。規(guī)范了各行業(yè)、各部門、各單位以及每個(gè)公民的價(jià)值取向和行為準(zhǔn)則。教育部《關(guān)于加強(qiáng)高校輔導(dǎo)員、班主任隊(duì)伍建設(shè)的意見》指出輔導(dǎo)員、班主任是高校教師的重要組成部分,是高等學(xué)校從事德育工作,開展大學(xué)生思想政治工作的骨干力量,是大學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人?！奔热桓咝］o導(dǎo)員是高校教師的一部分,“為人師表”的他們的榮與恥都會(huì)對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。作者以從事高校輔導(dǎo)員的感知與體會(huì),認(rèn)為高校輔導(dǎo)員應(yīng)該成為踐行胡錦濤的“八榮八恥”的楷模。

一、高校輔導(dǎo)員以熱愛學(xué)生為榮,以脫離學(xué)生為恥

高校輔導(dǎo)員要熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生,并深人到學(xué)生中間去與他們保持“零距離”的接觸,了解他們的所思所想,與他們平等相處,真誠相待,要用自己誠摯的感情去激發(fā)大學(xué)生,形成相互間的情感溝通與共鳴。得知真情,掌握第一手的資料,就能動(dòng)之以情、曉之以理、導(dǎo)之以行。高校輔導(dǎo)員不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),更要關(guān)心他們的生活和前途。對(duì)學(xué)生每一個(gè)細(xì)小的變化和進(jìn)步,他們的喜怒哀樂都要記在心里。真正做到為人師表,滿懷愛心。無愛不成師,缺乏愛心是不配從事教師這一神圣職業(yè)的,更是不可能做好輔導(dǎo)員工作的。作為輔導(dǎo)員,工作能否做好、學(xué)生能否滿意,關(guān)鍵在于感情是否投入。“感人心者,莫先乎情。”心理學(xué)家研究結(jié)果表明,人的心理活動(dòng)是由客觀事物所引起的,同時(shí)又會(huì)在人的行為和表情中表露出來。以情感人正是抓住客觀事物與心理活動(dòng)、行為表情之間的內(nèi)在聯(lián)系,從情感入手,通過心理活動(dòng)規(guī)律,增強(qiáng)思想教育工作的有效性。要做好學(xué)生工作,作為高校輔導(dǎo)員如果脫離學(xué)生,那就是一種失職。

二、高校輔導(dǎo)員以奉獻(xiàn)敬業(yè)為榮,以在崗失職為恥

中共中央國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想教育的意見》指出:“要按照政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、紀(jì)律嚴(yán)的要求建立一支高水平輔導(dǎo)員、班主任隊(duì)伍。”高校輔導(dǎo)員是社會(huì)職業(yè)分工的一部分,由于此項(xiàng)工作繁瑣無規(guī)律,比較辛苦,勞動(dòng)時(shí)間過長,忙忙碌碌卻看不到明顯成績,再加上高校輔導(dǎo)員不像任課教師有地位、高收入,常常不被社會(huì)、學(xué)生重視,致使從事這一工作的人員一般不太穩(wěn)定,部分高校輔導(dǎo)員不安心工作,抱著“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”的思想,一旦有機(jī)會(huì)他們就跳槽到本專業(yè)或其他部門。因此,做一個(gè)稱職的高校輔導(dǎo)員要需有奉獻(xiàn)的精神,不計(jì)較個(gè)人得失,排除外界的誤會(huì)和干擾主動(dòng)投入工作,愛業(yè)、樂業(yè)、敬業(yè),不怕苦、不怕累。

三、高校輔導(dǎo)員以遵守職業(yè)道德為榮,以腐化墮落為恥

高校輔導(dǎo)員應(yīng)具有良好的職業(yè)道德。我國傳統(tǒng)道德中有豐富的師德內(nèi)容以及相應(yīng)的要求,如在社會(huì)公德上提倡

“以天下為己任”,“天下興亡,匹夫有責(zé)”,在個(gè)人品質(zhì)上,提倡“嚴(yán)于律己,寬以待人”,在師德修養(yǎng)上,強(qiáng)調(diào)“內(nèi)省”,“不恥下問”,對(duì)學(xué)生要“循循善誘”等。高校是建設(shè)精神文明的重要陣地,高校輔導(dǎo)員道德水平、道德行為也比其他職業(yè)道德的影響更深、更廣、更遠(yuǎn)。高校思想政治教育需要廣大教師輔導(dǎo)員忠誠黨的教育事業(yè),為人師表,愛崗敬業(yè),用先進(jìn)的思想、高尚的道德情操和精湛的科學(xué)文化知識(shí)培養(yǎng)教育學(xué)生。

四、高校輔導(dǎo)員以踴躍爭先為榮、以平庸無奇為恥

高校輔導(dǎo)員是大學(xué)生的引路人。人們常說:“火車跑得快還要車頭帶”,這就要求高校輔導(dǎo)員要與時(shí)俱進(jìn)、緊跟時(shí)代步伐,不斷地解放思想,更新觀念,學(xué)習(xí)新事物,了解新情況,不斷提升自己的理論素質(zhì)和科學(xué)文化素養(yǎng),在各種活動(dòng)中爭先進(jìn),爭當(dāng)優(yōu)秀黨員和優(yōu)秀輔導(dǎo)員,以凡事走在前面才為光榮,以不求上進(jìn)為恥。

五、高校輔導(dǎo)員以勤奮學(xué)習(xí)為榮,以知識(shí)匱乏為恥

高校輔導(dǎo)員是大學(xué)生的指導(dǎo)者,要指導(dǎo)學(xué)生思想積極進(jìn)步——入黨入團(tuán),要具備黨史、黨建知識(shí);指導(dǎo)大學(xué)生遵紀(jì)守法、不犯罪就要懂得法律知識(shí),如憲法、刑法、民法等等;對(duì)有缺點(diǎn)有錯(cuò)誤的大學(xué)生教育,就要懂得教育學(xué)、心理學(xué)、哲學(xué);指導(dǎo)大學(xué)生正確對(duì)待戀愛、婚姻問題,就要掌握生理學(xué);日常管理服務(wù)工作就要求輔導(dǎo)員要掌握管理學(xué)、社會(huì)學(xué)的知識(shí)。因此高校輔導(dǎo)員要有強(qiáng)烈的求知欲望和進(jìn)取精神,多讀書、讀好書,博采眾長,做一個(gè)“雜家”。

六、高校輔導(dǎo)員以品德高尚為榮,以低俗利己為恥

高校輔導(dǎo)員是大學(xué)生的思想政治教育的主力軍,不但要有淵博的知識(shí)、堅(jiān)定的立場,更要有高尚的品德,即對(duì)待是非、善惡、美丑、好壞,堅(jiān)持什么、抵制什么應(yīng)當(dāng)旗幟鮮明,為學(xué)生樹立一個(gè)好的榜樣?？傊?一個(gè)得到大學(xué)生認(rèn)同的輔導(dǎo)員才是一個(gè)合格的輔導(dǎo)員。

七、高校輔導(dǎo)員以身先示范為榮,以違法亂紀(jì)為恥

當(dāng)前高校大學(xué)生輔導(dǎo)工作就是教育、引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活。學(xué)高為師,身正為范。高校輔導(dǎo)員就像畫室里的“模特”,讓大學(xué)生在下面用思想作筆在畫,你的政治思想、學(xué)術(shù)、品德、情感、生活、作風(fēng)、修養(yǎng)怎樣表現(xiàn),大學(xué)生就怎樣畫,好的他們畫,壞的他們也畫。為此,就要求高校輔導(dǎo)員以更高的標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格要求自己,不斷加強(qiáng)自身的思想品德和形象修養(yǎng),真正做到言行一致,要求學(xué)生做到的,自己首先做到。高校輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)在政治上做旗幟,在學(xué)習(xí)上做導(dǎo)師,在情感上做朋友,在品行上做典范。

八、高校輔導(dǎo)員以服務(wù)學(xué)生為榮,以命令處罰為恥

大學(xué)生是高校教育的主體,把他們培養(yǎng)成社會(huì)主義建設(shè)的接班人是高等學(xué)校辦學(xué)的宗旨和目標(biāo)。高校輔導(dǎo)員的工作重心是服務(wù),一切以大學(xué)生的成長和發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),“以人為本”,為大學(xué)生搭建一個(gè)走向社會(huì)的平臺(tái),使大學(xué)生逐步消除對(duì)家庭、他人、社會(huì)的依賴思想,變被動(dòng)管理為主動(dòng)管理,逐步做到自己管理自己,自己管住自己,自己管好自己,以讓大學(xué)生滿意、高興、快樂地度過大學(xué)的學(xué)習(xí)生活為光榮,以呆板的說教、命令、處罰,不了解學(xué)生的思想,不問學(xué)生的冷暖,不管學(xué)生的疾苦為恥。