漠　北

隔輩溺愛(ài)：溫柔的痛

漠北

時(shí)下，隔輩教育已成為“中國(guó)特色”的家庭教育現(xiàn)象之一，越來(lái)越多的老年人承擔(dān)起照顧和撫養(yǎng)隔輩子女的義務(wù)。我的父母就是這個(gè)老年群體中的一員，可是在現(xiàn)實(shí)生活中，卻因他們對(duì)孩子的過(guò)分溺愛(ài)而成為我們心中一種“溫柔的痛”。

兒子壯壯今年8歲。孩子一出生，我年邁的父母便從鄉(xiāng)下趕來(lái)照顧。二老對(duì)孩子非常喜歡、特別在意，可謂“含在嘴里怕化了，頂在頭上怕歪了”。時(shí)間一長(zhǎng)，壯壯就成了爺爺、奶奶眼中的“小皇帝”：令出即行，金口玉言。壯壯長(zhǎng)到5歲時(shí)，我們想把孩子送到幼兒園，為以后上小學(xué)打下基礎(chǔ)?？墒菈褖训搅擞變簣@哇哇哭個(gè)不停，死活不進(jìn)。結(jié)果，孩子連去了三天也沒(méi)去成，都被爺爺奶奶給抱了回來(lái)。我跟二老理論，父親眼一瞪：“孩子不去就不去嘛，早一天學(xué)習(xí)、晚一天學(xué)習(xí)，能差到哪去?”結(jié)果，壯壯直到6歲才進(jìn)幼兒園。

二老不但在生活方面溺愛(ài)孩子，在教育方面也縱容孩子。每當(dāng)我們糾正孩子的錯(cuò)誤時(shí)，二老總會(huì)挺身而出，極力“捍衛(wèi)”孫子的利益，弄得我們無(wú)所適從。一天下班回家，我看見(jiàn)壯壯坐在電腦前玩游戲，問(wèn)他：“壯壯，作業(yè)寫(xiě)完了嗎?”壯壯頭也沒(méi)抬地答道：“一會(huì)兒寫(xiě)!”我很生氣，過(guò)去就把電腦關(guān)了。壯壯坐到沙發(fā)上就哭開(kāi)了。母親聽(tīng)到哭聲，急忙從廚房里跑出來(lái)，抱起孩子邊哄邊沖我喊：“孩子玩會(huì)兒就玩會(huì)兒嘛，你打他干嗎?走，奶奶領(lǐng)你去玩游戲!”說(shuō)著，到里屋又把電腦打開(kāi)了——壯壯樂(lè)了，我卻氣哭了!

時(shí)間一長(zhǎng)，壯壯就養(yǎng)成了一種“習(xí)慣”：當(dāng)我們悖他“心愿”時(shí)，他就跑到爺爺奶奶面前去“告狀”，尋求“避難”。二老每次出面“調(diào)?！笨偸窍蛑鴮O子。

可以說(shuō)，人到晚年，享受含飴弄孫之樂(lè)，本是件讓人羨慕的事，無(wú)可厚非。但在隔輩教育這個(gè)問(wèn)題上，一些老年人則存在不少失誤行為。現(xiàn)實(shí)生活中，一些隔輩的愛(ài)體現(xiàn)在孩子身上并非是人格意志的培養(yǎng)與磨練，而是越俎代庖式的溺愛(ài)，換言之，一些老年人只注重于孩子的飲食起居，卻忽略了對(duì)孩子的行為能力和人格形成方面的引導(dǎo)和培養(yǎng)。這些老年人本想“望孫成龍(鳳)”，可實(shí)質(zhì)上卻在精心呵護(hù)著一棵棵不禁風(fēng)雨的溫室小草!

不知道現(xiàn)今的中國(guó)家庭中，有多少是“三代同堂”的，我想那不是個(gè)小數(shù)；不知道現(xiàn)今的中國(guó)家庭中，有多少孩子在隔輩溺愛(ài)的“保護(hù)傘”下過(guò)著“小皇帝”、“小公主”般的生活，我想那一定也不是個(gè)小數(shù)!

我那樂(lè)當(dāng)“助業(yè)師”的老父親

老宋

退休后，身體尚可的老爸成了社區(qū)的大忙人：出黑板報(bào)，辦少兒英語(yǔ)口語(yǔ)班，當(dāng)老年“驢友隊(duì)長(zhǎng)”。街坊們一會(huì)兒叫他“宋教授”，一會(huì)兒又喊“宋斑竹”。老爸笑而受領(lǐng)，自得其樂(lè)。

可近兩年，老爸在鄰里聽(tīng)到最多也最煩心的話題是，孩子就業(yè)難。原來(lái)，這些年一些大學(xué)盲目擴(kuò)招造成人才市場(chǎng)供大于求，金融危機(jī)又使市場(chǎng)部分企業(yè)倒閉，進(jìn)一步加大了就業(yè)的壓力。

摸底后，老爸了解到，社區(qū)里竟有三名去年畢業(yè)的大學(xué)生還在家“賦閑”，另有四名職高生在打短工。難就業(yè)牽動(dòng)著老爸敏銳的神經(jīng)，他開(kāi)始琢磨在這方面為大伙兒做點(diǎn)實(shí)事。

可從哪方面著手呢?接連幾周，老爸冥思苦想。那天，一位當(dāng)上了總經(jīng)理的學(xué)生專(zhuān)程來(lái)看望他，隨意交談中，老爸覺(jué)得眼前就有一條最快捷的就業(yè)通道。

學(xué)生辭別前，老爸特意“拜托”一件事，問(wèn)他那里差不差人，最需要啥樣的人才。老爸說(shuō)手里有份社區(qū)人才目錄推薦給他。如可能，把人叫來(lái)現(xiàn)場(chǎng)面試。學(xué)生苦笑，老師性子真急。礙于面子，他答應(yīng)對(duì)兩名大學(xué)生、一名職高生進(jìn)行面試。最后，他決定錄取學(xué)機(jī)械制圖的小路和英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的阿強(qiáng)，去所在的沿海公司報(bào)到后，兩人初步月薪分別定為1200元和1 800元，實(shí)習(xí)期滿(mǎn)再充實(shí)到具體崗位上去。

“宋老師一下子幫人找到了兩個(gè)工作崗位!”家長(zhǎng)為此奔走相告，大贊善舉。老爸也很有成就感。從此，不時(shí)有街坊把即將畢業(yè)的學(xué)子找老爸預(yù)約登記，甚至還有就業(yè)無(wú)門(mén)的中年人托他找臨時(shí)“飯碗”。

老爸由此想到，一個(gè)人的人脈資源畢竟有限，不如和社區(qū)居委會(huì)聯(lián)手，發(fā)動(dòng)“老家伙”成立幫扶就業(yè)聯(lián)盟。居委會(huì)貼出告示后，老同志爭(zhēng)先恐后自攬指標(biāo)，找以前的同事或下屬，學(xué)生或徒弟，人托人，不放棄任何一個(gè)機(jī)會(huì)。就這樣，到今年5月，通過(guò)各種渠道，社區(qū)所有家庭實(shí)現(xiàn)了零失業(yè)。有初出茅廬的大學(xué)生去沿海當(dāng)動(dòng)漫設(shè)計(jì)師，還有的職高生當(dāng)旅游城市的廁所“所長(zhǎng)”，十幾名下崗職工干起了倉(cāng)庫(kù)保管、電焊工、超市理貨員等工作。

老爸在網(wǎng)上建了“社區(qū)就業(yè)博客”，訪問(wèn)量日增。但已是成功人士的學(xué)生怕看望他，因?yàn)槔习秩湓挷浑x本行，向其舉才、薦才。現(xiàn)在，熱心率真的老爸又多了一個(gè)頭銜：“助業(yè)師”。老爸興奮地說(shuō)，只要有利于創(chuàng)建和諧社區(qū)，樂(lè)得套上這樣不圖名利的光環(huán)，這說(shuō)明他還是個(gè)有益于社會(huì)的老者。