趙　非

實現(xiàn)和諧是人類的美好理想和愿望。黨的十七大把“建設(shè)富強民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家”納入了中國特色社會主義理論體系中。落實到高校就是構(gòu)建和諧校園,和諧校園的構(gòu)建是高校持續(xù)健康發(fā)展的保障。?？?、校報經(jīng)常策劃“組合式報道”對營造和諧氛圍起到了重要作用。

“和諧”和“和諧校園”

“和諧”是我國傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念。在培養(yǎng)人、塑造人的校園,更需崇尚和諧之美。

“和諧校園”倡導(dǎo)、奉行和諧理念,應(yīng)是科學(xué)、民主、人文、開放的校園。在這里,教師樂教,學(xué)生樂學(xué),師生一起完成學(xué)術(shù)自由、獨立創(chuàng)造、理性批判和兼容并蓄等精神活動,它最終要以獲得學(xué)生、教師、學(xué)校共同發(fā)展為目標(biāo)。

“組合式報道”有利于營造和諧氛圍

“組合式報道”就是把數(shù)篇圍繞一個主題的新聞作品組合在一起進行綜合報道。

同一般報道相比,“組合式報道”可以多角度、全方位地透析和展示新聞事件的全景、全貌、全過程,不同新聞作品報道的內(nèi)容互相補充,表現(xiàn)力更豐富,新聞價值的發(fā)掘更到位,使讀者可以對新聞事件有一個全面而立體的深刻的把握。而且“組合式報道”所占據(jù)的版面分量本身也能引發(fā)讀者對此產(chǎn)生足夠的注意力,因而其宣傳效果也就更明顯。

構(gòu)建和諧校園,就是需要在最大范圍內(nèi)營造出和諧的氛圍。而校報是學(xué)校黨政工作的喉舌和學(xué)校宣傳的窗口和陣地,主要面向?qū)W校的師生員工,如果能充分認(rèn)識自己在構(gòu)建和諧校園中的責(zé)任,充分利用其影響范圍廣和“組合式報道”影響力大這雙重優(yōu)勢,恰當(dāng)?shù)刈龊谩敖M合式報道”,就可以春雨潤物般地影響廣大師生,讓人人關(guān)心、倡導(dǎo)、奉行、傳承、弘揚和諧,最終讓學(xué)校在和諧中得到發(fā)展。

“組合式報道”在構(gòu)建和諧校園中的實際運用

校報可以通過策劃對學(xué)校成就、師生優(yōu)秀事跡、校園文化活動、校園環(huán)境等相關(guān)報道的組合,來實現(xiàn)校園和諧氛圍的營造。

學(xué)校成就組合報道。成就報道,是鼓舞人信心的一種有效報道形式。校報在每年新生入學(xué)、校慶時,都應(yīng)對學(xué)校取得的成就進行全方位、多側(cè)面的綜合報道,讓廣大師生感受和認(rèn)同這些巨大的成就,從中得到啟發(fā)和鼓舞。如果在報道成就時,還同時從理論與實踐結(jié)合的層面上揭示出成就背后的深層原因,用理性的思維總結(jié)出帶有規(guī)律性的經(jīng)驗和理念,就可以指導(dǎo)未來的工作朝更好的方向發(fā)展。這樣的成就組合報道傳遞著輿論導(dǎo)向,能激發(fā)出廣大師生強烈的自豪感、責(zé)任感,增強學(xué)校的凝聚力和向心力,使大家更加滿懷熱情地投入到學(xué)校的改革和發(fā)展中。

優(yōu)秀事跡組合報道。教師和學(xué)生是校園的重要組成部分,在構(gòu)建和諧校園的過程中,他們不僅是和諧校園的參與者,更是建設(shè)者與傳播者。在學(xué)校發(fā)展中,不斷地涌現(xiàn)出具有優(yōu)秀品質(zhì)、取得突出成績的師生,校報應(yīng)該適時對這些個體的優(yōu)秀事跡進行組合式報道,通過挖掘、宣傳典型,明確價值取向,形成尊師重學(xué)的氛圍,有力推動學(xué)校的各項工作。

優(yōu)秀教師,往往在學(xué)校的教學(xué)、科研或服務(wù)社會等方面有突出的成績和表現(xiàn),校報可充分發(fā)揮榜樣的示范作用,用優(yōu)秀教師的先進事跡影響帶動周圍的人,宣傳他們教學(xué)中教書育人、甘于奉獻(xiàn),宣傳他們科研中甘于坐“冷板凳”,宣傳他們工作中艱苦奮斗、自主創(chuàng)新,以此來激發(fā)教師對教育工作的熱情,激勵教師學(xué)習(xí)、超越和進行創(chuàng)造性勞動,從而形成良性的互動關(guān)系,共同推動和諧校園的建設(shè)。同時,優(yōu)秀教師的和諧人格也會對學(xué)生的心靈產(chǎn)生潛移默化的影響。優(yōu)秀教師能以自己的學(xué)識和人格折服學(xué)生,走進學(xué)生心中,成為他們學(xué)習(xí)和為人處世的引路者,使學(xué)生逐漸成為具有和諧人格的人。

優(yōu)秀學(xué)生,有的家庭貧困卻自強不息,有的遭遇挫折但持之以恒,有的堅信努力付出就一定會有回報……對這些優(yōu)秀學(xué)生進行組合報道,可以為學(xué)生樹立榜樣,激發(fā)他們感悟成功的秘訣,努力追求上進;幫助學(xué)生塑造自尊、自信、自強、理性平和的良好心態(tài)。

校園文化活動組合報道。高校校園文化是社會主義先進文化的重要組成部分。各高校都會精心設(shè)計和組織開展內(nèi)容豐富、形式新穎、吸引力強的校園文化活動。校報如果能把學(xué)校開展的思想政治、學(xué)術(shù)科技、文娛體育等方面的活動進行組合報道,既可以突出校園文化活動的蓬勃向上、富有朝氣,讓學(xué)生在德、智、體、美等方面得到熏陶,精神生活得到充實,又可以全方位展示校園文化活動的開放、民主、包容和人文關(guān)懷等和諧特質(zhì),還能拉近校報與讀者的距離,達(dá)到營造和諧氛圍的目的。

校園環(huán)境圖片組合報道。為充分發(fā)揮環(huán)境育人的功能,校報可以不定期地把校園環(huán)境圖片組合在一起刊登,如:用校園的山、水、園、林、路等美麗景色陶冶大學(xué)生關(guān)愛自然、關(guān)愛社會的美好情操;展示具有豐富內(nèi)涵的雕塑、書畫等文化作品,營造高尚健康的人文景觀氛圍;展示學(xué)校各處豎立的具有濃厚文化、科學(xué)氣息的標(biāo)語牌,激發(fā)大家讀書的興趣和對知識的執(zhí)著追求……通過這樣的努力營造“一草一木都能說話,一磚一瓦皆可育人”的校園文化環(huán)境,使校園各類景觀的使用功能、審美功能和教育功能達(dá)到和諧統(tǒng)一。

總之,和諧可以凝聚人心、可以團結(jié)力量,構(gòu)建和諧校園是一項艱巨而復(fù)雜的系統(tǒng)性工程,是一個長遠(yuǎn)的征程和永恒的主題。校報如果能經(jīng)常策劃類似的“組合式報道”,會極大地促進校園和諧氛圍的營造。

參考文獻(xiàn):

1.沈征郎:《實用新聞編采寫作》,臺灣聯(lián)合書報業(yè)出版。

2.張長星:《新聞策劃與讀者需求的多樣性》,《新聞采編》,2001(3)。

(作者單位:河北旅游職業(yè)學(xué)院學(xué)報編輯部)

編校:施 宇