錢直樹

溫

溫，《現(xiàn)代漢語小詞典》的解釋之一為“溫和”，即一個人的感情、態(tài)度、語言等不嚴厲、不粗暴。校長的“溫”就是要做到“三正”。

1、擺正與前任校長的關(guān)系

校長應(yīng)在眼看、耳聽、心想、口問的前提下，腳踏實地搞好調(diào)查研究，從而熟悉校內(nèi)外一切情況。與此同時，不要輕易否定前任業(yè)績，以保持各項工作的連續(xù)性。對學(xué)校原有的重大工作計劃、工作思路、工作措施，即便與自己思想不符，甚至不合理現(xiàn)象，也不要急于改變，待時機成熟，水到渠成時再更動。若某新校長斷然取消，勢必造成校內(nèi)局勢的不穩(wěn)定。

2、擺正與班子成員的關(guān)系

校長在處理班子成員的關(guān)系中，必須做到“四要四不要”：一要保持干部隊伍的相對穩(wěn)定，不要大換班，切忌使用“親信”人員；二要善于分解學(xué)校工作目標和工作任務(wù)，在實行分層領(lǐng)導(dǎo)的原則下，充分發(fā)揮班子各成員的積極作用，做到各司其職、各盡其能、各負其責(zé)，不要事必躬親。因為一個人的能量有限，難以把全部事情干好，同時若權(quán)力、任務(wù)不下放，責(zé)任不明確，班子成員縮手縮腳，不敢大膽作為，這樣也難以把事情干好，三是要能夠容人、讓人、諒人，當(dāng)班子成員工作出現(xiàn)失誤時，校長要主動承擔(dān)責(zé)任，幫助吸取教訓(xùn)，多點鼓勵與引導(dǎo)，少點指責(zé)與批評；四是當(dāng)意見出現(xiàn)分歧時，校長要堅持集體研究、民主決策，不要急于拍板，搞一言堂。

3、擺正與教職工的關(guān)系

校長是干什么的?校長是為教師服務(wù)的。校長首先是一名教師，校長與教師的關(guān)系是平等的。校長應(yīng)經(jīng)常深入辦公室、課堂上甚至家庭中，了解教職工的工作、學(xué)習(xí)、生活情況，從而贏得教師的信任和尊重。因為學(xué)校工作的成與敗，直接取決于全體教職工的共同努力。一個長期在外“跑”，很少與教職工溝通的校長，或只蹲辦公室不下基層的高高在上的校長，都不是好校長。

良

良，《現(xiàn)代漢語小詞典》的解釋之一為“良好”，即令人滿意。校長的“良”就是要做到“三樹”。

1、樹立主人觀念

校長的舉止言談對教職工的影響雖然是無聲的，卻是有力的。因此，校長要做“學(xué)高為師、身正為范”的典范，處處以身作則、嚴于律己。要求教師做到的，自己首先做到?！恍ｉL在剛走上校長崗位的第一次教職工會上明確指出：“學(xué)校利益無小事，教師利益無小事，學(xué)生利益無小事?！痹诖撕蟮墓ぷ髦?，該校長以此警示自己與教職工同呼吸、共命運，盡力把自己有限的時間和精力投入無限的學(xué)校工作之中，用心去傾聽教師的心聲，用力去完成學(xué)校的工作任務(wù)。

2、樹立求索觀念

校長的求索，就是對事業(yè)的執(zhí)著追求和對師生熾熱的愛。要想做一名卓有成績的校長，首先，對教育事業(yè)要有無限的忠誠，不僅要有不為權(quán)所壓、不為錢所誘的精神境界，更要有“獻身教育、無私奉獻”的信條和準則。其次，是要有切合學(xué)校實際的短、中、長期工作思路。某校在三峽移民的浪潮中，1999年實施了整體搬遷，但搬遷后的學(xué)校由于諸多因素的制約，學(xué)校硬件建設(shè)嚴重不夠，既無大門、圍墻，也無操場和功能用房，學(xué)校聲譽每況愈下。2003年新一屆班子成立后，及時制定“一心一意搞必要建設(shè)，千方百計謀全面發(fā)展”的短期工作思路。在短短的一年半時間里，修建了學(xué)校主體教學(xué)樓兩側(cè)的綜合樓、校門、圍墻、塑膠運動場，實現(xiàn)了學(xué)校跨越式發(fā)展，使學(xué)校一躍成為渝東片區(qū)最精致的小學(xué)。

3、樹立創(chuàng)新觀念

校長應(yīng)適時地摒棄陳舊的管理模式，要用新觀念去審視新事物，用新觀念去管理學(xué)校，用新觀念去指導(dǎo)教師，用立體思維去思考學(xué)校發(fā)展。某校近兩年以“構(gòu)筑科學(xué)管理體系、創(chuàng)建科學(xué)教育模式、營造科學(xué)校園氛圍：打造學(xué)者型領(lǐng)導(dǎo)集體、打造智慧型教師群體、打造復(fù)合型學(xué)生個體”為辦學(xué)理念，制定了“護·立·制·興”的中、長期工作思路。

(1)護：①護航——學(xué)校努力爭取各級黨委政府、教育主管部門為學(xué)校的健康發(fā)展保駕護航：②護校一師生員工謹言慎行，用自己的良好形象維護學(xué)校的聲譽；③護師生——學(xué)校用實際行動愛護教師和學(xué)生，為師生的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。從而實現(xiàn)組織、學(xué)校、教師、學(xué)生互護的良好格局。

(2)立①立志——立“學(xué)校必勝”的信心和志向：②立意一打定“護·立·制·興”工作思路的主意；③立正——規(guī)范學(xué)校、教師的辦學(xué)行為，正步行進。

(3)制：①制度——制定切實可行的多角度、全方位的《奉節(jié)縣××小學(xué)管理規(guī)程》，讓全校師生工作與學(xué)習(xí)有章可循：②治理——結(jié)合學(xué)校實際，加大各方面治理力度，理清和理順工作思路，使之條理化、規(guī)范化、系統(tǒng)化；③制止——通過制度、治理，有效制止學(xué)校不規(guī)范行為、教師不規(guī)范行為、學(xué)生不規(guī)范行為。

(4)興：①興研一緊緊抓住常規(guī)教研、課題研究、課改實驗“三根繩”，牢牢把握“五個點”(追蹤教育熱點、反思教育冷觀點、抓住教育小點、攻克教育難點、開發(fā)教育盲點)，大興教育科研之風(fēng)；②興趣——努力營造全體教職工對學(xué)校大事感興趣、人人關(guān)心學(xué)校的氛圍，從而對學(xué)校發(fā)展充滿信心；⑨興學(xué)一在團結(jié)、廉政、創(chuàng)新、高效、奉獻的班子領(lǐng)導(dǎo)下，在高素質(zhì)、高學(xué)識、高品位的教師群體的辛勤勞作下，再創(chuàng)學(xué)校輝煌，使學(xué)校興旺發(fā)達。

恭

恭，《現(xiàn)代漢語小詞典》的解釋之一為“恭敬”，即對尊長或賓客嚴肅有禮貌。校長的“恭”就是要做到“三能”。

1、能理解職工

校長要能夠了解每位教職工的家庭狀況、性格特點、興趣愛好、業(yè)務(wù)技能、生活習(xí)慣等；能夠經(jīng)常深入到教職工中去；能夠善于與教職工溝通；能夠掌握教職工的思想動態(tài)。對教職工不求全責(zé)備，不吹毛求疵。

2、能尊敬職工

校長要有“工作都是神圣的，只是分工不同而已”的觀念。對所有教職工不分高低貴賤，不分親疏近遠，不懼強欺弱，不諷刺挖苦，不拿人短或揭人隱私。善于民主管理，善于聽取意見，善于采納建議。

3、能吸引職工

校長要學(xué)識淵博，教育、教學(xué)、管理功底扎實，不僅會管理，而且會教學(xué)；不僅是管理的行家，更是教學(xué)的里手。以自己豐富的學(xué)識和優(yōu)異的教學(xué)成績贏得教師的欽佩和學(xué)生的愛戴。只有這樣，才能形成合力，從而推動學(xué)校工作健康發(fā)展。

儉

儉，《現(xiàn)代漢語小詞典》的解釋之一為“儉樸”，即儉省樸素。校長的“儉”就是要做到“三舍”。

1、舍名

校長不可好大喜功，被名束縛手腳。校長的“名氣”，不是自我標榜出來的，而是憑工作業(yè)績?yōu)榇蠹宜J的。所以，工作中應(yīng)不求虛名，不與教職工爭名，只能腳踏實地。因為校長所做的一切有益的事，都是自己應(yīng)做的分內(nèi)之事。

2、舍利

校長的舍利，要做到“三要三不”：要清正廉潔，不取不利之財、非法之利：要校務(wù)公開，自覺接受群眾監(jiān)督，不拿集體利益做交易；要勤儉節(jié)約，不鋪張浪費。

3、舍身

作為校長，在自己的工作崗位上要全身心投入，兢兢業(yè)業(yè)。不把家庭怨氣帶進學(xué)校，不把私人恩怨帶進工作，樂觀向上，積極豁達。

讓

讓，《現(xiàn)代漢語小詞典》的解釋之一為“把方便和好處給他人”。校長的“讓”就是要做到“三給”。

1、給教職工閃光的機會

校長有權(quán)，但權(quán)不能濫用，不能為己所用，不能借助權(quán)勢把各種獎勵、榮譽攬為己有。學(xué)校是知識分子云集的地方，校長若用賞識的眼光看待每一個教職工，就不難發(fā)現(xiàn)每個人的長處和優(yōu)點。因此，校長要讓能閃光的教師閃光，讓每位教師既有所為，又有所想，還有所得。

2、給教職工成才的機會

“想成為他人賞識的有用人才”是人的本性，教師尤為如此。作為校長，不僅要用賞識的眼光看待教職工，更要用自己的專業(yè)素養(yǎng)毫不保留地引領(lǐng)、指導(dǎo)好教職工，盡其所能地幫助教師不斷成長為優(yōu)秀教師。筆者認識一所學(xué)校的校長，該校教師的優(yōu)質(zhì)課、論文、教案、案例經(jīng)校長指導(dǎo)、評析并推薦參賽獲獎或發(fā)表的不下于20人次，極大地提高了該校的知名度和教師群體的素質(zhì)。優(yōu)秀教師隊伍的背后是優(yōu)秀的校長。

3、給教職工實惠的機會

首先，校長要理好財，積極為廣大教職工謀福利。上海建平集團中學(xué)馮恩洪校長說：“校長只有最大化地為教職工謀取福利，教職工才能最大化地搞好工作?！逼浯?，校長應(yīng)為教職工辦一些力所能及的事情，真心實意為教職工排憂解難。在教職工遇到困難時，及時伸出關(guān)愛之手，為其出主意、想辦法，幫助其渡過難關(guān)。

有人說，“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵”。我說：“不想做好溫良恭儉讓的校長不是好校長。”

責(zé)任編輯：楊雪翠