杜宏杰

學(xué)校馬上就要舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)了，為了能在1分鐘跳繩比賽中取得好的名次，班主任錢老師決定讓李欣和劉云提前十天進(jìn)行訓(xùn)練。于是，他倆商定。等到第十天測(cè)試完之后，把兩人這十天來(lái)的測(cè)試成績(jī)制成條形統(tǒng)計(jì)圖，利用學(xué)過(guò)的條形統(tǒng)計(jì)圖的知識(shí)來(lái)比一比誰(shuí)的成績(jī)好。

十天很快就過(guò)去了，李欣和劉云剛進(jìn)行完最后一次測(cè)試，便急匆匆地拿著十天的測(cè)試成績(jī)?nèi)ダL制統(tǒng)計(jì)圖了。沒(méi)過(guò)多久，一幅漂亮的條形統(tǒng)計(jì)圖就制作完成了。

可是，當(dāng)兩人看了這幅統(tǒng)計(jì)圖后，卻為成績(jī)高低的事?tīng)?zhēng)了起來(lái)。他們爭(zhēng)得面紅耳赤，誰(shuí)也說(shuō)服不了誰(shuí)。這時(shí)，錢老師走了過(guò)來(lái)，他看了看李欣和劉云繪制的條形統(tǒng)計(jì)圖，說(shuō)：“要看誰(shuí)的成績(jī)比較穩(wěn)定，誰(shuí)的成績(jī)進(jìn)步幅度大!從你們這幅統(tǒng)計(jì)圖中很難看出這些信息。你們可以利用我們剛學(xué)過(guò)的折線統(tǒng)計(jì)圖試一試?！甭?tīng)錢老師這么一說(shuō)，兩人恍然大悟，于是兩人馬上動(dòng)起手來(lái)，一會(huì)兒工夫，一幅表示兩人十天測(cè)試成績(jī)的折線統(tǒng)計(jì)圖就繪制出來(lái)了。

看著繪制好的折線統(tǒng)計(jì)圖，劉云先開(kāi)了口：“從這幅統(tǒng)計(jì)圖來(lái)看，我們兩人的跳繩成績(jī)都呈上升的趨勢(shì)，但你是穩(wěn)步提高，而我是忽高忽低，不夠穩(wěn)定。再看你最后四天的成績(jī)，不僅呈上升趨勢(shì)并且都比我好，而我最后四天的成績(jī)遠(yuǎn)不如自己前幾天的成績(jī)，看來(lái)，我的跳繩成績(jī)的確沒(méi)你好。”“不!雖然你的最差成績(jī)是152個(gè)，但你的最好成績(jī)比我高呀!”李欣搶過(guò)話說(shuō)。

聽(tīng)了兩人的對(duì)話后，站在一旁的錢老師說(shuō)：“依我看，通過(guò)這十天的訓(xùn)練，你們兩人都有進(jìn)步!我相信，明天的比賽，你們都能取得更好的成績(jī)。”聽(tīng)到這話，李欣和劉云都會(huì)心地笑了。