李淑華

摘要：十二月黨人是俄國(guó)的愛(ài)國(guó)主義者，他們發(fā)動(dòng)的旨在推翻沙皇專制制度的革命失敗后，他們當(dāng)中的大部分人都被流放到西伯利亞。十二月黨人并沒(méi)有因?yàn)楸涣鞣哦翜S，而是為西伯利亞的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、政治以及文化的發(fā)展鞠躬盡瘁，他們對(duì)西伯利亞教育事業(yè)的貢獻(xiàn)尤為突出。

關(guān)鍵詞：十二月黨人；西伯利亞；教育活動(dòng)；俄國(guó)

中圖分類號(hào)：G551.24；K512.34文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008—0961(2009)03—0081—05

一、西伯利亞教育的發(fā)端

眾所周知，16世紀(jì)前西伯利亞的居民中并沒(méi)有歐洲人，即俄羅斯人、烏克蘭人、白俄羅斯人等。那時(shí)西伯利亞約有30個(gè)土著民族，總?cè)藬?shù)20萬(wàn)～22萬(wàn)人。在俄國(guó)入侵以前，西伯利亞的一些民族已進(jìn)入階級(jí)社會(huì)，個(gè)別民族已具有國(guó)家組織形式，如13世紀(jì)40年代拔都汗建立的金帳汗國(guó)，西伯利亞韃靼人在15世紀(jì)建立的西伯利亞汗國(guó)。進(jìn)入階級(jí)社會(huì)發(fā)展階段的其他西伯利亞民族的生活區(qū)域，當(dāng)時(shí)大都?xì)w屬中國(guó)。一些西伯利亞民族從屬于西伯利亞汗國(guó)，葉尼塞吉爾吉斯人統(tǒng)治著周圍的小民族，布里亞特一蒙古人統(tǒng)治著鄰族通古斯人。西伯利亞廣大民族在西伯利亞大地上自由自在地創(chuàng)造著物質(zhì)文明和精神文明，但據(jù)現(xiàn)有資料，尚沒(méi)有發(fā)現(xiàn)他們從事教育方面的活動(dòng)。這些生活在嚴(yán)寒地帶，從事傳統(tǒng)獵捕業(yè)的民族在文化方面的一個(gè)特點(diǎn)就是它們大多沒(méi)有文字，也沒(méi)有教育教學(xué)機(jī)構(gòu)和培養(yǎng)下一代的具體綱要，即使是那些發(fā)展程度較高的民族在文化方面也是落后的。在漫長(zhǎng)的、沒(méi)有書(shū)面語(yǔ)言的時(shí)期里，這些民族的兒童只能靠長(zhǎng)輩的言傳身教和生活實(shí)踐中的自然模仿來(lái)獲取生存本領(lǐng)。他們的早期教育只能在生產(chǎn)勞動(dòng)實(shí)踐中進(jìn)行，其主要內(nèi)容就是騎射、狩獵與畜牧業(yè)生產(chǎn)技術(shù)。

16世紀(jì)末，沙皇俄國(guó)向西伯利亞土著民族伸出了侵略的魔爪，中斷了它們獨(dú)立發(fā)展的歷史進(jìn)程。沙皇俄國(guó)對(duì)西伯利亞的征服，也刺激了俄國(guó)的貴族、軍役人員、商人和漁獵人的貪欲。一批批軍役人員、商人和漁獵人越過(guò)烏拉爾山進(jìn)入西伯利亞。

隨著實(shí)業(yè)界人士、移民、軍隊(duì)和政府官員進(jìn)入西伯利亞，考察新土地的工作更加廣泛地展開(kāi)。進(jìn)入西伯利亞的俄國(guó)侵略者每到一處就在那里建立殖民機(jī)構(gòu)，進(jìn)行行之有效的管理。除此之外，沙俄政府還大量搜集有關(guān)西伯利亞的資料，為編制西伯利亞地圖提供依據(jù)，同時(shí)也為俄羅斯人繼續(xù)深入西伯利亞以及對(duì)西伯利亞進(jìn)行開(kāi)發(fā)提供條件。俄羅斯人在對(duì)西伯利亞經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)的同時(shí)，也為西伯利亞帶來(lái)了文化知識(shí)，使這里的廣大居民有可能、有機(jī)會(huì)接受來(lái)自歐俄的教育。盡管如此，到19世紀(jì)初期，西伯利亞的教育仍處于較為落后的階段，其發(fā)展速度極為緩慢。1800年，西伯利亞僅有2所中學(xué)、9所小學(xué)以及1所附屬于托博爾斯克中學(xué)的韃靼語(yǔ)學(xué)校。此后不久，依照1804年教育章程，在西伯利亞設(shè)立了3所中學(xué)和32所小學(xué)，但這對(duì)于廣袤的西伯利亞來(lái)說(shuō)是微不足道的。在十二月黨人被流放到西伯利亞之時(shí)，這種現(xiàn)象并沒(méi)有太大的改觀。這就是十二月黨人在西伯利亞開(kāi)展教育活動(dòng)的歷史條件，也襯托出十二月黨人教育活動(dòng)的必要性和迫切性。

二、十二月黨人教育思想的形成

十二月黨人是俄國(guó)的一批貴族革命家。1825年12月，他們?cè)诙韲?guó)首次發(fā)動(dòng)了反對(duì)沙皇專制制度的武裝起義，由此而得名。十二月黨人幾乎全是參加過(guò)1812年衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)的軍官。他們熟諳當(dāng)時(shí)俄國(guó)和西歐的政治形勢(shì)，具有先進(jìn)的思想。十二月黨人起義失敗后，有105名十二月黨人被判到西伯利亞服苦役2～20年，然后長(zhǎng)期流放西伯利亞，還有的直接被判長(zhǎng)期流放西伯利亞。

1825—1856年是十二月黨人在西伯利亞服苦役和流放的30年。這一時(shí)期正值俄國(guó)農(nóng)奴制瓦解、資本主義關(guān)系發(fā)展的時(shí)期，也是人民反抗運(yùn)動(dòng)此起彼伏、農(nóng)奴主階級(jí)為維護(hù)其封建統(tǒng)治而拼命掙扎的年代。在服苦役和流放的條件下，十二月黨人已放棄發(fā)動(dòng)新的起義的念頭，他們認(rèn)為這個(gè)任務(wù)只有具有先進(jìn)理念的反專制戰(zhàn)士才能完成。但是，他們做了許多有益的工作，提出了改造西伯利業(yè)的綱領(lǐng)，對(duì)西伯利亞的社會(huì)政治生活和經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生了一定影響。

十二月黨人到西伯利亞后，沙皇政府害怕他們的革命思想對(duì)當(dāng)?shù)鼐用裼绕涫悄贻p一代產(chǎn)生影響，只允許十二月黨人種地、經(jīng)商、捕魚(yú)，不允許他們從事教師的職業(yè)。但他們繞過(guò)了這種限制，在西伯利亞開(kāi)設(shè)各種各樣的學(xué)校，為當(dāng)?shù)馗麟A層民眾提供必要的受教育機(jī)會(huì)，為西伯利亞教育事業(yè)的發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。

十二月黨人認(rèn)為，在兩伯利亞從事普及文化教育工作是同封建專制制度進(jìn)行斗爭(zhēng)的繼續(xù)。封建時(shí)期的西伯利亞居民中，文盲占絕大多數(shù)，為了未來(lái)的革命，必須改變這種狀況。十二月黨人認(rèn)為，未受過(guò)教育的人參加起義是危險(xiǎn)的，只有受過(guò)教育的人才能參加未來(lái)的革命斗爭(zhēng)。因此，對(duì)國(guó)民進(jìn)行教育勢(shì)在必行。十二月黨人到達(dá)流放地后，總是想盡辦法與當(dāng)?shù)鼐用窠佑|，了解他們的文化水平，希望有朝一日能指引他們走上革命道路。十二月黨人認(rèn)為，只有通過(guò)教育活動(dòng)提高當(dāng)?shù)鼐用竦奈幕?，才能獲得當(dāng)?shù)厝嗣竦睦斫馀c支持。

十二月黨人認(rèn)為，他們?cè)诋?dāng)時(shí)的條件下要為社會(huì)謀福利，就應(yīng)該推動(dòng)西伯利亞生產(chǎn)力的發(fā)展，提高西伯利亞人的文化水平，培養(yǎng)出一代有知識(shí)的人，使落后的西伯利亞地區(qū)趕上俄國(guó)的先進(jìn)地區(qū)。而要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，只有依靠教育。

三、十二月黨人在西伯利亞的教育活動(dòng)

(一)教育綱領(lǐng)

十二月黨人到達(dá)流放地后，一方面延續(xù)了當(dāng)?shù)卦械慕逃绞?，另一方面也將自己所接受的俄?guó)歐洲部分的先進(jìn)的教育教學(xué)理念融合到當(dāng)?shù)氐慕逃虒W(xué)中。十二月黨人希望利用西伯利亞當(dāng)?shù)鼐用駥?duì)知識(shí)的渴望，在各地廣泛開(kāi)展教育活動(dòng)。為此，他們提出了自己的教育綱領(lǐng)，即依靠當(dāng)?shù)鼐用褡栽妇杩罱V泛的小學(xué)校網(wǎng)；正式授予流放犯教育孩子的權(quán)利；增加中等學(xué)校的數(shù)量；給首都高等學(xué)府撥款，用以接收西伯利亞各中學(xué)的畢業(yè)生；在伊爾庫(kù)茨克省立中學(xué)創(chuàng)辦培養(yǎng)西伯利亞公職人員的?？瓢唷４送?，十二月黨人在自己的教育綱領(lǐng)中還提出應(yīng)開(kāi)辦西伯利亞大學(xué)。十二月黨人所提出的這些計(jì)劃雖然在當(dāng)時(shí)沒(méi)能完全實(shí)現(xiàn)，但他們?yōu)榇俗龀隽瞬恍傅呐Α?/p>

(二)代表人物

幾乎所有被流放到西伯利亞的十二月黨人都參與了當(dāng)?shù)氐慕逃聵I(yè)，其中有的自己組織教學(xué)，開(kāi)辦私人學(xué)校；有的則籌集資金開(kāi)辦公辦學(xué)校。十二月黨人在西伯利亞的許多地方開(kāi)設(shè)了學(xué)校，如亞盧托羅夫斯克、奧隆基、赤塔、米努辛斯克、維柳伊斯克、彼得羅夫斯克、小拉茲特、托木斯克、納濟(jì)莫沃、巴爾古津、托博爾斯克、色楞格斯克，以及一些以前從未有過(guò)學(xué)校的地方。

在西伯利亞從事教育事業(yè)的十二月黨人有：亞庫(kù)什金、穆拉維約夫、延塔里采夫、博塔龍科、別利亞耶夫兄弟、維戈多夫斯基、C．兜里夫佐夫、B．ф．拉耶夫斯基、д.и.扎瓦利辛、и.и.普辛、H.

B.巴薩爾金、B.K.蒂森豪森、E.д.奧博連斯基、康斯坦丁·托爾松。別斯圖熱夫、A.д。索佐諾維奇、A.穆拉維因斯基等。一些十二月黨人的妻子也在西伯利亞的女子學(xué)校擔(dān)任教師。一些十二月黨人的兄弟姐妹也加入到西們利弧的教育事業(yè)中來(lái)。別斯圖熱夫的姐妹葉琳娜、奧莉加、瑪莉婭就是其中的典型代表。

在這些十二月黨人中，最著名的是亞庫(kù)什金。亞庫(kù)什金是一位著名的教育家。他教育孩子要有獨(dú)立的觀察能力，他認(rèn)為學(xué)生的思考過(guò)程比教師的講解更有意義。亞庫(kù)什金創(chuàng)建的亞盧托羅夫斯克學(xué)校充分展示了十二月黨人在西伯利亞的教育特點(diǎn)和教育成果。他認(rèn)為，教育能改善人的物質(zhì)生活，提高人們的認(rèn)知能力，讓人們更深刻地了解自己在社會(huì)中所處的地位。更重要的是，只有通過(guò)教育，人們才能起來(lái)推翻農(nóng)奴制度。1836年，亞庫(kù)什金離開(kāi)彼得羅夫斯克苦役地來(lái)到托博爾斯克省亞盧托羅夫斯克。亞庫(kù)什金不僅不斷提高自身在自然科學(xué)等方面的素質(zhì)，而且還通過(guò)各種途徑尋找機(jī)會(huì)去實(shí)現(xiàn)十二月黨人的教育思想和教育計(jì)劃。經(jīng)過(guò)多方努力，1841年亞庫(kù)什金得到政府批準(zhǔn)開(kāi)辦一所面向當(dāng)?shù)厣衤毴藛T孩子的教會(huì)學(xué)校。亞庫(kù)什金有了合法辦學(xué)的權(quán)利。1842年，亞盧托羅夫斯克學(xué)校正式成立。到1846年5月，該校的在校生人數(shù)已經(jīng)達(dá)到近二百名。其間，亞庫(kù)什金所創(chuàng)辦的學(xué)校的名稱也被正式確定下來(lái)，即自1843年起，該校被正式命名為斯列堅(jiān)斯克宗教學(xué)校。該校的招生對(duì)象，也從最初的神職人員的孩子擴(kuò)展到當(dāng)?shù)馗麟A層居民的孩子。學(xué)生一般在該校學(xué)習(xí)四年。在這所學(xué)校學(xué)生比在縣立學(xué)校能夠?qū)W到更多的知識(shí)和技能。

托博爾斯克教育局局長(zhǎng)科丘林在參觀該校之后認(rèn)為，亞庫(kù)什金辦的學(xué)校不僅是自己管區(qū)內(nèi)學(xué)校的樣板，而且是整個(gè)西伯利亞地區(qū)學(xué)校的樣板。這所學(xué)校一直存在到1856年，累計(jì)共招收了1600名男學(xué)生。

除了這所教會(huì)學(xué)校外，亞庫(kù)什金還倡議成立了西伯利亞第一所女子學(xué)校。由于亞庫(kù)什金對(duì)亞盧托羅夫斯克學(xué)校的出色組織和領(lǐng)導(dǎo)以及他對(duì)當(dāng)?shù)亟逃聵I(yè)的貢獻(xiàn)，他被譽(yù)為亞盧托羅夫斯克學(xué)校的靈魂。

(三)教育對(duì)象不分階級(jí)和民族

十二月黨人在西伯利亞無(wú)論是在學(xué)校還是在家里對(duì)當(dāng)?shù)馗麟A層居民子女進(jìn)行教育都一視同仁。他們招生面向當(dāng)?shù)厮械碾A層和民族，不分貧富貴賤。從表面上看。十二月黨人所開(kāi)設(shè)的學(xué)校是收費(fèi)的，但從十二月黨人的角度來(lái)說(shuō)，這也是迫不得已的。首先，十二月黨人被流放到西伯利亞時(shí)，面臨的一個(gè)最經(jīng)常的問(wèn)題就是經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，他們每人每月僅能從公家獲得3戈比的生活費(fèi)。其次，他們收費(fèi)的對(duì)象常常是那些家庭生活條件好的學(xué)生。例如，克里夫佐夫和別里亞耶夫兄弟在米努辛斯克應(yīng)當(dāng)?shù)剞r(nóng)民、小市民和個(gè)別官員的要求開(kāi)辦了一所學(xué)校。他們教當(dāng)?shù)馗麟A層和各民族孩子語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、歷史、地理、手工等。這所學(xué)校僅對(duì)富裕家庭的孩子收取費(fèi)用，對(duì)廣大的貧苦大眾是免費(fèi)的。而有一些十二月黨人，如別斯圖熱夫和托爾松不僅教育當(dāng)?shù)氐暮⒆?，還免費(fèi)供給家庭條件極不好的學(xué)生吃和穿。

(四)設(shè)立私人學(xué)校

有的十二月黨人沒(méi)有開(kāi)設(shè)公辦學(xué)校，而是開(kāi)設(shè)私人學(xué)校教孩子學(xué)習(xí)，有時(shí)學(xué)校設(shè)在自己家里，有時(shí)設(shè)在學(xué)生家里。于1828年被流放到維柳伊斯克的穆拉維約夫，在自己居住的帳篷中教育當(dāng)?shù)馗髅褡搴透麟A層的孩子們?？邓固苟　ね袪査珊蛣e斯圖熱夫在托爾松的房子里為布里亞特蒙古和俄羅斯族的男女兒童開(kāi)設(shè)學(xué)校，在這個(gè)個(gè)人開(kāi)設(shè)的學(xué)校內(nèi)講授其他學(xué)校所普遍開(kāi)設(shè)的課程。這所學(xué)校最大的特點(diǎn)是，對(duì)于那些在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)突出的學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)品通常是書(shū)、學(xué)習(xí)用具、衣服等。

(五)自己編寫教科書(shū)

早在彼得羅夫斯克工廠服苦役時(shí)，十二月黨人就開(kāi)始對(duì)西伯利亞的青年人進(jìn)行教育。第一所學(xué)校設(shè)在彼得羅夫斯克苦役地，十二月黨人別斯圖熱夫、奧別林斯基曾在那里任教。十二月黨人不僅延續(xù)了當(dāng)?shù)氐膶W(xué)校教育方式，而且還將其提高到了很高的水平。他們?cè)谖鞑麃喥陂g，編寫了教科書(shū)、教學(xué)參考書(shū)，制定并運(yùn)用了新的教學(xué)方法…。十二月黨人拉耶夫斯基作為俄羅斯互助教學(xué)法的創(chuàng)始人，將這一教學(xué)方法也帶到了西伯利亞。他不僅自己租教室，而且還自己出資聘用教師。拉耶夫斯基的教學(xué)方法最初并沒(méi)有為大眾所接受，但隨后不久，一些孩子開(kāi)始到他所辦的學(xué)校就讀。不僅如此，一些成年人也認(rèn)識(shí)到他所采取的教學(xué)方法的優(yōu)點(diǎn)，開(kāi)始來(lái)到他的學(xué)校學(xué)習(xí)。

為了防止沙皇政府及地方政府的干擾，十二月黨人開(kāi)辦的學(xué)校表面上是按官方的教學(xué)大綱進(jìn)行教學(xué)的，而實(shí)際上都是按自己的教學(xué)原則行事。而且，十二月黨人的教學(xué)內(nèi)容是相當(dāng)豐富的。他們?cè)诟魉鶎W(xué)校里為學(xué)生講授多方面的知識(shí)，如在十二月黨人開(kāi)辦的名義上叫“教會(huì)學(xué)校”的地方，講授初等幾何、代數(shù)、力學(xué)等。亞庫(kù)什金自己編寫地理與植物學(xué)教材，為數(shù)學(xué)練習(xí)編制互助教學(xué)表，研究俄語(yǔ)、希臘語(yǔ)、拉丁語(yǔ)法。穆拉維約夫教孩子們語(yǔ)文、數(shù)學(xué)。由于沒(méi)有適合當(dāng)?shù)睾⒆有枰恼n本，他不得不自己編寫。此外他還編寫教學(xué)參考書(shū)。后來(lái)，他被轉(zhuǎn)移到布赫塔爾明斯克寨堡，由十二月黨人維戈多夫斯基接替他的教學(xué)工作。д.и.扎瓦利辛曾于1821—1823年在莫斯科中等學(xué)校擔(dān)任過(guò)教師。被流放到赤塔后，他廣泛推廣教育活動(dòng)，開(kāi)辦了一所學(xué)校。他教兒童語(yǔ)法、數(shù)學(xué)、地理、歷史和手工。

十二月黨人建議當(dāng)局允許流放者擔(dān)任教師，并且應(yīng)該給他們劃撥一塊土地，以解決生活費(fèi)問(wèn)題。當(dāng)然，僅以流放者為師資來(lái)源是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。十二月黨人認(rèn)為，為了給西伯利亞當(dāng)?shù)氐墓I(yè)、貿(mào)易管理機(jī)關(guān)提供人才，必須在當(dāng)?shù)鼐用裰信囵B(yǎng)教師。

(六)首開(kāi)女子學(xué)校

19世紀(jì)初，在俄羅斯始創(chuàng)女子教育，但在西伯利亞女子教育起步則較晚。到19世紀(jì)上半葉，西伯利亞尚沒(méi)有一所女子學(xué)校，只有極少數(shù)的女孩在教會(huì)學(xué)?；蚩h立學(xué)校同男孩子一起學(xué)習(xí)。

十二月黨人十分注重女子教育。他們不顧重重阻力以及缺少資金的困難，在1846年后的十多年時(shí)間里在西伯利亞創(chuàng)辦了幾所女子學(xué)校。十二月黨人亞庫(kù)什金開(kāi)辦的西伯利亞第一所女子學(xué)校成立于1846年7月1日。該校位于亞盧托羅夫斯克，被稱為亞盧托羅夫斯克女子學(xué)校。這所女子學(xué)校始建時(shí)只有20名學(xué)生，到1850年學(xué)生人數(shù)就達(dá)到了56名。亞盧托羅夫斯克女子學(xué)校所教授的課程大體上與當(dāng)?shù)啬凶訉W(xué)校的課程一樣，只是以法語(yǔ)取代了希臘語(yǔ)和拉丁語(yǔ)，以手工課取代了植物學(xué)。十二月黨人曾設(shè)想女子學(xué)校不收校費(fèi)，但學(xué)校建立之初，由于缺少資金，只好收取一定費(fèi)用。有多名十二月黨人曾經(jīng)在這所學(xué)校任教，如亞庫(kù)什金、A.д.索佐諾維奇、A.穆拉維因斯基等。該學(xué)校一直開(kāi)辦到1856年十二月黨人離開(kāi)流放地時(shí)。其間，在該女子學(xué)校學(xué)習(xí)的學(xué)生共有240人，其中有192人順利畢業(yè)。亞盧托羅夫斯克女子學(xué)校在西伯利亞教育史上，尤其是在女子教育史上寫下了濃墨重彩的一筆。該學(xué)校被

認(rèn)為是西伯利亞乃至全俄的第一所為原生態(tài)少數(shù)民族各階層開(kāi)設(shè)的女子學(xué)校。

除了亞盧托羅夫斯克女子學(xué)校外，十二月黨人在西伯利亞還開(kāi)設(shè)了幾所女子學(xué)校，其中較為有名的是在亞庫(kù)什金的影響下由д.H.斯維斯托夫等人于1849年在托博爾斯克、1853年在托木斯克開(kāi)設(shè)的兩所女子學(xué)校。這兩所學(xué)校存在的時(shí)間雖然不長(zhǎng)，但也讓一百多名女學(xué)生受到了教育，在當(dāng)?shù)鼐用裰杏幸欢ǖ挠绊憽?/p>

(七)宣傳在西伯利亞開(kāi)展教育活動(dòng)的重要性

十二月黨人不僅在西伯利亞從事教育事業(yè)，而且還對(duì)此進(jìn)行多方面的宣傳，其中較為著名的是д.и.扎瓦利辛。19世紀(jì)60年代，д.и.扎瓦利辛結(jié)合本人和其他在西伯利亞的十二月黨人的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就西伯利亞教育方面存在的問(wèn)題寫了文章，并發(fā)表在莫斯科《當(dāng)代大事記》雜志上。

四、十二月黨人在西伯利亞教育活動(dòng)的意義

十二月黨人在西伯利亞從事的所有活動(dòng)，尤其是教育活動(dòng)，對(duì)于加快西伯利亞的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、政治以及文化事業(yè)的發(fā)展具有重要意義。他們不僅教授西伯利亞的孩子們文化知識(shí)，而且也教育他們要熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)。

(一)培養(yǎng)出一些人才

十二月黨人為西伯利亞的教育事業(yè)全身心地投入，一方面向西伯利亞當(dāng)?shù)剌斔腿瞬?，同時(shí)也為國(guó)家培養(yǎng)出一些有才干的人。十二月黨人不僅辦學(xué)教育西伯利亞當(dāng)?shù)氐膬和瑫r(shí)還在教育自己的孩子，有時(shí)將他們送到官辦學(xué)校學(xué)習(xí)。這些孩子當(dāng)中有的后來(lái)成為著名的人物，如十二月黨人沃爾康斯基的兒子米·謝·沃爾康斯基于i849年在伊爾庫(kù)茨克中學(xué)畢業(yè)，獲得了十四等文官官銜和一枚金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)?，后?lái)他成為俄國(guó)國(guó)民教育副大臣。在西伯利亞當(dāng)?shù)鼐用竦暮⒆又?，也有通過(guò)在十二月黨人所辦學(xué)校學(xué)習(xí)，畢業(yè)后考入礦業(yè)學(xué)院、藝術(shù)學(xué)院、彼得堡工學(xué)院的，有的學(xué)生還被送入涅爾琴斯克礦業(yè)學(xué)院學(xué)習(xí)。

(二)使一大批兒童受到教育

十二月黨人使西伯利亞的一大批兒童受到教育，僅在亞庫(kù)什金所辦的學(xué)校就曾有1840名學(xué)生。西伯利亞的廣大兒童在十二月黨人的教育下學(xué)到了基礎(chǔ)知識(shí)，成為有知識(shí)的人。十二月黨人不僅教育兒童而且對(duì)許多沒(méi)有受過(guò)任何教育的青年進(jìn)行教育。十二月黨人在沙皇政府的嚴(yán)密控制下，仍然在西伯利亞最偏僻的地方開(kāi)展教育活動(dòng)，他們是近代西伯利亞教育的先驅(qū)。他們的辦學(xué)活動(dòng)和啟蒙教育活動(dòng)在落后的西伯利亞邊區(qū)極具意義。

(三)對(duì)后世影響巨大

十二月黨人在西伯利亞的教育活動(dòng)對(duì)后世產(chǎn)生了巨大的影響，如B．拉耶夫斯基在奧隆基所辦的學(xué)校就影響深遠(yuǎn)。一直到蘇聯(lián)解體前，在西伯利亞還有以拉耶夫斯基命名的十年制學(xué)校和圖書(shū)館。19世紀(jì)西伯利亞地理考察者C.B.馬克西莫夫?qū)懙溃菏曼h人“為西伯利亞所帶來(lái)的文化益處是顯而易見(jiàn)的，他們提高了西伯利亞的教育水平，這種提高遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)整個(gè)俄羅斯教育的發(fā)展水平”。同時(shí)，十二月黨人在西伯利亞的教育活動(dòng)，使廣大居民能更容易地接受進(jìn)步思想，為革命思想在西伯利亞的傳播創(chuàng)造了條件。所以說(shuō)，由于十二月黨人的自身努力，他們的事業(yè)才后繼有人。十二月黨人亞·伊·奧陀耶夫斯基在《答普希金詩(shī)<致西伯利亞)》一文中寫道：“我們悲慘的事業(yè)將不會(huì)落空，星星之火必將燃成烈焰?！边@也是后來(lái)革命思想在西伯利亞得以傳播的一個(gè)原因。

責(zé)任編輯王超