張愛軍　楊佳芹

近年來，隨著我國高等職業(yè)院校英語教學(xué)改革的進(jìn)一步深化，英語教學(xué)在教學(xué)指導(dǎo)思想、教學(xué)手段、測試方式、教材建設(shè)等諸多方面均發(fā)生了比較明顯的變化，為高等職業(yè)院校英語教學(xué)的持續(xù)發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。但是依然存在一些不盡如人意的地方，需要我們認(rèn)真思考與改進(jìn)。

一、高職英語教學(xué)的現(xiàn)狀分析

1生源情況

高職生源狀況較為復(fù)雜，既有普高生又有職高生，英語水平參差不齊、普遍較低是一個(gè)不爭的事實(shí)。他們多數(shù)在入學(xué)前未接受過系統(tǒng)的聽說訓(xùn)練，既聽不懂又講不出，詞匯量嚴(yán)重不足，能積極使用的詞匯則更少。

2教材情況

通過對現(xiàn)行的高職英語教材進(jìn)行較全面的分析，當(dāng)前高職英語教材普遍存在著以下幾個(gè)方面的缺陷：一是現(xiàn)行高職英語教材與高中英語教材的銜接存在問題：二是現(xiàn)行高職英語教材版本偏老、內(nèi)容陳舊：三是現(xiàn)行高職英語教材的實(shí)用性較差。目前，高職英語教材的實(shí)用性不足已成為制約高職英語教學(xué)的瓶頸。

3教學(xué)手段

長期以來，由于班級學(xué)生人數(shù)較多，因此班級授課制就成為英語課堂教學(xué)的主要組織形式。而多數(shù)高職學(xué)校存在語音室設(shè)備嚴(yán)重不足的現(xiàn)象，這已經(jīng)成為限制高職英語教學(xué)發(fā)展的首要因素。其次，課堂組織形式單一，忽視對學(xué)生進(jìn)行語言訓(xùn)練，使高職英語教學(xué)改革面臨深層次的挑戰(zhàn)。

4師資情況

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，一方面，教師工作量一般比較大，不少教師兼課太多，疲于奔命，根本沒有充電、提高的進(jìn)修時(shí)間，更沒有精力去研究自己的教學(xué)對象：另一方面，高職英語教師素質(zhì)差距明顯，相關(guān)專業(yè)知識嚴(yán)重不足，教學(xué)吸引力不大，這已成為限制高職英語教學(xué)發(fā)展的又一重要因素。

二、高職英語教學(xué)的改進(jìn)措施

1開展分級教學(xué)

英語分級教學(xué)是指以學(xué)生認(rèn)知能力為基礎(chǔ)，依照認(rèn)知規(guī)律和語言學(xué)習(xí)的目的，在課堂教學(xué)中依據(jù)課程要求，從學(xué)生的實(shí)際英語水平出發(fā)，確定不同層次的要求，進(jìn)行不同層次的教學(xué)，給予不同層次的輔導(dǎo)，組織不同層次的檢測，使各類學(xué)生有興趣、都有所得，讓學(xué)生得到充分發(fā)展。以此體現(xiàn)成功教育，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)外語的積極性，從而提高全體學(xué)生的英語素質(zhì)。新的教學(xué)模式不僅實(shí)現(xiàn)了從以教師為中心、單純傳授語言知識和技能向以學(xué)生為中心、更注重培養(yǎng)學(xué)生語言運(yùn)用能力的轉(zhuǎn)變，更是為不同起點(diǎn)的學(xué)生提供了不同的菜單，真正做到因材施教，打造學(xué)生個(gè)性發(fā)展的平臺(tái)。

2加強(qiáng)教材處理

高職英語教材處理的重點(diǎn)應(yīng)該是把其基礎(chǔ)性與實(shí)用性有機(jī)結(jié)合。具體而言，就是要重點(diǎn)把握以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：一是重視語言基礎(chǔ)與學(xué)以致用的關(guān)系?！皩W(xué)一點(diǎn)、會(huì)一點(diǎn)、用一點(diǎn)”，只有學(xué)、用結(jié)合，才能克服教學(xué)脫離實(shí)際的缺陷，改變效果差的局面。二是突出實(shí)用能力的培養(yǎng)。應(yīng)用能力既可泛指應(yīng)用語言的一般能力，更是指把語言運(yùn)用到實(shí)際涉外交際環(huán)境中的能力。三是全面提高學(xué)生聽、說、讀、寫、譯的能力。四是力求創(chuàng)新，突破傳統(tǒng)?？傊褪峭ㄟ^教材處理，挖掘教學(xué)的思想性，注重教學(xué)的典型性，體現(xiàn)教學(xué)的現(xiàn)代性，提倡教學(xué)的趣喇生。

3采用現(xiàn)代教學(xué)方法和手段

在高職英語課堂教學(xué)中，要注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，樹立學(xué)習(xí)英語的信心。這是實(shí)現(xiàn)英語教學(xué)目標(biāo)最有效的途徑?？梢詮囊韵聨讉€(gè)方面八手：(1)充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容。教師可以根據(jù)不同的教學(xué)需要，從互聯(lián)網(wǎng)上下載各種英語資料。(2)充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，營造良好的英語教學(xué)環(huán)境。結(jié)合專業(yè)特征，利用多媒體、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等，創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)的或虛擬的教學(xué)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的英語應(yīng)用能力。(3)充分利用業(yè)余時(shí)間，積極開展各種英語交際活動(dòng)，例如，英語日記講述、英語論壇、英語角等活動(dòng)，通過活動(dòng)讓學(xué)生進(jìn)入到學(xué)習(xí)英語的最佳狀態(tài)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。

4加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

隨著高職教學(xué)改革的深入進(jìn)行。高職教師的素質(zhì)提高越發(fā)迫在眉睫。培養(yǎng)一支有創(chuàng)新精神、奉獻(xiàn)精神，有教學(xué)特色、科研能力的教師隊(duì)伍是提高辦學(xué)水平和學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。筆者認(rèn)為，要重點(diǎn)抓好三個(gè)方面的工作：一是加強(qiáng)相關(guān)專業(yè)知識的培訓(xùn)。高職英語教師需要拓寬知識結(jié)構(gòu)，具備相關(guān)學(xué)科的基本知識。二是注重科研能力提高。設(shè)立專項(xiàng)基金，鼓勵(lì)教師從事相關(guān)教學(xué)研究。三是加強(qiáng)兼職教師管理。建立相應(yīng)的考核機(jī)制，保持兼職隊(duì)伍的相對穩(wěn)定性。