王宇昕

[摘要] 本文簡要介紹了校園網(wǎng)絡(luò)信息化的意義，以及我國目前校園網(wǎng)絡(luò)管理信息化的現(xiàn)狀，并結(jié)合筆者自己的實際工作，對校園網(wǎng)信息管理平臺的功能和設(shè)計進行了闡述，闡明了基于網(wǎng)絡(luò)的校園信息化建設(shè)在學校教育教學管理中的作用。

[關(guān)鍵詞]校園網(wǎng) 信息管理平臺 功能分析 設(shè)計 教學管理

一、引言

隨著信息技術(shù)尤其是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體技術(shù)的高速發(fā)展以及Internet的飛速普及，各個學校對信息技術(shù)教育逐漸重視起來，現(xiàn)代化的校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)也成了熱點。利用計算機網(wǎng)絡(luò)進行日常教學和管理也日趨流行。許多地區(qū)和學校都開始建設(shè)自己的校園網(wǎng)絡(luò)，但大都缺乏合適的應(yīng)用教學管理平臺和數(shù)字化的教育教學資源。如何利用網(wǎng)絡(luò)進行全方位的教育教學管理，把計算機網(wǎng)絡(luò)和數(shù)字化資源合理、完整地利用起來是目前校園網(wǎng)絡(luò)信息化建設(shè)最迫切需要解決的問題，筆者從單位實際工作出發(fā)，自行設(shè)計了一套集教學、管理于一體的綜合性校園網(wǎng)管理系統(tǒng)——校園網(wǎng)信息管理平臺。

二、校園網(wǎng)絡(luò)的信息化

教育的信息化，從實施的角度來看，是國家將教育體系、教學管理、教學資源等全部信息的數(shù)字化，并利用計算機技、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體技術(shù)實現(xiàn)信息的重組、整合和應(yīng)用，從而實現(xiàn)教育資源處理數(shù)字化、管理網(wǎng)絡(luò)化、教學現(xiàn)代化。校園網(wǎng)是教育信息化的基礎(chǔ)，它通過各種數(shù)字網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，對教學管理、教學模式、教學內(nèi)容等方面進行全新構(gòu)建而形成的全新現(xiàn)代化教學環(huán)境。

1.校園網(wǎng)絡(luò)管理信息化的現(xiàn)狀

目前，國家大力發(fā)展教育信息化建設(shè)，許多學校管理者往往把校園網(wǎng)建設(shè)作為一個技術(shù)性問題，以功能強大、豐富作為選擇技術(shù)和硬件的唯一標準，片面強調(diào)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備和技術(shù)的先進性，脫離了教育教學發(fā)展的實際，造成設(shè)備的浪費和閑置。

2.與傳統(tǒng)教育教學管理方式的比較分析

（1）過去以手工為主的教育教學管理模式，不僅要投入大量的人力、物力、財力，而且管理效率低下，已無法滿足現(xiàn)代學校管理的需要，而對各種教育教學信息實行網(wǎng)絡(luò)信息化管理，優(yōu)化了教學管理模式，能及時提供和交流各種信息，使學校的管理效率產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。

（2）教育的信息化帶來了全新的教育觀念，特別是多媒體教學手段、通訊手段及數(shù)字化教學資源的合理應(yīng)用，打破了時空界限，擴大了教師與學生的學習交流空間，提高了教育教學質(zhì)量，大大降低了教育成本。

（3）在傳統(tǒng)的教育與學習模式中，教師占主體地位，互動式的教學方式難以得到真正實現(xiàn)。教育的信息化，徹底打破了傳統(tǒng)的教育模式，實現(xiàn)了以學生為中心、教師為輔的全新教育教學方式。

3.校園網(wǎng)絡(luò)管理信息化發(fā)展前景與改進方向

隨著計算機技術(shù)和通信技術(shù)的日益結(jié)合發(fā)展，校園網(wǎng)在提升校園文化品位，改進教育思想觀念，促進教學內(nèi)容、方法、結(jié)構(gòu)、模式的改革，培養(yǎng)學生的學習能力和創(chuàng)新意識等方面正扮演著越來越重要的角色。許多學校目前僅僅是在學校建立了局域網(wǎng)絡(luò)終端，無法讓校園網(wǎng)在學校日常管理及教育教學中發(fā)揮作用。

三、基于WEB的校園網(wǎng)絡(luò)信息管理平臺

校園網(wǎng)信息管理平臺是在校園網(wǎng)支持下構(gòu)建的現(xiàn)代化教育教學環(huán)境。在這樣的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，各種教育教學管理信息的傳遞通過網(wǎng)絡(luò)這個媒介來進行，校園網(wǎng)信息管理平臺采用WEB技術(shù)對網(wǎng)絡(luò)上各種教育教學信息、資源進行管理和使用，對教師和學生以及學校日常辦公進行綜合管理的一個綜合應(yīng)用系統(tǒng)。

1.校園網(wǎng)信息管理平臺的系統(tǒng)功能分析

本系統(tǒng)包含了學校的日常運行的各個部分，以更好地服務(wù)于教師和學生、全面提高教學質(zhì)量和學校管理效率為目的，依靠此系統(tǒng)提供強大的瀏覽、查詢、錄入、修改等功能，提供給用戶一個完整的WEB管理系統(tǒng)。本系統(tǒng)功能可分為四大部分：平臺首頁、教學管理、教務(wù)管理、信息資源管理。

（1）平臺首頁。平臺首頁部分用于發(fā)布跟學校相關(guān)的各種信息。系統(tǒng)支持管理員在線修改頁面、維護和更新頁面信息。

（2）教學管理。教學管理平臺是老師和學生通過網(wǎng)絡(luò)進行交流活動的平臺。主要是為教師和學生提供實時和非實時的交互環(huán)境。主要功能有：教師管理功能，包括教師介紹、課程說明等。能夠?qū)崿F(xiàn)課程在線答疑、課程資源的上傳等。學生管理功能，用于在校學生的綜合管理，包括學生基本信息管理，各類日常業(yè)務(wù)管理。

（3）教務(wù)管理。教務(wù)管理系統(tǒng)不僅要管理教學的各個環(huán)節(jié)，還要管理所涉及的學生和資源等。包括學生的學籍管理、課程注冊管理、教務(wù)公告管理、課程及教學計劃管理等。

2.校園網(wǎng)信息管理平臺系統(tǒng)的設(shè)計

（1）校園網(wǎng)信息平臺設(shè)計環(huán)境。本系統(tǒng)以WINDOWS2000server為系統(tǒng)開發(fā)環(huán)境，以Microsoft在Windows開發(fā)的（ASP,Active Server Page）動態(tài)網(wǎng)頁描述語言為開發(fā)工具，利用SQL server2000數(shù)據(jù)庫平臺，采用一種主從式結(jié)構(gòu)（Client-Server Module）架設(shè)WEB站點，它基于WEB網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，采用B/S（瀏覽器/服務(wù)器）結(jié)構(gòu)模式，通過SQL Server2000的分布式大型數(shù)據(jù)庫管理提供后臺數(shù)據(jù)中心，從而保障信息管理前后臺的緊密結(jié)合，實現(xiàn)校園網(wǎng)信息管理平臺的開發(fā)制作。

（2）系統(tǒng)各個功能模塊的設(shè)計實現(xiàn)。整個系統(tǒng)由信息管理子模塊、教師管理子模塊、學生管理子模塊、學生學籍管理子模塊、校園聊天室子模塊、圖書管理子模塊、留言板子模塊、教學資源管理子模塊構(gòu)成。

信息管理子模塊完成與學校有關(guān)的各種信息資源的處理.本模塊的主要程序文件包括對公告進行查詢的顯示文件、處理程序文件。此外，還有幾個文件是對公告的添加、刪除、修改的管理文件，這里不一一說明。

圖書管理子模塊為學生在線借閱圖書而做，將數(shù)字化圖書資源按照不同的分類存放在后臺數(shù)據(jù)庫當中，供用戶通過Web方式來進行調(diào)閱和查詢。本功能模塊設(shè)計為兩個部分，一部分為用戶子系統(tǒng)，面向用戶，完成圖書的借閱。一部分是管理子系統(tǒng)，面向管理員，完成對用戶及圖書借閱的管理。

留言板模塊主要用于系統(tǒng)和用戶之間的溝通。留言板的內(nèi)容包括留言類型，留言者的姓名、性別、電子郵件、主題及留言的內(nèi)容等。

教學資源管理子模塊用于對教學過程中的各種信息資源進行管理。設(shè)計完成的功能包括：在線課件視頻點播、IP課件下載、支持教師上傳、下載教學資源等。注冊學生用戶可以下載免費的學習材料及課件資源，用戶可查詢相應(yīng)的教學資源，系統(tǒng)管理員可以刪除不符合標準的資源等。

四、結(jié)束語

本文從實際工作出發(fā)，對校園網(wǎng)信息管理平臺的功能和設(shè)計上做了一些闡述，當然如果涉及到具體開發(fā)和實際應(yīng)用，還要有很多大量的具體工作要做。通過對校園網(wǎng)信息管理平臺的建設(shè)，不僅提高了學生獲取知識的能力，縮短了學生與學校的距離，使校園里的輔導員隨時都在學生身邊，促進學生的學習興趣，還能使學校的管理工作效率有一個很大的提高，這為積極推動校園精神文明建設(shè)、信息化工程建設(shè)以及為實現(xiàn)培養(yǎng)“多層次復合型人才”奠定了堅實的基礎(chǔ)。

參考文獻：

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