周小酉

[摘要]從上世紀(jì)80年代體育學(xué)者開(kāi)始涉獵體育社會(huì)學(xué)的研究算起，我國(guó)體育社會(huì)學(xué)經(jīng)歷了將近30年的歷程。本文對(duì)現(xiàn)階段國(guó)外體育社會(huì)學(xué)研究現(xiàn)狀進(jìn)行分析和論述，并就未來(lái)如何發(fā)展體育社會(huì)學(xué)提出了相應(yīng)對(duì)策；對(duì)我國(guó)體育社會(huì)學(xué)的發(fā)展進(jìn)行回顧，理清學(xué)科的發(fā)展脈絡(luò)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并在此基礎(chǔ)上，對(duì)我國(guó)體育社會(huì)學(xué)的發(fā)展思路進(jìn)行瞻望思考。

[關(guān)鍵詞]體育社會(huì)學(xué) 研究 發(fā)展 思路

19世紀(jì)末，一批社會(huì)學(xué)先驅(qū)如斯賓塞、馬克斯、韋伯等已經(jīng)開(kāi)始把體育當(dāng)作社會(huì)學(xué)課題來(lái)研究。如斯賓塞探討過(guò)體育的教育問(wèn)題，韋伯也曾論述過(guò)清教徒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣。1898年，美國(guó)學(xué)者杰布林和阿米里克通過(guò)對(duì)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的社會(huì)學(xué)研究，寫(xiě)出了最早的體育社會(huì)學(xué)方面的論文。1921年社會(huì)學(xué)家里塞出版了全球第一本《體育運(yùn)動(dòng)社會(huì)學(xué)》專著，至此，體育社會(huì)學(xué)作為一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科誕生了。經(jīng)歷了這近百年的發(fā)展，由于體育這一社會(huì)現(xiàn)象在全球的迅猛發(fā)展，使得體育社會(huì)學(xué)也在世界范圍內(nèi)迅速崛起。

一、中國(guó)體育社會(huì)學(xué)發(fā)展研究的歷史回顧與現(xiàn)狀

1.我國(guó)體育社會(huì)學(xué)的研究起步較晚，上個(gè)世紀(jì)80年代才開(kāi)始涉獵這一領(lǐng)域，最早是北京大學(xué)林啟武先生編寫(xiě)的《體育運(yùn)動(dòng)社會(huì)學(xué)》講義，在小范圍內(nèi)向國(guó)內(nèi)體育理論界介紹了體育社會(huì)學(xué)的框架。1986年，沈陽(yáng)體育學(xué)院建立了我國(guó)第一個(gè)體育社會(huì)學(xué)教研室。80年代，體育社會(huì)學(xué)在我國(guó)的地位和影響相對(duì)較小。1994年，我國(guó)成立了中國(guó)社會(huì)學(xué)會(huì)體育社會(huì)學(xué)專業(yè)委員會(huì)。

2.體育社會(huì)學(xué)學(xué)術(shù)隊(duì)伍趨于不斷發(fā)展壯大。任何一門(mén)學(xué)科，學(xué)術(shù)人才梯隊(duì)是該學(xué)科發(fā)展的有效人力資源。我國(guó)體育社會(huì)學(xué)的啟蒙由一些學(xué)者如林啟武、蔡俊五、劉德佩、牛興華等發(fā)起。隨之，北京體育學(xué)院率先在體育理論專業(yè)中招收了體育社會(huì)學(xué)方向的碩士研究生，標(biāo)志著我國(guó)體育社會(huì)學(xué)開(kāi)始了高層次人才隊(duì)伍的培養(yǎng)階段。2001年，北京體育大學(xué)開(kāi)始招收體育社會(huì)學(xué)研究方向的博士。這些先后培養(yǎng)出來(lái)的高層次人才，有很大一部分已成為各院?；騿挝坏膶W(xué)術(shù)帶頭人。

3.體育社會(huì)學(xué)研究領(lǐng)域趨于逐步拓寬。上個(gè)世紀(jì)80年代，我國(guó)體育社會(huì)學(xué)主要是引進(jìn)翻譯國(guó)外資料，同時(shí)兼有借鑒國(guó)外體育社會(huì)學(xué)研究方法對(duì)國(guó)內(nèi)體育現(xiàn)象展開(kāi)研究雙重特質(zhì)。90年代，研究領(lǐng)域已包括體育價(jià)值觀念、體育產(chǎn)業(yè)和體育領(lǐng)域中的社會(huì)問(wèn)題等。我國(guó)體育社會(huì)學(xué)由引進(jìn)翻譯國(guó)外體育社會(huì)學(xué)資料到對(duì)我國(guó)體育社會(huì)學(xué)的實(shí)證性初步研究，以及目前具有中國(guó)特色的體育社會(huì)學(xué)，其研究領(lǐng)域逐步拓寬，并向縱深發(fā)展。

4.當(dāng)前體育社會(huì)學(xué)發(fā)展的特色表現(xiàn)出定性與定量相結(jié)合的特點(diǎn)。由于我國(guó)體育社會(huì)學(xué)研究的起步較晚，基本以借鑒國(guó)外為主，處于初期發(fā)展階段。學(xué)科的許多內(nèi)容還比較缺乏，因此初期學(xué)術(shù)的發(fā)展主要靠定性的描述為多見(jiàn)。進(jìn)入上個(gè)世紀(jì)80年代后，中國(guó)體育的格局發(fā)生了巨大變化，競(jìng)技體育和社會(huì)體育迅速崛起，并以較快的步伐進(jìn)入社會(huì)，于是一部分過(guò)去從事體育教育理論教學(xué)的教師和體育管理人員轉(zhuǎn)向體育在我國(guó)開(kāi)創(chuàng)體育社會(huì)學(xué)的呼聲越來(lái)越高。隨著我國(guó)體育社會(huì)化程度的加強(qiáng)與發(fā)展，學(xué)科體系與學(xué)術(shù)的研究光靠定性研究就顯得有些不足了，因此廣大的體育社會(huì)學(xué)研究者在學(xué)科理論建設(shè)的基礎(chǔ)是，開(kāi)始從事體育社會(huì)學(xué)定量方面的研究工作。隨著上世紀(jì)90年代體育運(yùn)動(dòng)的不斷發(fā)展，社會(huì)調(diào)查廣泛運(yùn)用于體育社會(huì)學(xué)各個(gè)研究領(lǐng)域，成為收集體育社會(huì)信息的重要方法，建立社會(huì)調(diào)查網(wǎng)絡(luò)的意識(shí)已經(jīng)形成問(wèn)卷調(diào)查是社會(huì)調(diào)查的主要形式。近10年來(lái)，問(wèn)卷調(diào)查方法的運(yùn)用，使體育社會(huì)學(xué)研究從定性走向定量，從思辨走向?qū)嵶C。

二、中國(guó)體育社會(huì)學(xué)發(fā)展研究思路

1.體育社會(huì)學(xué)學(xué)科從分化趨向整合。社會(huì)科學(xué)包括體育社會(huì)學(xué)，擁有眾多系列分支的大學(xué)專業(yè)學(xué)科，如體育經(jīng)濟(jì)學(xué)、體育政策法規(guī)、體育人口學(xué)、體育產(chǎn)業(yè)學(xué)、體育社會(huì)學(xué)經(jīng)過(guò)一定階段的分化發(fā)展之后，也會(huì)逐漸向整體化、綜合化方向轉(zhuǎn)變，一些重大前沿課題將吸引眾多學(xué)科交叉匯聚一點(diǎn)，形成新的學(xué)科生長(zhǎng)點(diǎn)。社會(huì)體育學(xué)與其同族學(xué)科的融合進(jìn)一步加強(qiáng)。體育社會(huì)學(xué)跨學(xué)科研究十分普遍。社會(huì)體育學(xué)內(nèi)部的分支學(xué)科，將在新的研究角度與研究方法的支持下，出現(xiàn)整合趨勢(shì)。

2.體育社會(huì)學(xué)學(xué)科建設(shè)要重視本土化問(wèn)題。本土化主要是指學(xué)科發(fā)展走符合本國(guó)國(guó)情的道路。本土化是未來(lái)體育社會(huì)學(xué)發(fā)展的一個(gè)重要趨勢(shì)，這對(duì)于發(fā)展中國(guó)家來(lái)說(shuō)尤為重要。由于我國(guó)的傳統(tǒng)體育有著悠久的發(fā)展歷史，也深得廣大人民的喜愛(ài)，因此，努力挖掘我國(guó)傳統(tǒng)體育，使之展現(xiàn)于世界體育之林，這不僅對(duì)豐富全世界的體育文化有著重要的歷史意義，而且對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)體育的繼承與發(fā)展，使之不被西方競(jìng)技體育所淹沒(méi)與淘汰更具有重大意義。

3.現(xiàn)代社會(huì)呈現(xiàn)出全球化、網(wǎng)絡(luò)化、知識(shí)化的發(fā)展趨勢(shì)。體育社會(huì)學(xué)跨學(xué)科研究十分普遍。中國(guó)體育社會(huì)學(xué)是在20世紀(jì)80年代初興起的，它與同時(shí)興起的體育概論、體育管理學(xué)、體育經(jīng)濟(jì)學(xué)、體育法學(xué)、體育倫理學(xué)、體育哲學(xué)、體育美學(xué)、比較體育等體育社會(huì)學(xué)科內(nèi)容有相互交叉、重疊、覆蓋，因此，在構(gòu)成體育社會(huì)學(xué)時(shí)，學(xué)科周界十分模糊。90年代以后，它與體育管理學(xué)、體育哲學(xué)、體育文化學(xué)等學(xué)科的交叉更是十分頻繁，尤其與體育經(jīng)濟(jì)學(xué)相結(jié)合來(lái)討論中國(guó)體育社會(huì)現(xiàn)象更是一個(gè)突出的特征。另外，一些原來(lái)從事其它領(lǐng)域研究的學(xué)者轉(zhuǎn)而研究體育社會(huì)學(xué)，還常常帶有原來(lái)學(xué)科的痕跡，跨學(xué)科研究的現(xiàn)象也十分突出。這也是體育社會(huì)學(xué)的研究出現(xiàn)邊界模糊的原因。各學(xué)科集體攻關(guān)、橫向聯(lián)合將成為今后體育社會(huì)學(xué)研究的顯著特點(diǎn)。社會(huì)體育學(xué)內(nèi)部的分支學(xué)科將在新的研究角度與研究方法的支持下出現(xiàn)整合趨勢(shì)。

4.從目前現(xiàn)狀上看，我國(guó)體育社會(huì)學(xué)的研究上尚有較大的發(fā)展空間，體育社會(huì)學(xué)各分支學(xué)科的細(xì)化研究，如目前在體育經(jīng)濟(jì)學(xué)、體育政治學(xué)、體育產(chǎn)業(yè)學(xué)、體育政策學(xué)、體育法學(xué)等學(xué)科建設(shè)上的力度還需進(jìn)一步加強(qiáng)。目前對(duì)體育社會(huì)學(xué)各分支學(xué)科的細(xì)化研究有了較大的發(fā)展，但由于各分支學(xué)科尚未發(fā)展成為各自較為成熟的學(xué)科，因此，利用各分支學(xué)科的優(yōu)勢(shì)來(lái)充實(shí)與發(fā)展體育社會(huì)學(xué)自身學(xué)科方面做得還很不夠。另外，要吸引各人文綜合學(xué)科的人員共同合作，并參與有關(guān)社會(huì)體育重大問(wèn)題的研究，結(jié)合我國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的因素，進(jìn)一步重視與加強(qiáng)體育社會(huì)學(xué)重大問(wèn)題的實(shí)效性研究，體育健身知識(shí)、健康知識(shí)科普推廣工作的研究，與我國(guó)經(jīng)濟(jì)直接相關(guān)的體育產(chǎn)業(yè)可持續(xù)性發(fā)展問(wèn)題的研究，奧林匹克精神與文化的普及與推廣方面的研究，民族傳統(tǒng)體育文化的挖掘、繼承與弘揚(yáng)研究，世界各國(guó)社會(huì)體育學(xué)的跨國(guó)比較研究、合作研究等。

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