付　嬌

隨著信息時代的到來，網(wǎng)絡(luò)日益成為我們生活中不可或缺的一部分。作為一種通訊工具，它的出現(xiàn)和發(fā)展是社會的進步。在思想政治教育領(lǐng)域，網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境的開放性、虛擬性、交互性擴大了人們的視野，增長了人們的知識，豐富了人們的生活，但是網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境本身所具有的特點也給思想政治教育方法帶來了挑戰(zhàn)，尤其是未成年人，他們的世界觀、人生觀、價值觀尚未形成或者處于不成熟階段，加上他們有著強烈的好奇心、可塑性強、鑒別力不足、自制力弱等特點，傳統(tǒng)的思想政治教育方法已不足以吸引他們的注意力。利用網(wǎng)絡(luò)，加強網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，對傳統(tǒng)思想政治教育方法進行創(chuàng)新，才能適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境下未成年人思想政治教育的要求。

一、網(wǎng)絡(luò)文化及其特點

（一）網(wǎng)絡(luò)文化的定義

網(wǎng)絡(luò)文化是由于網(wǎng)絡(luò)的產(chǎn)生而伴隨產(chǎn)生的一種文化。中國科學院社會學研究所的沈杰先生將其定義為“是人們在互聯(lián)網(wǎng)這個特殊的世界中，進行工作、交往、學習、溝通、休閑、娛樂等所形成的活動方式及其所反映的價值觀念和社會心態(tài)的總和?！?/p>

從上述定義可以看出，網(wǎng)絡(luò)文化是一種新生事物和一種新型的文化形式，它是隨著信息技術(shù)尤其是網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)的發(fā)展而產(chǎn)生并發(fā)展起來的。對于網(wǎng)絡(luò)文化的理解，可以從兩個方面來把握，即物質(zhì)層面的網(wǎng)絡(luò)文化和精神層面的網(wǎng)絡(luò)文化。“物質(zhì)層面的網(wǎng)絡(luò)文化，是指對象化了的人類勞動，是能為人類的信息交流提供堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)的物質(zhì)環(huán)境?！庇嬎銠C網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)資源系統(tǒng)和信息技術(shù)（計算機技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)）是物質(zhì)層面網(wǎng)絡(luò)文化的主要內(nèi)容。而精神層面的網(wǎng)絡(luò)文化，“是個體和群體的網(wǎng)絡(luò)意識、情感和素養(yǎng)的集中體現(xiàn)”。其中某些精神層面的網(wǎng)絡(luò)文化發(fā)展到一定階段就外化為網(wǎng)絡(luò)的基本原則、網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范與網(wǎng)絡(luò)法規(guī)等基本法規(guī)與制度，而另一部分則內(nèi)化為網(wǎng)絡(luò)思維方式、思想、情感和價值觀念等文化心理結(jié)構(gòu)。

（二）網(wǎng)絡(luò)文化的特點

網(wǎng)絡(luò)文化傳播和交流的介質(zhì)決定它具有不同于傳統(tǒng)文化的特點。

首先，網(wǎng)絡(luò)文化具有開放性。網(wǎng)絡(luò)為每個人提供了自由參與信息傳播的可能。任何一個人都可以直接獲得電子雜志、電子報紙、共享軟件、流行音樂以及經(jīng)典電影拷貝等，可以在網(wǎng)上交流、討論、發(fā)布信息，還可以建立個人網(wǎng)站、主頁，使得個人自由發(fā)表意見、觀點成為可能。全球信息相通，一個信息上網(wǎng)，可以傳遍全球。然而，網(wǎng)上傳播信息渠道廣泛，信息管理比起傳統(tǒng)媒體來說要困難得多。

其次，網(wǎng)絡(luò)文化是一種高時效的文化。網(wǎng)絡(luò)文化借助了高科技手段，限制少，更新速度快。網(wǎng)絡(luò)既能夠存儲大量的信息，又能夠高速地傳播信息。計算機網(wǎng)絡(luò)提供給用戶豐富多彩的服務(wù)，諸如電子郵件服務(wù)、遠程登錄、文件傳輸服務(wù)、WWW、電子布告系統(tǒng)等等，可以在第一時間發(fā)布或接受信息，把整個世界聯(lián)系到了一起，地球變小了，加快了生活節(jié)奏，實現(xiàn)了通信的瞬時性。

再次，網(wǎng)絡(luò)文化具有虛擬性。在網(wǎng)上人們能以任何一個名字、任何一種性別進入網(wǎng)上社區(qū)，發(fā)表評論，身份是虛擬的。在網(wǎng)絡(luò)中，人們憑借計算機屏幕上出現(xiàn)的信息符號交流溝通，形成虛擬的人際關(guān)系，網(wǎng)絡(luò)世界中形成了以網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的上網(wǎng)成員的總體，并由此構(gòu)成虛擬群體，如“網(wǎng)上商店”、“網(wǎng)上學校”、“網(wǎng)上醫(yī)院”、“網(wǎng)上社區(qū)”等等。在網(wǎng)絡(luò)上開展的一些活動也是虛擬的，與現(xiàn)實生活有著嚴格的區(qū)別，它只能為網(wǎng)上社區(qū)成員所知，無法轉(zhuǎn)換成現(xiàn)實生產(chǎn)力。網(wǎng)絡(luò)文化的虛擬性也有它自身的優(yōu)勢，虛擬的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境也為人們的生活、學習、工作提供了極大的方便。遠程教育和虛擬圖書館就是一種新型的教學培訓及資料查詢方式，受到各界人士尤其是教育界和科學界的歡迎。它不僅教學資料翔實，課程內(nèi)容豐富，教學手段新穎，而且能夠達到很好的交流效果。

最后，網(wǎng)絡(luò)文化具有交互性。在電視、廣播、報紙等傳統(tǒng)的傳播信息媒體中，受眾是被動的接受者，而在網(wǎng)絡(luò)時代，信息的受眾同時也是信息的傳播者，受眾者和傳播者不可分割。網(wǎng)民可以主動獲取信息，也可以及時地將信息予以反饋，相互交流經(jīng)驗、感情，相互溝通、討論。信息的單向傳播已被雙向交流所代替，一改傳統(tǒng)的由老師灌輸這種單向傳授方式，實現(xiàn)了師生之間、生生之間的對話?，F(xiàn)在OICQ和MSN、BBS的發(fā)展和完善更好地體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)文化交互性的特點。

二、網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境下未成年人思想政治教育方法優(yōu)化

（一）進行主題網(wǎng)站建設(shè)，實現(xiàn)理論教育和榜樣教育上網(wǎng)

目前在國內(nèi)整個網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中，有關(guān)思想政治教育的內(nèi)容較少，嚴重制約了我國網(wǎng)上未成年人思想政治教育工作的健康發(fā)展。我們要充分認識到網(wǎng)絡(luò)影響的深刻性，積極關(guān)注、參與思想政治教育進網(wǎng)絡(luò)工作，對網(wǎng)上出現(xiàn)的問題由被動防范轉(zhuǎn)向主動出擊、正面引導。政府部門要進一步完善“政府上網(wǎng)”，增加辦事執(zhí)法的透明度，為公眾與政府打交道提供方便，同時也接受公眾的民主監(jiān)督，提高公眾的參政議政意識。學校自己建的校園網(wǎng)也應(yīng)該改變這一狀況，應(yīng)組織專門力量，制作一批思想性強、知識性廣、趣味性好、適應(yīng)性強的主題教育網(wǎng)站、網(wǎng)頁和多媒體德育軟件，對未成年人進行網(wǎng)上人文教育，傳播文化素質(zhì)教育信息，積極開展生動活潑的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育活動和豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)科技文化活動，使未成年人各取所需，從而達到文化熏陶的目的，形成網(wǎng)上網(wǎng)下思想政治教育的合力。加快網(wǎng)站內(nèi)容的更新，及時傳播一些好的信息資源和內(nèi)容，增強思想政治教育對學生的感染力、吸引力和教育引導作用。加強網(wǎng)站建設(shè)還要依靠技術(shù)手段，對校園網(wǎng)的BBS等版面做到了解、知情、監(jiān)控，及時有效地對不良信息進行技術(shù)過濾，對某些不符合事實或影響大局的觀點及時予以糾正，針對一些熱點問題提出正確的觀點。

少先隊、共青團應(yīng)挺進網(wǎng)絡(luò)，在網(wǎng)上建設(shè)正式組織，建設(shè)未成年人喜愛的網(wǎng)站，如青少年在線、中國青少年等等，開展豐富多彩的活動，吸引更多的未成年人加入正式組織。由于校園網(wǎng)和青少年網(wǎng)是有限的，因此，我們應(yīng)該構(gòu)建具有鮮明馬克思主義觀點的宣傳思想工作網(wǎng)站系統(tǒng)，使其形成以中央網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)為樞紐，以各級各地網(wǎng)站、網(wǎng)點為支撐的宣傳思想工作網(wǎng)絡(luò)群。這個網(wǎng)絡(luò)群應(yīng)成為思想政治教育傳播的信息庫，傳播有益于國家和民族發(fā)展的新的思想文化產(chǎn)品，使未成年人能夠接受到生動形象、有效可行的思想道德教育。

主題網(wǎng)站開理論學習之先河，在主題網(wǎng)站中設(shè)立領(lǐng)袖著作、《黨章》、鄧小平理論學習與研究、精神文明建設(shè)、校園文化、教職工理論學習、學生理論學習、思想理論戰(zhàn)線、時代論壇、時代聚焦、時事縱橫等欄目，實現(xiàn)思想政治理論上網(wǎng)。一個成功的思想政治教育網(wǎng)站，除了理論灌輸外，還要針對未成年人具有遠大理想、傾慕英雄模范的特點，將先進個人、先進事跡及時上網(wǎng)，樹立一批適合未成年人學習、仿效的榜樣，弘揚先進，宣傳動人的故事，吸引未成年人的眼球，正確引導未成年人的輿論和言行，使榜樣良好的思想道德感化他們，促進他們提高自身思想道德水平。總之，要牢牢把握網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的主動權(quán)。

（二）構(gòu)建思想政治課網(wǎng)絡(luò)化教學模式，使思想政治課形象化

思想政治課網(wǎng)絡(luò)教學模式應(yīng)該是以學生為學習的主體，以課本與網(wǎng)上信息、數(shù)據(jù)庫、光盤等結(jié)合為學習資源，以互聯(lián)網(wǎng)學習平臺下的師生交互、生生交互的民主氛圍為學習環(huán)境。

首先，開發(fā)建設(shè)學習資源。我們應(yīng)利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，制作多媒體課件，將思想政治教育課以學生喜聞樂見的形式表現(xiàn)出來，以形象的文字、聲音、圖像來吸引未成年人。把課堂搬上網(wǎng)絡(luò)，在網(wǎng)上開展“兩課”教育和“兩課”理論熱線，利用網(wǎng)絡(luò)教學的趣味性、形象性、直觀性、生活化的特點，化抽象為具體，化枯燥為生動活潑，將傳統(tǒng)的“灌輸”方法轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔?，使之收到良好的教育效果。從本質(zhì)上講，思想政治教育與網(wǎng)絡(luò)是內(nèi)容與形式的關(guān)系，利用互聯(lián)網(wǎng)是為了更好地實現(xiàn)最佳程度的結(jié)合，主動應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)對大學生思想政治教育工作的挑戰(zhàn)。

其次，組織引導教學過程。針對網(wǎng)上出現(xiàn)的社會熱點問題進行討論和交流，通過師生之間、生生之間思維的碰撞把學生引到健康、正確的軌道上來。針對學生提出的問題在網(wǎng)上給予點撥，注重引導學生用馬克思主義的觀點來分析問題。

再次，重新調(diào)整評價標準。思想政治教育課的評價標準應(yīng)該是多樣化的，涉及知識、能力、覺悟三方面的評價。學生進行網(wǎng)上答題，有利于及時了解學生知識掌握的狀況。網(wǎng)上調(diào)查，能夠了解學生的價值判斷。網(wǎng)上討論，便于發(fā)現(xiàn)學生的內(nèi)心世界和價值取向。

（三）利用專家在線答疑等欄目服務(wù)未成年人，開發(fā)心理健康教育新方法

1997年9月1日，哈爾濱心理健康指導學校以“曲偉杰心理學?！钡拿x上網(wǎng)，以網(wǎng)上學校的形式為廣大網(wǎng)友服務(wù)。據(jù)稱，這是國內(nèi)第一所上網(wǎng)的心理學校，開了國內(nèi)心理咨詢業(yè)和網(wǎng)絡(luò)業(yè)的先河。

利用校園網(wǎng)絡(luò)心理咨詢室對未成年學生進行意志力的培養(yǎng)和心理健康基礎(chǔ)知識教育、“成功教育”，使他們能在生活中獲得成功的體驗，這樣就自然會減少未成年學生對虛擬世界的迷戀。同時，通過“知心熱線”、“心理信箱”、“快樂小屋”等途徑向?qū)＜覍で蠼獯?，能夠及時地、有針對性地解決未成年人的心理問題，增強心理咨詢的效果。此外，向未成年人和家長推薦好的優(yōu)秀的心理咨詢網(wǎng)站。心理咨詢和思想政治教育通過網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合，也是心理咨詢的生命力所在。

開設(shè)未成年人學習指導、生活指導、就業(yè)指導、勤工助學等服務(wù)性板塊，滿足未成年學生的需要。通過健康輕松的娛樂，吸引未成年人對正面教育的興趣，使未成年人在服務(wù)、娛樂中得到教育，在教育中提高自己的綜合能力。

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（作者簡介：付 嬌（1984.5— ）女，湖北隨州人，武漢大學政治與公共管理學院碩士研究生，主要學習和研究方向為比較思想政治教育學。）