白　晶

〔摘 要〕在網(wǎng)絡極其發(fā)達的今日，如何有效利用網(wǎng)絡及網(wǎng)絡帶來的大量信息與我們的學習、工作的效率、效益息息相關，尤其是對于外語教學來說，網(wǎng)絡更是不可缺少的引擎。本文通過對網(wǎng)絡資源在外語教學中的應用研究與探討，闡述了在外語教學中網(wǎng)絡資源作為輔助教學內容的可行性及優(yōu) 越性，尤其論述了外語教學中引入網(wǎng)絡資源的有利之處，即可使教學效果及學習效果大大提 高。

〔關鍵詞〕網(wǎng)絡資源；外語教學；應用

〔中圖分類號〕G420 〔文獻標識碼〕A 〔文章編號〕1008-0821(2009)02-0201-04

Discussions about Application of Internet

Resources in Foreign Language TeachingBai Jing

(Foreign Language School，Changchun University，Changchun 130022，China)

〔Abstract〕In an extremely well-developed Internet of today，how to effectively use the Internet and a great deal of information along with the Internet is closely related to the efficiency and effectiveness of our study and work.Especially for foreign language teaching，the Internet is an indispensable engine.Through investigations and discussions on application of Internet resources in foreign language teaching，this study describes the feasibility and advantages of application of Internet resources in foreign language teaching as a supplementary means to support foreign language teaching，especially describes the benefits of introduction of Internet resources in foreign language teaching，which can help greatly improve both foreign language teaching and learning.

〔Key words〕Internet resources；foreign language teaching；application

1 教學中如何應用網(wǎng)絡信息資源

以日語教學為例說明。

在學校教學中，雖然哪所學校都在使用教材，但因語種的因素，日語教材的內容陳舊問題仍舊存在。雖然有些學校的教材進行了更新，但仍談不上與時俱進，尤其是聽力、會話資料更是問題中的問題，缺少現(xiàn)實版。而網(wǎng)絡資源信息恰恰可以幫助我們解決這個難題，這就彌補了教材更新慢，知識陳舊的問題。然而教學中如何應用這些網(wǎng)絡信息資源，本文予以探討。 1.1 按內容分類選擇網(wǎng)站資源和信息資源

以“讀賣新聞”網(wǎng)站信息資源為例，

通過“讀賣新聞”網(wǎng)站的鏈接，利用者可根據(jù)自己的需求按照頁面提供的內容點擊。從教學的角度來說，比較直接的欄目是“教育”、“讀書”、“社說”等內容對教學的輔助作用較突出，其他欄目可在不同科目中得以應用。應用得當，既可以豐富教師的教學內容又可以擴展學生的知識面，擴大視野，了解日本當前的教育教學方面的信息，讓學生在“讀書”欄目中擴大視野，提高閱讀能力，在“社說”(評論)欄目中了解日本社會…。 通過“天聲人語”欄目內容向學生介紹日本的社會現(xiàn)象，傾聽市民呼聲等。教師可分門別類 從不同角度搜索和利用這些網(wǎng)絡信息資源。網(wǎng)絡信息資源可以說是一本活教材，它可讓學習 者隨時了解日本的社會動態(tài)，把握日本的時代脈搏。教授者將這些信息資源有效的應用于教 學中，使教學內容變得豐富多彩、形象生動；學生在老師的引導下非智力因素得以開發(fā)，大 大激發(fā)了學習者的學習熱情。使學習者對日語學習產生了濃厚的興趣，在提高教學效果的同 時學生的學習效果也能得到提高。

1.2 可自由選擇獲取信息的時間

網(wǎng)站的欄目是固定的，但內容每天有更新，有些網(wǎng)站的節(jié)目播出時間和內容也是固定的，所以利用者可根據(jù)固定播出時間表收聽收看所需信息，這樣既可以節(jié)約時間又可以彌補不能及時收聽收看的遺憾。這也是網(wǎng)站值得利用的價值所在。學習者可根據(jù)固定時間表選擇收聽收 看，其內容包括政治、經濟、社會、文化、體育等。學習者可根據(jù)自己的專業(yè)需要來選擇搜 索，圖文并茂是這些網(wǎng)站的共同特點，在外語教學中若能有效發(fā)揮其特點，將會對提高學習 者的聽力、閱讀能力起到不可低估的作用。

1.3 分類利用網(wǎng)絡資源

可按以下方式進行分類：

1.3.1 有聲影視資源

聽力課和會話課是以聽和說為主要方式的教學，欲達到提高聽力之目的可選擇(上述網(wǎng)站中的)某個網(wǎng)站中的“動畫新聞”欄目，本欄目的特點是聲頻并茂，可邊聽邊看，如同身臨其境，對于聽不懂的地方通過畫面便可馬上解決，達到大致理解。在提高聽力的同時還可以自我糾正發(fā)音，模仿其語音語調，使學習者的語音面貌更趨于標準、純正。通過這些經常更新的有聲資料學習還能大大激發(fā)學習者的學習興趣，擴大知識面，經常利用還可令學習者的語言更加地道，更加規(guī)范，有聲影視資源大大彌補了外語有聲資料不足，不能與時俱進的缺欠。如果教師能有效利用這些有聲資源，不論教者還是學者都將會受益匪淺。

網(wǎng)站里的有聲影視資料的優(yōu)勢在于內容新，時事性強，播音員的發(fā)音標準純正，有利于學習者模仿和自糾。這方面的訓練還可以聽“朗讀”節(jié)目?！皠赢嬓侣劇钡牧硪粋€優(yōu)勢是新聞內容配有文字，這就更有利于學習者準確理解聽力內容，不明之處通過文字及時得以解決。作為教授者，文字材料也為教師的答案提供了科學依據(jù)，僅就這一點也增強了有聲資料的(可聽)可讀性。內容的真實性也可促進學習者的學習積極性，提高求知欲，變被動為主動的學習。學習效果可得到極大的提高。

1.3.2 文字資源

當學習者掌握了基礎語法，達到中級或者高級程度時，需要閱讀更多的文字材料以補充教材知識有限，書店資料缺乏，內容陳舊等不足。以上介紹的網(wǎng)站中每天都有更新的內容可讀，不論哪方面。既有每天更新的又有可以保留1周甚至1個月的內容，學習者可以隨時了解日本的時事新聞，文字材料更方便了學習者全面了解日本，擴大視野，同時提高閱讀能力，還可以通過網(wǎng)絡提供的文字材料解決研究課題缺少第一手資料的問題。為把研究日本的課題搞好、搞深、搞透奠定基礎。有效利用這些網(wǎng)上資源可使學習者走在科研的最先端，第一時間將最新的情報信息捕獲，作為教師可將日本的最新資訊、最新動向、最新新聞以最快的速度傳授給學生，讓學生的思維也能跟上現(xiàn)階段的日本的發(fā)展步伐，讓學生學到的知識永遠是最新的。

例如，報刊選讀課，老師可在日本網(wǎng)站提供的信息資源中選擇一些日本報紙上的最新時事要聞復制并打印出來發(fā)給學生，內容上可多方面選擇，如政治、經濟、社會文化體育等，和學生一起全面了解日本社會天下事，一起感受民眾聲音。

通過以上方式可讓教、學雙方擺脫了教材知識的局限性，解決了知識陳舊問題，使學習者所學的知識和了解的信息達到與時俱進，使研究者的研究總是走在時代的最前沿，數(shù)據(jù)更新更準，語言更加時代化，研究更具時效性。

文字資源除文字新聞報道外還有電子雜志圖書可充分利用。網(wǎng)絡圖書館中的圖書類別相當全，只要正確搜索便可達到預期目的，滿足學習者的求知欲，解決現(xiàn)實中圖書館利用不方便、受時間限制、資料不全且更新不及時等諸多不利之處，網(wǎng)絡資源的優(yōu)勢在此充分顯現(xiàn)出來，為學習者、研究者學習和研究提供了極大的方便。學習者可充分利用上面介紹的相關網(wǎng)站。如：日本語教材圖書館：http：∥n-lab.kir.jp/library/mondaidb/、日語讀解資料：http：∥language.tiu.ac.jp等，只要充分利用必有收益。日語如此，其他語種亦然。

1.3.3 語料庫資源

對于日語學習者和知識傳授者來說最頭疼的就是缺少語料庫，很多專業(yè)方面的非專業(yè)方面的新詞無處查找，市面上出售的詞典中的詞不少是落后于時代的產物，無法與發(fā)展中的語言達成與時共進，這就給學習者帶來了諸多不便，尤其是專業(yè)術語更是很難做到身邊多種詞典隨時放著備用，又沒有相關方面的語料庫可參考，辭書無法做到一書多用面面俱到，因此學習者感受到了不便之苦，尤其是教師，在使用一本新教材時往往會遇到很多新單詞，其中包括專業(yè)用語苦于無處查找。如今網(wǎng)絡為我們解決了這一難題，相對全面的語料庫以語塊的形式提供給我們，使我們受益頗多難以言表。筆者就深有感觸。在此筆者僅介紹其中幾個方面的語料庫供讀者參考利用，為學習者提供方便。

goo：環(huán)境用語集

goo 住宅?不動產：口一?用語集

goo ?????：健康用語集

goo 企業(yè)決算：決算用語集

goo ??????EX：IT用語集

總之，教師可根據(jù)自己所擔當?shù)恼n程需要選擇相關內容的網(wǎng)站資源信息來備課，補充教材，用以活躍課堂，在知識方面即豐富自己也豐富了學生。當然這些網(wǎng)站資源信息亦可作為自學者不可多得的活教材。如①聽力方面可選擇在線播放視頻方式在線收聽收看，作為教學輔助內容利用時可在視聽說課堂上即時收聽收看，讓學生有身臨其境之感，給學生創(chuàng)造一個說外語的氛圍。作為教學參考資料利用或為豐富課堂內容利用時也可將聽力內容復制下來，課堂上讓學生反復收聽，以達到訓練聽力的目的，同時還可以模仿發(fā)音，隨時糾正自 己的和學生的不正確發(fā)音，改善語音面貌可說是意外收獲。久而久之聽力自然會得到提高； ②閱讀理解方面可選擇在線閱讀方式，也可復制下來以備日后細致地閱讀，這樣既能充分理 解文中內容又能提高語法的活用能力，還可以擴大知識面，開闊視野，更詳細地了解外國的 風土人情、民間習俗、時事要聞等，不論是政治方面、經濟方面、社會方面乃至文化方面均 可以隨時了解其新動向，新發(fā)展。③對于搞外語研究的學者來說如何利用網(wǎng)絡圖書館的方法 在此不必贅言，各種方式的引擎均可以將研究者帶向更高一層次，為學習者們的研究助一臂 之力。

教學方面，教師要積極引導學生正確有效利用網(wǎng)上資源，除了要向學生介紹可利用的網(wǎng)站外，還要向學生們介紹如何利用這些網(wǎng)絡資源信息。根據(jù)學生的學習程度有針對性的介紹幾個欄目讓學生堅持收聽收看，讓網(wǎng)絡資源發(fā)揮作用，讓信息資源得到充分利用，讓網(wǎng)信息資源的價值得到真正體現(xiàn)。筆者體驗到了這樣做的益處。學生也有同感。

2 外語教學和外語學習可利用的網(wǎng)絡資源

如今網(wǎng)絡資源相當發(fā)達，各種各樣的信息鋪天蓋地，鼠標一點信息出來，日語方面亦然。然而如何搜索所需的日文網(wǎng)站卻成了不大不小的難題，也難倒了諸多求知者，從而導致網(wǎng)絡資源的浪費，想要利用的人又急得團團轉。這種情況在我的同事和學生當中不乏其人(日語方面體現(xiàn)的比較突出)。為幫助學習者和求知者解決這一難題，為廣大日語教師豐富課堂內容輔助教學提供便利，筆者將自己收集到的日語相關的網(wǎng)站，介紹給廣大日語學習者共享，用以獲取豐富的網(wǎng)絡資源信息。分門別類介紹如下：

2.1 課堂教學和語法課可利用的相關網(wǎng)站鏈接

日語廣場：http：∥jpsquare.3322.net

流暢日本語：http：∥www.liuchangjp.com

咖啡日語論壇：http：∥www.coffeejp.com

日語學園：http：∥www.jpschool.net/

日語天堂：http：∥japan2.myrice.com/index2.html

日本語天堂：http：∥ayya1128.zj88.com

貫通日本語：http：∥www.kantsuu.com/

孫沈清日語教室：http：∥www.ssqclass.com/bbs/dvbbs/index.asp

日本語教材圖書館：http：∥n-lab.kir.jp/library/mondaidb/

外語教育網(wǎng)：http：∥www.for68.com/asp/japanese/index.asp

2.2 報刊選讀課可充分利用的相關網(wǎng)站鏈接

朝日新聞：http：∥www.asahi.com

讀賣新聞：http：∥www.yomiuri.co.jp

每日新聞：http：∥www.mainichi.com

產經新聞社：http：∥www.sankei.co.jp

共同新聞社：http：∥www.kyodo.co.jp

時事通信社：http：∥www.jiji.co.jp

2.3 視聽課可充分利用的網(wǎng)絡資源

NHK每日新聞收聽(日文)：http：∥www.nhk.or.jp/rj

讀賣新聞在線新聞在線收看：http：∥www.yomiuri.co.jp/stream/newslive.htm

TBST每日新聞在線收看：http：∥news.tbs.co.jp

Internet新聞在線收看：http：∥www.jetro.go.jp/cstv/internet.htm

青森新聞放送在線收看：http：∥www.rab.co.jp

大阪在線新聞收聽：http：∥mbs.co.jp/rnews

電視新聞：http：∥www.impress.tv/，

2.4 日本文化及日本文學課可利用的網(wǎng)絡資源鏈接

日本文化：http：∥www.ffortune.net/calen/index.htm

歷史知識搜索：http：∥macao.softvision.co.jp/dbpwww/

北澤文庫：http：∥www.ftm.co.jp/bunko/

作家辭典：http：∥horagai.com/www/who/index.html

日本在線小說：http：∥www.honnavi.com/

青空文庫：http：∥byair.myrice.com/newweb/nippon/site/index.htm

櫻花下論壇：http：∥yinghuaxia.jahee.com/bbs/index.asp

了解這些網(wǎng)站，教授者可隨時利用這些網(wǎng)站提供的信息情報，將其有效地應用于教學，滿足學習者的需求，達到提高聽力，擴展視野，進一步了解其國家的有關事情等目的，對教學效果起到了升華作用，同時也豐富了學生的相關知識，對教、學雙方的外語水平提高均起著重要的作用。

3 網(wǎng)絡資源可利用的價值

網(wǎng)絡提供給我們的信息資源即豐富又具有時效性，內容與時俱進，形式豐富多彩，這是網(wǎng)絡資源的最大優(yōu)點。既有文字方式也有聲頻兼顧的電視播放形式，對于充分理解新聞內容更加有效。對于不能及時收看即時新聞的人，內容保留1周或1個月的方式可以彌補這一遺憾。1周之內隨時都可以收看收聽1周內的主要新聞。不僅如此，新聞的播報方式既有視頻也有文字新聞稿這一點給教師備課提供了極大的方便，也使教師的授課更加科學，減少了錯誤機率。不僅如此，教師本人及外語愛好者經常收聽收看網(wǎng)絡信息資源對提高外語聽力和了解外國事情都非常有益。聽不懂的地方可以通過文字新聞解決，經常收聽收看教師可以提高自身水平，在強化聽力的同時還可提高聽力水平，閱讀能力也隨之提高。同時又能拓展知識面，開闊視野，更詳細的了解其他國家的民間習俗，既豐富了教學又提高了自身素質。文學網(wǎng)站提供的網(wǎng)絡資源還可為研究外國文化等提供極大的方便。圖書館找不到的資料這里可以搜索到。以日語為例，可通過“日本文化”這一網(wǎng)站可以全面了解有關日本文化方面的信息資源，了解時事可通過各個新聞網(wǎng)站達到目的，欲查找作家及作品研究文學及作家可通過“作家詞典”和“青山文庫”等滿足需求。

4 結 語

總而言之，信息時代帶給我們浩如煙海的信息，讓我們足不出戶就可以了解天下大事，人們可以不受時間地點限制，隨時隨地輕松的獲取網(wǎng)絡資源，有效利用好這些資源不僅可以豐富知識，開闊眼界，更能激發(fā)學習者的積極性，使語言學習不再感到枯燥乏味，對于外語學習來說還解決了知識陳舊，有聲資料缺乏這一難題，對提高外語聽力和閱讀能力起到了不可低估的作用。同時還可詳細了解他國的風土人情、民間習俗、時事要聞等，學習外語不僅僅是學習那個國家的語言，更重要的是要全面了解那個國家的時事，民俗文化，隨時了解新動向，新發(fā)展。網(wǎng)絡給我們提供了極大方便的條件，豐富的信息資源為我們的教學提供了不可多得的幫助，網(wǎng)絡帶給我們的信息資源對輔助教學發(fā)揮著不可估量的作用。有效利用不僅可以提高教學效果，同時也豐富了學生的課外知識，豐富了課堂內容，可以說是信息時代不可缺少的活教材。

參考文獻

[1]馮峰.高校日語教學與日語學習軟件的利用[J].日語學習與研究，2002，(4)：57-60.

[2]張箐.我國小世界理論研究評述[J].2008，(9)：1426-1427.

[3]楊傳凱.語文學科課程資源的開發(fā)和利用[J].信陽師范學院學報：哲學社會科學版，2005，(2)：58-61.

[4]當80后遇上搜索引擎……[N].東亞經貿新聞，2008-07-17.

[5]唐振宇.圖書館個性化信息服務跨庫檢索系統(tǒng)研究[J].情報科學，2008，(9)：1385-1386.

[6]李桃花.語文教學與網(wǎng)絡時代俱進[J].語文教學與研究，2005：17，15.

[7]韓新紅.充分利用網(wǎng)絡資源學習和研究日語[J].日語學習與研究，2005，(4)：47-50.