《教師的20項(xiàng)修煉》一書(shū)是華中師范大學(xué)教育學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師郭元祥的著作,本書(shū)主要通過(guò)“修煉教師形象、精煉教師生活、錘煉教師專業(yè)”三大方面闡述了教師應(yīng)該不斷完善的20項(xiàng)修煉。所謂修煉是一種自我提升的策略,是一種對(duì)卓越境界的追求。

本書(shū)要求教育中的人和教育相關(guān)的人,特別是教師自己,不能把教育僅僅作為一個(gè)職業(yè)、一個(gè)手段、一項(xiàng)工作、一件事情來(lái)看待,來(lái)處理,而是當(dāng)作自己人生的一部分,來(lái)體驗(yàn),來(lái)充實(shí),來(lái)完善;并提出了“教育人生”這一術(shù)語(yǔ)。“教育人生”需要生命的活力,需要生命的激情,需要生命的靈動(dòng);要用目標(biāo)去激勵(lì)學(xué)生,用活力去感染學(xué)生,用激情去感動(dòng)學(xué)生,用美德去感化學(xué)生,用創(chuàng)新去吸引學(xué)生,用智慧去啟迪學(xué)生,用文化去豐富學(xué)生,用良知去引導(dǎo)學(xué)生,尤其是對(duì)“教師的微笑“、“教師的寬容”和“教師的幸?！备惺苌羁獭?/p>

教師的微笑——微笑是一縷陽(yáng)光,能溫暖人的心靈;微笑是緩沖劑,能舒緩緊張的對(duì)峙。對(duì)教師而言,微笑能在我們和學(xué)生之間架起一座橋梁,一座情感交流、師生互動(dòng)的橋梁。

以前我?guī)У陌嗌嫌袀€(gè)叫李強(qiáng)的孩子,上我的課幾次都分神,而且作業(yè)也沒(méi)按時(shí)完成,我勃然大怒,罰他抄十篇美文,沒(méi)效果,請(qǐng)家長(zhǎng),談心都不起作用,怎么辦呢?我發(fā)現(xiàn)其實(shí)他是個(gè)很聰明的孩子,雖然成績(jī)不怎樣,但一直都想學(xué)知識(shí),只是基礎(chǔ)不好,又不自信。我找出他的弱點(diǎn),就提問(wèn)他簡(jiǎn)單的問(wèn)題,盡管他剛開(kāi)始答不好,我也總是微笑著耐心地傾聽(tīng),還不時(shí)地點(diǎn)頭。可能微笑給了他鼓勵(lì),使他漸漸地有了自信。

有一次在抽查文言文背誦時(shí)他舉手了,我讓他試著背,他開(kāi)始很緊張,可我一直微笑著面對(duì)他,用眼神鼓勵(lì)他,他漸漸的平靜了下來(lái),很順利地完成了任務(wù)。這時(shí),我在班上抓住時(shí)機(jī)進(jìn)行了表?yè)P(yáng),讓同學(xué)們用掌聲給予鼓勵(lì)。這之后李強(qiáng)的進(jìn)步很大。不可否認(rèn),嚴(yán)厲管教在很多場(chǎng)合都能起效果,但微笑也是必不可少的。

微笑是一種興奮劑,它讓班中靦腆、膽怯的學(xué)生變得勇敢大膽,積極發(fā)言;微笑是一種鎮(zhèn)靜劑,讓調(diào)皮好動(dòng)的孩子得到另類的提醒,意識(shí)到自己的言行需要控制和自律;微笑也能讓老師自己神清氣爽。有時(shí)它可能只是一個(gè)微笑,但卻像潤(rùn)物無(wú)聲的細(xì)雨,點(diǎn)點(diǎn)滴滴灑下孩子的心田!當(dāng)然,老師的微笑不能成為學(xué)生紀(jì)律放松的的條件,是嚴(yán)厲中的微笑。

教師的反思——新型教師的必備能力。盲目的反思不可能有什么好的啟發(fā),教師反思的對(duì)象主要包括兩個(gè)方面的內(nèi)容:一是反思自己的教育理念。所謂理念就是理想和信念?！坝欣砟睢本褪菍?duì)自己的策略選擇和行為方式能夠清晰地進(jìn)行理念解釋和行為描述,能夠進(jìn)行“為什么”的闡釋。二是反思自己的教育思維方式。思維方式是理念的形式,觀點(diǎn)是理念的內(nèi)容,思維方式是支配行動(dòng)的重要因素,我們?cè)鯓铀季S,就會(huì)怎樣行動(dòng)。日常教育工作中,我們常用的反思主要是總結(jié)性反思,即總結(jié),是一個(gè)將零碎的、過(guò)程性的點(diǎn)點(diǎn)滴滴進(jìn)行整理、系統(tǒng)化的過(guò)程?？偨Y(jié)其實(shí)就是一種反思的過(guò)程;總結(jié)是反思的起點(diǎn),總結(jié)過(guò)去的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)、感想和感悟,就是反思的開(kāi)始。

教師的幸?！w悟教育之美,教師的幸福是什么?幸福是一種體驗(yàn),是對(duì)教育中生存狀態(tài)的一種高級(jí)的、愉悅的情感體驗(yàn)。教師的幸福是一種精神享受,這是職業(yè)特點(diǎn)決定的。我們教師,長(zhǎng)時(shí)間的批改作業(yè)易引發(fā)頸椎病;班主任每天要和各種學(xué)生打交道,易產(chǎn)生心理疾病。健康是幸福的前提,自己得重視自己。因此,除了要努力教好自己的課,還要始終保持健康的生活方式,每天多喝一杯綠茶或開(kāi)水,每小時(shí)伸伸胳膊踢踢腿,每分鐘都保持樂(lè)觀陽(yáng)光的心態(tài)!要微笑、理解、寬容,要定期體檢,要學(xué)會(huì)釋放壓力,要從教育中尋找快樂(lè),要珍愛(ài)身體。因?yàn)樾腋Ｊ菍儆谧约旱?也是屬于教育的。

丁明霞,長(zhǎng)江大學(xué)文學(xué)院中文系教師。