向蘇龍

2009年10月1日，是中華人民共和國成立60周年紀(jì)念日。紅歌、紅旗、紅燈籠，喜慶的十月，祖國山河一片紅。在中華民族復(fù)興的征程上，每一位炎黃子孫都為之付出了巨大的努力：槍林彈雨里，自然災(zāi)害中，強權(quán)壓迫下，也有的在平凡崗位上……回想起來，我從事學(xué)校體育工作，遇上了一個好的時代，碰上了一個好的機(jī)會。尤其是在九十年代末，來深圳的十多年，正是我們偉大祖國發(fā)生翻天覆地變化的日子，更是國家高度重視體育工作的十多年。

在學(xué)校體育戰(zhàn)線上奮斗了16年的我，回首往事，是經(jīng)驗與教訓(xùn)并存，收獲和希望雙飛。說收獲和希望是鍛煉了能力，取得了一些成績：先后被評為廣東省“南粵優(yōu)秀教師”、“深圳市優(yōu)秀教師”、

“深圳市群眾體育先進(jìn)個人”、名師等；說經(jīng)驗、教訓(xùn)是在課改實驗中走了一些彎路，但是我不怕困難，不斷探索、總結(jié)經(jīng)驗，以藍(lán)天為路，帶給孩子們滿園的陽光!

一、選擇并喜歡著

本來我的人生有很多選擇，但最后還是選擇了最喜歡的體育教師這個職業(yè)。1998年一次偶然的機(jī)會到深圳某執(zhí)法部門培訓(xùn)，被深圳陽光、青春、充滿活力的氛圍和藍(lán)天、白云、大海、銀灘所吸引，于是到了羅湖區(qū)一所學(xué)校做代課教師。來到深圳后，我發(fā)現(xiàn)深圳的體育教師來自五湖四海，也真是藏龍臥虎。有的來自內(nèi)地機(jī)關(guān)，有的是大學(xué)教授，有的是全國優(yōu)秀教師，有的是國家健將級運動員，有的是省級以上的課堂教學(xué)一等獎獲得者……但我更發(fā)現(xiàn)這是一個團(tuán)結(jié)的、戰(zhàn)斗的、開拓的集體，他們深深地愛著體育教師的職業(yè)，并無怨無悔地奉獻(xiàn)著。有的老師在深圳代課多年，因為種種原因一直調(diào)不進(jìn)來，承受著巨大的壓力，但一直默默奉獻(xiàn)著，美好的青春就揮灑在鵬城的熱土上?！暗巫约旱暮梗宰约旱娘?，自己的事情自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好漢?！边@是人民教育家陶行知先生勉勵我們的話。我覺得深圳體育教師這個群體就是在不斷地“開發(fā)”自己，使自己無愧于“好漢”的稱謂。

我也是1999年好不容易調(diào)入深圳，結(jié)束了腹背受敵的窘?jīng)r。雖然如此，但工作卻從未落下。我和同事們花了四年時間，讓學(xué)校的田徑隊上了三個臺階。從小學(xué)乙組團(tuán)體第七名到團(tuán)體第五名再到團(tuán)體第二名，進(jìn)入甲級隊前列。同時擔(dān)任籃球教練：從羅湖區(qū)籃球比賽的默默無聞到第五名到第三名再到冠軍……成績雖然不驚人，但像我一樣選擇這個崗位，并踏實、勤奮、奉獻(xiàn)的深圳體育教師又何止千萬!

二、實踐并開拓著

理想的風(fēng)箏飛得高遠(yuǎn)，是由于實踐的絲線柔韌。因此，與其描述千萬遍花兒的美，不如讓自己一瓣一瓣地開放。調(diào)到深圳后不久，2000年新課程改革的春風(fēng)剛吹到深圳，我們都很好奇，非常認(rèn)真積極地參加新課程研修活動。深圳是一個年輕人的城市，也是一個學(xué)習(xí)的城市，接受新鮮事物非?？?，深圳的體育教師更是一個務(wù)實、開拓創(chuàng)新的群體。記得蘇聯(lián)杰出的教育家馬卡連柯說過：“一個教師如果不精通自己的業(yè)務(wù)，那么你從學(xué)生那里得到的回答只能是輕蔑和鄙視?！币虼?，我們平時十分注重學(xué)習(xí)，也比較善于吸收先進(jìn)教研成果。2000年在羅湖區(qū)體育教研員孟老師帶領(lǐng)下開始實驗、探索的大課間體育活動課，成為羅湖區(qū)的一張名片，贏得了社會的廣泛贊譽。多次向省、市、區(qū)兄弟學(xué)校展示，并于2005年12月承辦了廣東省大課間體育活動課的展示，獲得省、市體育教研員、專家教授及觀摩教師的高度評價。教育部前體衛(wèi)藝司副司長曲宗湖教授觀摩后非常高興并欣然題詞。《南方日報》、《廣東教育》、《體育教學(xué)》、《深圳課改科研》和深圳市電視臺等多家媒體報道，獲得了極高的社會聲譽。2005年底接受市教研室調(diào)研，為深圳市教育局2006年8月發(fā)文向全市推廣大課間體育活動課起了非常好的積極作用。

我在課改的大潮中也受益匪淺，編著的《聚焦大課間體育活動課》已于2006年6月由中國少兒出版社出版。由于在課改實驗工作中做出了比較突出的貢獻(xiàn)，在全市乃至全省都有較大影響，2005年11月在深圳市體育課程改革表彰中，被評為“課改先進(jìn)個人”。

深圳市體育教研員劉老師要求深圳的體育教師在新課程下應(yīng)該繼往開來，讓經(jīng)驗成為下一步研究的出發(fā)點，要懷抱問題意識，大膽嘗試探索，擁有專業(yè)發(fā)展精神。2001年我擔(dān)任體育科組長，在市、區(qū)體育教研員的指導(dǎo)下，大膽探索對學(xué)校體育的整體改革試點：改革傳統(tǒng)課間操、體育課、體育競賽制度；改革傳統(tǒng)評價制度，多一把衡量的尺子，就多一個成功的孩子；改革田徑運動會為學(xué)生參與面廣、周邊社區(qū)單位、家長互動的體育節(jié)；布置體育家庭作業(yè)，做到人人參與，家家參與；改革精英參賽的制度，盡可能做到一個都不能少。因此，深圳市的體育工作開展得如火如荼，學(xué)校呈現(xiàn)出一片蓬勃發(fā)展、欣欣向榮的良性發(fā)展態(tài)勢。

改革總會有失敗，也會有挫折。我們曾因為考慮不全，一個方案完全失??；我們曾因為安排不當(dāng)，出過安全事故；也曾因為家長的誤解，受過指責(zé)……但我們都堅持下來了，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見陽光!我們既收集成功的經(jīng)驗，更總結(jié)失敗的教訓(xùn)。父親曾告訴我一個樸素的道理：世上沒有糟糕的事情，最重要的是如何把已經(jīng)發(fā)生的糟糕事情讓它向好的方向發(fā)展。這里特別值得一提的是黃仲強校長，正是由于他的開拓精神、先進(jìn)的教育理念以及給予的大力支持，才讓我及同事們在廣闊天地，有所作為。所在科組多次獲得省、市、區(qū)上級有關(guān)部門的肯定、嘉獎，三次被評為深圳市體質(zhì)檢測先進(jìn)單位，三次評為羅湖區(qū)先進(jìn)科組，三次評為廣播操標(biāo)兵學(xué)校，年年被評為學(xué)校先進(jìn)科組。

三、工作并快樂著

來深圳后有一個感悟：作為教師，要善于尋找平凡工作中的亮點和美感。愁也得做，快樂也是做，我們何不做個快樂的追尋者呢?經(jīng)常在外面與同行們交流，有好多體育老師的樂觀、敬業(yè)感染著我，他們古銅色的面孔綻放著孩童般的笑容，樂觀的生活態(tài)度及敬業(yè)精神對我影響很大!原來我感到很奇怪，什么原因讓他們身處深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)，卻沒有對物質(zhì)的過度渴望，沒有那么多的私心雜念，那么想得開，看得遠(yuǎn)，一心一意投身到深圳的學(xué)校體育呢?后來我才發(fā)現(xiàn)，深圳的體育教師是工作并快樂著，追求并幸福著，奉獻(xiàn)并享受著!這不僅是一種工作狀態(tài)，更是一種積極的心態(tài)與生命成長狀態(tài)。他們總是想，讓孩子因為他們的追求而更加幸福，學(xué)校因為他們的勤奮而更加輝煌，社會因為他們的奉獻(xiàn)而更加和諧!

四、學(xué)習(xí)并進(jìn)步著

我非常贊成羅湖區(qū)教育局黨委高瞻遠(yuǎn)矚的培訓(xùn)觀點：跳出教育思考教育，跳出教育駕馭教育。也因此有了2009年5月脫產(chǎn)到北京大學(xué)學(xué)習(xí)一個月讓我受益終身的機(jī)會。無法計算我在學(xué)習(xí)上花的功夫，但是我知道我時刻都在一點一點地進(jìn)步。

在這里不得不提三個良師益友：一個是羅湖區(qū)教育研究中心孟憲劫老師。剛認(rèn)識那時候，他還是另一所小學(xué)的體育老師，記得第一次跟他詳談是在學(xué)校的集體宿舍，談學(xué)校體育的改革，談?wù)撐牡淖珜?，談體育節(jié)的策劃等等，他激情四射，才思敏捷，觀點獨到，思維廣闊，讓我受益匪淺。另一個是深圳市教科院的劉晉老師，他是一個睿智而忠厚的長者，在新課程改革的領(lǐng)域里成績斐然。他做事情考慮周到、細(xì)致，做事勤奮，責(zé)任心極強，總是能在懈怠時催我奮進(jìn)。第三個是深圳市小學(xué)數(shù)學(xué)教研員李一鳴老師，他是一個性情中人，為人豪爽，待人真誠，看問題總是犀利而直中要害，因此總是能在困惑時給我啟迪。

不斷學(xué)習(xí)是進(jìn)步的階梯。新課程改革對于深圳這座年輕的城市和體育教師來說，最大的體現(xiàn)就是理念的轉(zhuǎn)變到教學(xué)行為根本而理性的改變。教學(xué)藝術(shù)的本質(zhì)不在于傳授本領(lǐng)，而在于調(diào)動、激勵。在課堂教學(xué)上深圳體育教師充分利用深圳的有利條件，利用多媒體、因特網(wǎng)、體育網(wǎng)站等引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作、探究性學(xué)習(xí)，結(jié)合傳統(tǒng)的講解一示范一練習(xí)一糾錯等方法，取得事半功倍的效果。更重要的是調(diào)動了學(xué)生們參與的興趣和求知的欲望，教會了學(xué)生怎樣利用信息技術(shù)進(jìn)行探究學(xué)習(xí)的方法。

教師應(yīng)當(dāng)永遠(yuǎn)把自己定位在教育海洋中微不足道的一顆海星，這是一種理性狀態(tài)。寫作不僅是逼迫自己勤于閱讀和思考的強勁動力，更是使自己時刻保持理性狀態(tài)的最好方法之一。因此，雖工作辛勞，文筆稚嫩，但我仍堅持用文字記錄自己的教育生活，讓忙碌的我不斷與寧靜的我進(jìn)行對話，讓沖動的我不斷接受理智的我的批判，讓實踐的我不斷接受理論的我的提升。這些年，我有30多篇論文發(fā)表在正規(guī)刊物上，獲得市級以上獎項80多次，個人申報并主持區(qū)級以上課題5個，主持省級以上子課題7個。

有意栽花花不開，無心插柳柳成蔭。我真的很幸運，但這么多年來我也一直在揮灑著晶瑩的汗水。2004年被評為“深圳市優(yōu)秀教師”。2006年6月參加深圳市首屆體育教師綜合技能比賽以小學(xué)組第一名成績獲特等獎。2007年12月，通過了中學(xué)高級教師的評審。2007年被評為廣東省“南粵優(yōu)秀教師”。2008年7月，羅湖區(qū)教育局黨委任命我為副校長。雖然誠惶誠恐，但我堅信只要一直堅持、努力，用心去做，總會做好!我沒有其他雜念，誠誠懇懇待人，實實在在做事，快快樂樂生活，是我的信條。

教育是一個充滿召喚和陽光的事業(yè)，作為一名光榮的體育教師，我一直試圖用平凡解釋不凡，用平常證明非常，用歲月解讀學(xué)生成長的密碼，用知識點亮學(xué)生前行的道路!我一直在努力學(xué)習(xí)、探索、追求!既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程，永遠(yuǎn)不要停止前進(jìn)的腳步!