郭文君

今年5月份我參加了第11期省級(jí)普通話水平測(cè)試員資格考核培訓(xùn)班。在為期12天的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)中，我覺(jué)得在普通話水平測(cè)試中應(yīng)注意以下幾點(diǎn)，這里略作陳述，以期供參加普通話水平測(cè)試的人員參考。

一、單音節(jié)字詞的朗讀

讀單音節(jié)字詞的目的就是測(cè)查應(yīng)試人普通話聲母、韻母及聲調(diào)的發(fā)音。而前后鼻音和聲調(diào)的問(wèn)題是最主要的。

1. 我們通常所說(shuō)的前后鼻音共有5組：即an—ang、en—eng、in—ing、uen—ueng、ün—iong。

首先，我們從前后鼻尾韻母各自的發(fā)音特點(diǎn)著手。發(fā)前鼻音時(shí)，—n在主要元音發(fā)完之后，舌尖靠在上齒齦上。例如a—n、e—n、i—n發(fā)后鼻音時(shí)，—ng在主要元音發(fā)完之后，舌根靠在軟腭上。例如a—ng、e—ng、i—ng。

其次，是位置的閉塞。當(dāng)發(fā)主要元音時(shí)，軟腭不可下垂，要盡量堵住鼻腔的通道，讓氣流全部從口腔流出。元音發(fā)完接上一個(gè)后續(xù)鼻音，即將舌尖抵到上齒齦上或?qū)⑸喔吭谲涬裆?。這個(gè)練習(xí)要反反復(fù)復(fù)不厭其煩地做，才能很好地掌握口腔內(nèi)的位置閉塞。

最后，就是唇形的圓扁程度。

發(fā)前鼻音an、en、in時(shí)，唇形扁展，嘴角咧開(kāi)；發(fā)后鼻音ang、eng、ing時(shí)，唇形圓且收攏一點(diǎn)。

2. 聲調(diào)的問(wèn)題主要是陽(yáng)平調(diào)和上聲調(diào)的區(qū)別。陽(yáng)平調(diào)的聲音由中音升到高音，聲帶由不松不緊逐漸繃到最緊，例如人民、豪情；而上聲調(diào)的聲音先降后升，聲帶從略緊張開(kāi)始，先放松，繼而再繃緊，例如廠長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)。

二、雙音節(jié)詞語(yǔ)的朗讀

讀雙音節(jié)詞語(yǔ)的目的是測(cè)查應(yīng)試人聲母、韻母、聲調(diào)和輕聲、兒化、變調(diào)的讀音。這里的難點(diǎn)是變調(diào)、輕聲和兒化。

1. 變調(diào)。

第一，上聲變調(diào)。

上聲+上聲前上變?yōu)殛?yáng)，例如水果、領(lǐng)導(dǎo)。

陰陽(yáng)去輕聲前，全上變半上，例如祖國(guó)、解放。

第二，“一”的變調(diào)。

“一”字本調(diào)是陰平，陰陽(yáng)上前變?nèi)ヂ?，例如第一、十一、一天、一張?/p>

去聲前邊變陽(yáng)平，疊詞之中變輕聲，例如一寸、一定、看一看、嘗一嘗。

第三，“不”的變調(diào)。

“不”字本調(diào)是去聲，例如不吃、不同、不管。

去聲字前讀陽(yáng)平，例如不必、不測(cè)、不妙。

夾在詞語(yǔ)中間讀輕聲，例如去不去、好不好、開(kāi)不開(kāi)。

第四，疊詞形容詞的變調(diào)。

AA式形容詞讀陽(yáng)平，例如早早、 紅紅、滿滿。

ABB式形容詞，其疊音后綴讀作陰平，例如亮堂堂、火辣辣、鬧嚷嚷。

AABB式形容詞，第二音節(jié)變輕聲，第三、四音節(jié)讀陰平，例如馬馬虎虎、熱熱鬧鬧、認(rèn)認(rèn)真真。

2. 輕聲。

輕聲是語(yǔ)流音變中的弱化現(xiàn)象，主要表現(xiàn)為音長(zhǎng)變短，音強(qiáng)變?nèi)酢Ｔ谄胀ㄔ捴谐Ｗx輕聲的有：助詞“著、了、過(guò)、的、得、地、們”等；語(yǔ)氣詞“嗎、吧、呢、啊、嘛”等；詞綴“子、頭、巴、么”等；某些表示方位的詞或詞素例如地上、后面、這邊等；AA式ABAB式AABB式名詞、動(dòng)詞的第二、第四音節(jié)讀輕聲。例如爸爸、熱熱鬧鬧、討論討論；常用的雙音節(jié)合成詞，第二個(gè)音節(jié)習(xí)慣上讀輕聲。例如先生、規(guī)矩、暖和、棉花、窗戶、玻璃、馬虎、葡萄。

3. 兒化。

兒化的基本性質(zhì)是卷舌作用。例如在讀“小狗兒”這個(gè)詞是我們要把“兒”字卷舌，而不能讀成單獨(dú)的“兒”。

三、朗讀作品

朗讀作品的目的主要是測(cè)查應(yīng)試人聲、韻、調(diào)的讀音外，同時(shí)測(cè)查連續(xù)音變、語(yǔ)調(diào)、朗讀速度和流暢程度。

1. 朗讀時(shí)必須發(fā)準(zhǔn)普通話的聲、韻、調(diào)。

2. 必須深入理解作品的思想內(nèi)容。

3. 必須注意句子的停頓、聲音的緩急、高低變化。

4. 朗讀時(shí)句子一定要讀完整，語(yǔ)速恰當(dāng)，語(yǔ)句流暢。

5. 盡量做到以聲傳情、以情帶聲、聲情并茂。

四、說(shuō)話題目

說(shuō)話的目的是測(cè)查應(yīng)試人在無(wú)文字憑借的情況下說(shuō)普通話的能力和達(dá)到的規(guī)范程度。說(shuō)話是普通話口語(yǔ)能力的綜合性考察，主要要在口語(yǔ)上下工夫。50篇題目既不能寫(xiě)成作文背下來(lái)，又不能一字一字往外生硬地?cái)D出來(lái)，必須在3~5分鐘內(nèi)迅速組織恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，充滿信心，有條不紊地把話說(shuō)完整。通過(guò)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，我悟出了一點(diǎn)門(mén)道，將所有的題目歸到說(shuō)一件事上。這樣腦海里就會(huì)有一個(gè)清晰的概念和提綱。需要說(shuō)明的是：題目之間的銜接一定要合理、恰當(dāng)，不管怎樣一定要繞回到原來(lái)的題目上。例如我準(zhǔn)備說(shuō)的題目是《怎樣做紅燒魚(yú)》，不論抽到哪個(gè)題目，我都會(huì)繞到做紅燒魚(yú)這件事上，但不能離題，最后一定要以抽到的題目結(jié)尾。

以上是我學(xué)習(xí)普通話的小小收獲，不足之處，請(qǐng)大家批評(píng)指正。

（本文作者單位：甘肅省白銀市實(shí)驗(yàn)中學(xué)）