羅鑫鑫

摘要當(dāng)前金融危機(jī)對中國經(jīng)濟(jì)的影響加劇了大學(xué)生就業(yè)形勢的嚴(yán)峻性。解決大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的問題需要全社會的共同努力,而高校作為培養(yǎng)大學(xué)生的搖籃,起到的作用更為重要和關(guān)鍵,如何發(fā)揮高校在大學(xué)生就業(yè)中的作用也是人們關(guān)注的焦點(diǎn)。

關(guān)鍵詞大學(xué)生就業(yè)高校教育體驗教育

中圖分類號:G64文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A

就業(yè)問題是關(guān)系民生的重要問題,也是世界各國政府共同面臨的問題。在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響下,大學(xué)生就業(yè)難的問題必然成為人們關(guān)注的焦點(diǎn),國際金融危機(jī)給中國經(jīng)濟(jì)和就業(yè)帶來了巨大的負(fù)面影響,同時給中國的就業(yè)也帶來了很大的挑戰(zhàn)。高校在大學(xué)生就業(yè)中的作用也越來越重要。

但是,目前高校所培養(yǎng)的學(xué)生所學(xué)知識與社會需要之間存在著一定程度的脫節(jié)現(xiàn)象,傳統(tǒng)教育在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、合作、溝通、團(tuán)隊等素質(zhì)方面都有一定的局限性,學(xué)生畢業(yè)后,往往還需要花很長時間來適應(yīng)社會。因此,高等教育應(yīng)積極探索有效的教育方式,如何發(fā)揮高校在大學(xué)生就業(yè)中的作用,主要有以下幾個方面。

1 實施體驗教育是一種很好的教育方式

體驗教育是基于現(xiàn)代教育理論,吸收教育心理學(xué)、管理心理學(xué)和組織行為學(xué)等相關(guān)學(xué)科成果,針對現(xiàn)代人的工作特點(diǎn)和現(xiàn)代組織的特征而開發(fā)的一種新的學(xué)習(xí)方式,是一種擺脫傳統(tǒng)教學(xué)觀念的雙向?qū)W習(xí)方式。要做的就是對學(xué)生感受能力的培養(yǎng),要讓他們在實踐中感受生活。它有利于提高大學(xué)生的職業(yè)素質(zhì),提升就業(yè)競爭力,培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)還有利于發(fā)掘大學(xué)生潛能,使他們?nèi)孀孕诺卣J(rèn)識自我。另外,體驗教育有利于培養(yǎng)大學(xué)生良好的職業(yè)品質(zhì),提高其社會責(zé)任意識。

2 我國高校目前存在的問題

由于目前高校社會實踐教育缺乏統(tǒng)籌與規(guī)范,社會、高校與用人單位之間對大學(xué)生社會實踐教育的認(rèn)識存在差異,使大學(xué)生在從事社會實踐活動的過程面臨一些不容忽視的問題:社會實踐活動基本處于由各高校自發(fā)的無序狀態(tài),缺乏統(tǒng)一的組織安排;參加社會實踐學(xué)生的合法權(quán)益受到忽視,缺乏法律保障機(jī)制。

3 建立一套健全、長效的保障機(jī)制則是高校社會實踐教育的前提與基礎(chǔ)

高校社會實踐活動的順利進(jìn)行需要相關(guān)措施予以保證,因此建立健全的高校社會實踐保障機(jī)制是開展高校社會實踐教育的重要保障。其內(nèi)容應(yīng)主要包括:(1)組織與管理保障。要建立大學(xué)生社會實踐保障體系,探索實踐育人的長效機(jī)制,需要有力的組織保障以及完備的管理體制來監(jiān)管、扶持高校社會實踐教育。(2)經(jīng)費(fèi)保障。為保證學(xué)生社會實踐活動的順利開展,在建立高校社會實踐保障機(jī)制的過程中,應(yīng)形成以高校設(shè)立大學(xué)生社會實踐專項基金與社會企業(yè)資助相結(jié)合為主、以學(xué)生通過社會實踐創(chuàng)收、自籌經(jīng)費(fèi)為輔的經(jīng)費(fèi)投入機(jī)制。(3)師資保障。強(qiáng)有力的師資保障是高校社會實踐教育活動的基礎(chǔ),高校社會實踐教育在建立以具有豐富理論知識和實踐經(jīng)驗的教師為主體的師資隊伍來擔(dān)任社會實踐指導(dǎo)工作。(4)基地保障。社會實踐基地的建立是高校社會實踐教育能否長期、穩(wěn)定進(jìn)行的關(guān)鍵所在。高校應(yīng)當(dāng)通過與社會、企業(yè)的溝通建立多種類型的實踐基地,使每個學(xué)校、院系、專業(yè)都有相對固定的基地。(5)制度與法律保障。高校社會實踐教育活動的開展還需要制度加以規(guī)范,需要法律加以保證。

由于大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)逐年增加,自高等學(xué)校擴(kuò)招以來,我國高等教育的規(guī)模迅速得到發(fā)展,幾年就增加了大量的大學(xué)畢業(yè)生。在“供需見面,雙向選擇”的就業(yè)制度下,只有供求相一致,才能實現(xiàn)均衡,否則會失衡,導(dǎo)致“就業(yè)難”,大學(xué)生就業(yè)所面臨的困境可想而知。

因此,高等學(xué)校教育要以就業(yè)為導(dǎo)向,轉(zhuǎn)變高等學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想。要完善人才培養(yǎng)模式,全面貫徹素質(zhì)教育,培養(yǎng)綜合素質(zhì)高、專業(yè)過硬并具有良好的實踐創(chuàng)新精神和團(tuán)隊意識的復(fù)合型人才。要變革教學(xué)方法,丟棄灌輸式教學(xué)方法或者其他形式單一的方法,采用互動交流式教學(xué)方法,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,課堂教學(xué)方式應(yīng)當(dāng)是傳授、討論、專題研究、案例分析、情景模擬等方式的有機(jī)組合。另外,還要完善學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)和教育改革。就業(yè)信息發(fā)布得充分、及時,能有效地幫助學(xué)生做出合理的選擇。

經(jīng)濟(jì)危機(jī)是一把雙刃劍,帶來壓力的同時也帶來了挑戰(zhàn)與機(jī)遇,大學(xué)生就業(yè)難的問題一直都存在,經(jīng)濟(jì)危機(jī)只是讓問題體現(xiàn)得更加尖銳,如果能借助這次經(jīng)濟(jì)危機(jī),加快對教育的探索,加強(qiáng)企業(yè)和高校的深層次銜接,對于從根本上解決問題和未來中國的發(fā)展,是大大有益的。