劉晨陽

新一輪的英語課程和高考改革對英語教師提出了前所未有的要求。如何以高質(zhì)量的課堂教學(xué)迎接新一輪的挑戰(zhàn),守住英語教學(xué)的主陣地,努力提高課堂效率是每一位教師面對的共同問題。在新課程改革中,有的教師在英語教學(xué)中雖然采取了一些先進(jìn)的教學(xué)方法,但其教學(xué)較為盲目,有的仍然以不變應(yīng)萬變,仍舊采用舊的模式教學(xué),嚴(yán)重影響了英語課堂教學(xué)的實(shí)效性。隨著新課程改革的深入,如何提高學(xué)生的英語課堂學(xué)習(xí)效率,已為廣大英語教師所重視。鑒于此,我作了以下嘗試。

一、建立和諧、平等的師生關(guān)系,讓學(xué)生安全學(xué)習(xí)

美國心理學(xué)家羅杰斯認(rèn)為:成功的教學(xué)依賴于一種和諧安全的課堂氣氛。可見,課堂的和諧氣氛是何其重要。和諧、平等的課堂師生關(guān)系是提高英語課堂教學(xué)效率的前提條件。傳統(tǒng)的英語課堂教學(xué),往往是師生交流不暢通,學(xué)生發(fā)言不積極,語言的操練不足量,課堂的氣氛不活躍。在這樣的課堂上學(xué)生沒有安全感,更無民主、平等、愉悅的感覺而言。可以想象,在這樣的課堂上學(xué)生的收效會大打折扣,創(chuàng)新精神和創(chuàng)新思維受到嚴(yán)重壓抑。著名教育家贊可夫也說過:“我們要努力使學(xué)習(xí)充滿無拘無束的氣氛,使學(xué)生和教師在課堂上能夠‘自由地呼吸,如果不能造就這樣良好的教學(xué)氣氛,那任何一種教學(xué)方法都不可能發(fā)揮作用?！币虼?建立和諧的師生關(guān)系具有十分重要的意義。教師對學(xué)生的愛會使學(xué)生生發(fā)一種幸福感、滿足感和愉悅感,這是和諧師生關(guān)系的情感基礎(chǔ),是老師與學(xué)生情感溝通的一條紐帶,是學(xué)生成功的推動力。作為教師,要“將心比心”,多站在學(xué)生這個角度來考慮學(xué)生的需要,注意學(xué)生的心理狀態(tài)。教師要想贏得學(xué)生的信賴,讓自己的課深受學(xué)生歡迎,就要與他們交朋友;要關(guān)心、愛護(hù)和幫助他們,尊重他們。師愛是打開學(xué)生心靈大門的金鑰匙,英語教師要以熱愛學(xué)生的情感來影響學(xué)生。平時教學(xué)中我們不難發(fā)現(xiàn)一些英語成績中等甚至偏差的學(xué)生,因?yàn)槔蠋煹年P(guān)心、鼓勵和幫助,增強(qiáng)了學(xué)好英語的信心,主動參與課堂活動,成績也有明顯的提高。我們常說的“親其師,信其道”也說明了只有在師生間建立了良好的師生關(guān)系,教師才會對自己所教的課,對自己所教的學(xué)生,對自己在課堂教學(xué)中應(yīng)擔(dān)任的角色表現(xiàn)出極大的熱情,學(xué)生也會回報以同樣的熱情,而正是師生間的這種共同熱情使英語課堂充滿和諧,使教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果得到極大的提高。

二、有效的課堂導(dǎo)入,讓學(xué)生渴望學(xué)習(xí)

俗話說,良好的開端是成功的一半。一堂課如果導(dǎo)入得當(dāng),就能直接吸引學(xué)生的注意力,從而使其產(chǎn)生良好的學(xué)習(xí)動機(jī),調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,使課堂氣氛變得輕松活潑,課堂活動順利進(jìn)行,提高課堂效率。當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性調(diào)動起來后,他們就會產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲,就能端正學(xué)習(xí)態(tài)度,與教師“共頻共振”深入理解教師講授內(nèi)容,甚至?xí)稣n文的局限,通過各種渠道去獲得新知識,從而將“被動學(xué)”變?yōu)椤爸鲃訉W(xué)”。因此,我們應(yīng)運(yùn)用多種導(dǎo)入手段,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,使學(xué)生能主動參與教學(xué)過程,為整節(jié)課開好路。

成功的導(dǎo)入能先聲奪人,引人入勝,培養(yǎng)興趣,激發(fā)求知欲。高中英語課堂教學(xué)導(dǎo)入的設(shè)計,應(yīng)該充分利用學(xué)生的年齡特點(diǎn)和好奇心理,并根據(jù)新的語言材料的特點(diǎn)來進(jìn)行。對不同題材的語言材料,對不同年齡段的學(xué)生,應(yīng)采用與之相適應(yīng)的導(dǎo)入方法。在教學(xué)中,我們常常使用設(shè)疑置懸、創(chuàng)設(shè)情景、欣賞音樂、看圖提示、游戲?qū)搿毓室?、熱點(diǎn)討論等方法導(dǎo)入新課。比如我在講解定語從句這一語法時,把全班分成幾個小組,每個小組的最前一個學(xué)生拿著我寫好的簡單句,然后利用接龍游戲拼句,依次傳遞給這組的每個學(xué)生,最后一個學(xué)生把完整句子寫在黑板上,我再一一進(jìn)行講解,啟發(fā)學(xué)生舉一反三,說出更多的例句,使學(xué)生們在游戲中學(xué)到知識掌握教學(xué)內(nèi)容,真正做到寓教于樂。

三、運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)手段,讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)

一堂成功的英語課,能使學(xué)生如沐春風(fēng)、如臨勝境,享受無窮的樂趣,趣中學(xué)、學(xué)中樂,從而形成穩(wěn)定持久的學(xué)習(xí)動機(jī),教學(xué)方法的靈活運(yùn)用有利于提高教學(xué)水平。教師應(yīng)注意發(fā)現(xiàn)和收集學(xué)生感興趣的問題作為設(shè)計教學(xué)活動的素材,本著整體教學(xué)、化難為易、化繁為簡的基本原則,以創(chuàng)設(shè)問題、故事式、辯論式、案例式分析切入主題,同時注重語言表達(dá),寓教于樂,使學(xué)生在英語課堂教學(xué)中享受學(xué)習(xí)的樂趣。在英語教學(xué)中,除了合理有效地使用教科書外,教師還應(yīng)該積極利用其他課程資源,特別是廣播影視節(jié)目、錄音、錄像資料、直觀教具和實(shí)物。教師可以利用多媒體設(shè)備,直接讓學(xué)生觀看英文版經(jīng)典影片,如《哈里?波特》(arry.Potter)、泰坦尼克號(itanic)等,也可以有選擇性地讓學(xué)生聽一些難度適中的中學(xué)生演講比賽,或會議發(fā)言人的講話錄音等。

又如,教師可以依據(jù)EFC.Book.1A.Unit.10.he.world.around.us,引導(dǎo)學(xué)生參與下列活動:1.如何減少廢物的討論;2.如何進(jìn)行再生資源的討論;3.作為一名高中生,如何促進(jìn)環(huán)境與資源的和諧統(tǒng)一的討論。通過這些活動,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識,使學(xué)生認(rèn)識到保持生態(tài)環(huán)境平衡的重要性,有意識地提高自然實(shí)踐能力。

新課程改革給我們提出了更高的教學(xué)要求,只有不斷摸索,才能成為時代的弄潮兒。