池　蕾

隨著國(guó)際金融危機(jī)不斷加深和世界經(jīng)濟(jì)形勢(shì)急劇變化，已經(jīng)對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生了較大影響，部分企業(yè)經(jīng)營(yíng)更加困難，就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻。中小企業(yè)停產(chǎn)、歇業(yè)現(xiàn)象增多，有越來(lái)越多的人面臨著下崗、轉(zhuǎn)崗的實(shí)際問(wèn)題。如果學(xué)生在學(xué)校里只會(huì)掌握現(xiàn)成的知識(shí)，畢業(yè)后就會(huì)（甚至畢業(yè)前就已經(jīng)）落后于時(shí)代。一個(gè)學(xué)生在校期間不僅應(yīng)該增進(jìn)知識(shí)，掌握技能，更應(yīng)該學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)，所以自學(xué)能力的培養(yǎng)尤為重要。

學(xué)習(xí)能力，是一種適應(yīng)一定學(xué)習(xí)活動(dòng)的能力，是一種綜合能力。學(xué)習(xí)能力的高低，直接影響到掌握知識(shí)的數(shù)量和質(zhì)量，因此教師一定要注意改進(jìn)教學(xué)方法。

我是一名計(jì)算機(jī)教師，并且擔(dān)任的都是計(jì)算機(jī)班的班主任，我深深感到：計(jì)算機(jī)科學(xué)不同于其他學(xué)科的特點(diǎn)，就是它的發(fā)展和更新速度極快，很多在學(xué)校里掌握的知識(shí)，畢業(yè)后就已經(jīng)落后時(shí)代了，這就要求我們要不斷地學(xué)習(xí)。作為計(jì)算機(jī)教師，我們不可能在有限的教學(xué)時(shí)間內(nèi)傳授給學(xué)生太多的知識(shí)，大部分知識(shí)的學(xué)習(xí)還得靠學(xué)生課外自學(xué)。因此，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，變學(xué)會(huì)知識(shí)為會(huì)學(xué)知識(shí)是十分重要的

一、 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生自主參與

“興趣是最好的老師，愛(ài)好是學(xué)習(xí)之母?！睂W(xué)習(xí)有了積極性，才會(huì)事半功倍。如上Word 2000這一課時(shí)，給學(xué)生演示一篇圖文混排、美觀的并具有文字動(dòng)態(tài)效果的文檔，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，隨后鼓勵(lì)學(xué)生，這樣的效果同學(xué)們也能做出來(lái)，甚至做得更美、更好。再如上Flash課時(shí)，先教會(huì)學(xué)生制作一個(gè)簡(jiǎn)單的小動(dòng)畫——一面冉冉升起的五星紅旗。當(dāng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被調(diào)動(dòng)起來(lái)后，就會(huì)自覺(jué)地將這種興趣轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力。所以教師的實(shí)驗(yàn)應(yīng)接近學(xué)生學(xué)習(xí)生活和社會(huì)生活。例如在Excel教學(xué)中，我們可以采用本班學(xué)生個(gè)人信息作為教學(xué)的主線，讓學(xué)生把生活中的數(shù)據(jù)與計(jì)算機(jī)中的信息一一對(duì)應(yīng)，把操作結(jié)果與實(shí)際結(jié)果一一對(duì)應(yīng)。教師的贊美也是激發(fā)興趣、培養(yǎng)情感的不可忽視的教學(xué)手段，在平時(shí)的操作巡視中，我們一定要注意每位同學(xué)的點(diǎn)滴進(jìn)步，適時(shí)的表?yè)P(yáng)、合理的建議，都能讓學(xué)生沐浴在關(guān)愛(ài)中。其次，給予學(xué)生自主選擇訓(xùn)練內(nèi)容的機(jī)會(huì)。在章節(jié)學(xué)習(xí)結(jié)束后的綜合應(yīng)用中，教師完全可以給予學(xué)生一個(gè)自主選擇實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的機(jī)會(huì)，充分尊重個(gè)人意愿，調(diào)動(dòng)他們自主學(xué)習(xí)的每一個(gè)細(xì)胞。網(wǎng)頁(yè)制作綜合練習(xí)就是一次極好的展示個(gè)性的機(jī)會(huì)，我要求同學(xué)自選制作主題，到網(wǎng)上下載相關(guān)信息，在充滿自主學(xué)習(xí)的氣氛中去完成自己的作品。

二、 突出學(xué)生主體地位，“個(gè)體群體”結(jié)合

在計(jì)算機(jī)教學(xué)中我感到：以學(xué)生為中心，教會(huì)學(xué)生如何去學(xué)更重要。計(jì)算機(jī)學(xué)科的教學(xué)，不同于其他學(xué)科，有相對(duì)穩(wěn)定的教學(xué)內(nèi)容。當(dāng)前很流行的軟件，隨著時(shí)間的推移，總會(huì)被功能更新的軟件所替代。所以通過(guò)計(jì)算機(jī)教學(xué)，不僅要讓學(xué)生掌握所學(xué)的知識(shí)，更重要的是在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷提高其使用計(jì)算機(jī)的能力，并把自學(xué)能力的培養(yǎng)貫穿在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中。很多學(xué)生剛進(jìn)入一個(gè)軟件不知從何入手，我從不直接告訴學(xué)生如何操作，而是培養(yǎng)學(xué)生自己看提示操作，或者看書(shū)，或者使用幫助信息，讓他們自己摸索，逐步熟悉軟件環(huán)境，掌握操作方法后，再根據(jù)學(xué)生操作情況，講解具體的方法。經(jīng)過(guò)多次練習(xí)后，學(xué)生再接觸一個(gè)新軟件時(shí)也不畏懼，很快就能自己操作了。

三、 動(dòng)手能力的培養(yǎng)

對(duì)于學(xué)生來(lái)講，用電腦比學(xué)電腦更為重要。對(duì)計(jì)算機(jī)課程來(lái)說(shuō)，上機(jī)操作是非常重要的環(huán)節(jié)。不經(jīng)過(guò)大量的上機(jī)操作，就不可能真正掌握計(jì)算機(jī)知識(shí)。因?yàn)殡娔X是一門動(dòng)手的學(xué)科，不實(shí)踐學(xué)不會(huì)，不實(shí)踐學(xué)了也沒(méi)用。我們應(yīng)當(dāng)努力讓學(xué)生掌握電腦的操作技能。

教學(xué)實(shí)踐中我感到：在計(jì)算機(jī)教學(xué)中，一定要注意精講多練。對(duì)初學(xué)者，一定讓他們先上機(jī)練習(xí)指法，并且大致了解輸入、輸出設(shè)備的用途，讓其對(duì)電腦有一些感性認(rèn)識(shí)。教學(xué)中我非常注意學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)，能讓學(xué)生動(dòng)手操作就讓學(xué)生動(dòng)手操作，以提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。在講解計(jì)算機(jī)病毒時(shí)，我讓每個(gè)學(xué)生用殺毒軟件動(dòng)手操作查殺病毒，不僅使他們認(rèn)識(shí)到計(jì)算機(jī)病毒的危害，還使學(xué)生真正學(xué)會(huì)查殺病毒的方法。

四、 指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率

學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)不能采用學(xué)其他科的方法。學(xué)生要學(xué)好計(jì)算機(jī)，不僅要勤練，還要講究學(xué)習(xí)方法。教師在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法要進(jìn)行有計(jì)劃的嚴(yán)格訓(xùn)練，并經(jīng)常檢查指導(dǎo)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中嘗到甜頭，養(yǎng)成習(xí)慣，促進(jìn)教與學(xué)。要求學(xué)生每學(xué)完一課，都要采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”法給自己一個(gè)相關(guān)的任務(wù)，強(qiáng)迫自己去完成。也就是讓學(xué)生自己準(zhǔn)備材料，結(jié)合所學(xué)的知識(shí)，想一想，哪些問(wèn)題可以用計(jì)算機(jī)的知識(shí)來(lái)處理，尋找到一個(gè)突破口，經(jīng)過(guò)學(xué)生自己的精心考慮，做出答案。學(xué)生的興趣提高了，學(xué)習(xí)方法改進(jìn)了，學(xué)習(xí)效率也就提高了。

五、 必要的考核

自學(xué)能力雖然是一種多方面能力的綜合，考核時(shí)很難有定量的標(biāo)準(zhǔn)，但還是能通過(guò)一定的形式反映出來(lái)。通過(guò)考核，教師可以了解學(xué)生自學(xué)能力的差異，以便因材施教，學(xué)生也能從考核中看到成績(jī)，增強(qiáng)自信心，并能找到自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

學(xué)生的自學(xué)能力不是與生俱來(lái)的，而是后天培養(yǎng)形成的。作為一名計(jì)算機(jī)教師，要想培養(yǎng)出有較強(qiáng)自學(xué)能力的創(chuàng)新型人才，首先自身要有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神，在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)不斷探索新的、好的教學(xué)方法，同時(shí)也要不斷更新和豐富自己的知識(shí)。

（金華廣播電視大學(xué)）