陳新彥

摘要學(xué)高為師,德高為范;能不能提高英語教學(xué)的效果,教師的素質(zhì)是首要因素。同時(shí),加強(qiáng)英語的實(shí)用性,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也是教好英語的關(guān)鍵。

關(guān)鍵詞教好英語教師素質(zhì)英語的實(shí)用性

中圖分類號(hào):G633.4文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A

在新世紀(jì),新時(shí)代的今天,世界經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展。經(jīng)濟(jì)越發(fā)達(dá),國與國之間的聯(lián)系就越緊密,協(xié)作就會(huì)越頻繁。因此國與國、人與人之間的交流就尤為重要,英語的運(yùn)用也空前廣泛。那么,對(duì)于英語教師來說,怎樣讓學(xué)生學(xué)好英語,就成了與國家,與經(jīng)濟(jì)息息相關(guān)的重要問題。筆者認(rèn)為,關(guān)于怎樣提高教學(xué)效果、如何教好英語,有兩個(gè)大問題值得我們?nèi)タ紤]。

1 提高英語教師的自身素質(zhì)

學(xué)高為師,德高為范。英語教師的自身素質(zhì)在英語教學(xué)中起著至關(guān)重要的作用。這個(gè)自身素質(zhì)又分為兩個(gè)方面:教師的職業(yè)道德和教師的專業(yè)水平。

當(dāng)前,在國家對(duì)公民道德的教育中,對(duì)教師的道德有這樣的要求:忠誠社會(huì)主義教育事業(yè),有高度的責(zé)任感和主人翁的勞動(dòng)態(tài)度,為培養(yǎng)社會(huì)主義新一代鞠躬盡瘁;熱愛學(xué)生,教書育人,動(dòng)之以情,曉之以理,誨人不倦,循循善誘,盡職盡責(zé)。但是現(xiàn)在,在我們這個(gè)太陽下最光輝的隊(duì)伍中,不遵守職業(yè)道德,有愧于“教師”這個(gè)稱號(hào)的也不乏其人。筆者曾收到過學(xué)生寫給我的這樣一封信,這里截取了—部分內(nèi)容:“老師,我是班里的差生之一,我是很想學(xué)好英語的,但我初中的底子很差,英語跟沒學(xué)過一樣。因?yàn)閯偵铣跻粫r(shí),英語老師就請(qǐng)了兩個(gè)月的婚假。來了以后,一節(jié)課給我們上四節(jié)課的內(nèi)容,我們班的同學(xué)都聽得糊里糊涂,所以那時(shí)就對(duì)英語產(chǎn)生了反感。再加上初二連續(xù)換了八個(gè)英語老師,每個(gè)老師都是還沒來得及適應(yīng)就又調(diào)走了,這讓我對(duì)英語徹底的失望了,英語沒考及格過。也許班里有許多同學(xué)跟我的情況一樣,也是因?yàn)榉N種原因,初中沒有學(xué)好。所以希望老師以后講課的時(shí)候能多講一些初中的語法”。從這封真摯的信中,分明地感覺到學(xué)生的一顆渴望知識(shí)、熱血沸騰的心靈。同時(shí)我也深切地感受到,我們中一些不負(fù)責(zé)任的教師是如此自私。他(她)們達(dá)成了自己的心愿,辦好了自己的事情,卻將學(xué)生拋到一邊,把學(xué)生一顆顆求知的心無情地扼殺了。一批批的學(xué)生可能因他(她)們的失職而前途無望。這樣沒有職業(yè)道德的教師又怎能教好學(xué)生,怎能有良好的教學(xué)效果。因此,想把英語教學(xué)搞好,師德是首要因素。

搞好英語教學(xué)的另一個(gè)關(guān)鍵就是教師的專業(yè)水平。俗話說:名師出高徒。又有人說:想給別人一碗水,自己就要有一桶水。在教學(xué)中,我們經(jīng)常會(huì)見到這樣的現(xiàn)象:學(xué)生認(rèn)為某個(gè)老師專業(yè)水平欠佳,可能就會(huì)對(duì)這個(gè)老師有一些不良的看法,反感情緒嚴(yán)重,那么學(xué)生也必然不會(huì)在這位老師的課堂上積極配臺(tái),認(rèn)真地學(xué)習(xí),甚至?xí)a(chǎn)生抵觸,這樣一來,也就不可能有良好的教學(xué)效果了。古人尚知:活到老,學(xué)到老;書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟。那么在知識(shí)飛速發(fā)展,日新月異的今天,尤其又是傳道、授業(yè)、解惑的教師,肩負(fù)培養(yǎng)祖國建設(shè)人才的重任,有什么理由不去認(rèn)真學(xué)習(xí),鉆研新知,尤其是自己的專業(yè)知識(shí)呢?所以,要想教好,首先要教師自己學(xué)好,教師要苦練基本功:聽、說、讀、寫各方面都要有過硬的本領(lǐng),再如上較寬的知識(shí)面,每每又能聯(lián)系到實(shí)際中去,那就會(huì)獲得更好的教學(xué)效果了。

2 加強(qiáng)英語的實(shí)用性

英語作為一種語言,就像漢語一樣都是進(jìn)行交流,進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種工具。因此,想要教好英語,就要加強(qiáng)其實(shí)用性,也就是說,要想方設(shè)法使學(xué)生認(rèn)識(shí)到,英語是實(shí)用的學(xué)問,無論是在生活上,還是在學(xué)習(xí)上都被廣泛地應(yīng)用,那么毋庸多說,學(xué)生就會(huì)知道這種語言的重要性,從而認(rèn)真加以學(xué)習(xí)。因此,怎樣讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到英語的實(shí)用性就是一個(gè)重要的問題。

首先,從我們國家現(xiàn)在的形勢(shì)上來看,不計(jì)其數(shù)的人出國留學(xué)、經(jīng)商,外資的注入越來越多,就連出國旅行和到中國旅行的人數(shù)都在持續(xù)增長(zhǎng),這一切都使我們與外界交流,與外國人接觸的機(jī)會(huì)與日俱增。而英語作為一種世界性的語言,是最有效的交流工具,在對(duì)外交流中起到了無法替代的重要作用,對(duì)中國經(jīng)濟(jì),乃至世界經(jīng)濟(jì)都起到了推動(dòng)作用。

其次,加強(qiáng)英語的實(shí)用性,英語教師的作用至關(guān)重要。教師在日常教學(xué)中應(yīng)長(zhǎng)期堅(jiān)持大量地使用口語傳授知識(shí),與學(xué)生進(jìn)行交流。這樣做的益處在于:第一,教師若能流暢、準(zhǔn)確地講好英語,可以激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)好英語的羨慕和渴望,就像渴望其他美好的事物一樣,從心理上讓學(xué)生感到擁有這樣一種能力是非常自豪的。這樣可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性和主動(dòng)性,以及他們對(duì)英語的興趣,而興趣又是最好的老師,它可以促使學(xué)生在英語學(xué)習(xí)的道路上不斷前進(jìn)。第二,教師長(zhǎng)期堅(jiān)持使用口語,可以給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境,營造一個(gè)良好的氛圍。眾所周知,學(xué)習(xí)外語時(shí),語言環(huán)境至關(guān)重要,但作為中國的學(xué)生,要擁有這樣一種環(huán)境是比較困難的,所以作為老師,我們就要盡力給學(xué)生創(chuàng)作一個(gè)英語環(huán)境。

上述所講的兩個(gè)問題在英語教學(xué)中起著至關(guān)重要的作用,要想教好英語光靠簡(jiǎn)單的“認(rèn)真”二字恐怕也是不夠的,不斷地提高英語教師的自身素質(zhì),不斷地追求“教”與“學(xué)”的最佳途徑,勢(shì)在必行。