周立新

[摘要]從機械專業(yè)實踐教學體系的構建、實施全方位的機械專業(yè)實踐活動、建立完善的機械專業(yè)實踐教學管理體系、改革機械專業(yè)實踐教學的方法和手段、積極開展豐富多彩的第二課堂活動和師資隊伍建設等五個方面進行有益的探析,為機械專業(yè)實踐教學體系改革提供一定的參考和借鑒。

[關鍵詞]機械專業(yè)實踐教學體系改革探析

中圖分類號:G71文獻標識碼:A文章編號:1671-7597(2009)1220193-01

當前,機械專業(yè)教育正向著復合型人才和技術應用能力培養(yǎng)的趨勢發(fā)展,在對教學內容和課程體系改革的進程中,不僅僅要加強理論教學和寬厚的基礎知識的學習,更要注重技能實踐教學環(huán)節(jié),它是提高人才素質與能力的重要途徑。因此使專業(yè)設計的功能與方法從驗證理論知識擴大到應用知識與培養(yǎng)能力,從模仿設計上升到獨立思考與創(chuàng)新設計,從單一的設計內容拓寬到綜合性設計,重構機械專業(yè)的新型專業(yè)技術實踐教學體系。由此可見,全面開展面向21世紀的專業(yè)技術實踐內容和方法的探索與實踐是十分必要的。

一、機械專業(yè)實踐教學體系的構建

機械專業(yè)主要培養(yǎng)的是技術人才,其培養(yǎng)的主體是素質較強的高技能人才。其中專業(yè)技術實踐的訓練是十分重要的環(huán)節(jié),它能夠促進學生理論聯(lián)系實際、學以致用,培養(yǎng)實際動手能力,因此全面改革專業(yè)實踐教學,大力加強專業(yè)實踐能力培養(yǎng),力求突出專業(yè)特色,是專業(yè)實踐教學體系改革的主要內容。

在制訂教學計劃時應根據(jù)社會需求,從培養(yǎng)多類型、多規(guī)格的人才培養(yǎng)思想出發(fā),從有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、專業(yè)實踐能力、社會實踐能力出發(fā),對實驗、實習、課程設計、社會調查、畢業(yè)設計(論文)和課外科技活動等實踐性教學環(huán)節(jié)進行整體的、系統(tǒng)的優(yōu)化設計,明確各專業(yè)實踐教學環(huán)節(jié)在總體培養(yǎng)目標中的作用。把基礎知識和專業(yè)技術知識與實踐教學有機融合在一起,通過教學、實踐各個環(huán)節(jié)的共同作用,注重創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力的培養(yǎng),并貫穿于人才培養(yǎng)的全過程,堅持產(chǎn)、學、研相結合的方向,逐步形成完善的、能夠體現(xiàn)基礎性、系統(tǒng)性、實踐性和現(xiàn)代性教學內容的機械專業(yè)實踐教學體系。

二、實施全方位的機械專業(yè)實踐活動

全面系統(tǒng)安排實踐性教學環(huán)節(jié),就是在每個學期均安排有不同的實踐教學環(huán)節(jié),保證專業(yè)實踐訓練三年不間斷。在實驗教學方面,減少驗證性實驗,更新實驗內容,有計劃地開設設計型、綜合性、創(chuàng)新性實驗項目,充分調動學生的自主性,開發(fā)他們的思維潛能;實習作為培養(yǎng)學生的實踐環(huán)節(jié),是各高職院校的必修課,它對學生素質的培養(yǎng)和對學生進行機械制造裝備和工藝教育起到了十分重要的作用,尤其是對數(shù)控機床等現(xiàn)代設備的操作和編程能力的培養(yǎng)、先進制造工藝的熟悉,因此應該把工作的重點放到理論與實踐的結合上,讓學生通過更多的生產(chǎn)實踐去掌握所學到的技能知識,達到硬件軟件兼?zhèn)?加強課程設計環(huán)節(jié),建立課程設計系列,加大綜合設計力度,鼓勵改革課程設計的教學內容,注重學生綜合能力的培養(yǎng),在每個專業(yè)至少設置一個綜合性課程設計;畢業(yè)設計要著重加強現(xiàn)代設計方法和創(chuàng)新能力的訓練,要強化學生科技論文寫作能力的培養(yǎng),同時應結合社會融入專業(yè)意識和經(jīng)濟觀點。

三、建立完善的機械專業(yè)實踐教學管理體系

機械專業(yè)實踐的管理是一個系統(tǒng)工程,其內容要靠制度來體現(xiàn),制度要準確、合理、可行、方便。首先應明確和理順各級管理部門的職責范圍和內容,明確工程實踐在各個環(huán)節(jié)和各階段上的建設方向、重點和主要任務,建立和完善各項工作和管理制度,使管理全面步入規(guī)范化和制度化的軌道;其次網(wǎng)絡技術為實驗儀器的運行狀況、材料管理與統(tǒng)計、信息交流、管理手段的更新等方面實現(xiàn)科學的管理提供了基礎和條件,應用網(wǎng)絡技術對專業(yè)實踐的實施和執(zhí)行狀況進行網(wǎng)絡化管理,能夠提高工程實踐環(huán)節(jié)的服務水平,促進設備和人力資源的合理配置與優(yōu)化,提高實驗室和設備儀器的利用效率,提高管理的檔次、快捷性和全面性,也有助于領導層進行評定、分析和決策。

四、改革機械專業(yè)實踐教學的方法和手段

機械專業(yè)是一門實踐性很強的、以培養(yǎng)專業(yè)技術應用型人才為目標的專業(yè),因此在教學的每一個環(huán)節(jié)都必須配合相應的專業(yè)實踐教學,來加強學生對理論知識的理解,同時也可以培養(yǎng)學生自己的實際動手能力。在實驗儀器設備有限、實習條件相對較差的情況下,通過引入計算機技術和現(xiàn)代教育技術,改變傳統(tǒng)的“定時定點”的同步教學方式,構建一種專業(yè)實踐教學的新模式,從教學方法和手段上解決難題,筆者提出以下建議和設想:

1.購買或錄制大型現(xiàn)代化制造企業(yè)的高性能加工裝備、先進制造過程和生產(chǎn)管理方面的錄像或光盤,可以使學生對專業(yè)實踐有直觀形象的認識,對現(xiàn)代制造技術在企業(yè)的應用有更深的了解,尤其可以開闊學生的視野,使學生清楚地了解專業(yè)實踐在制造業(yè)中的地位,增強學生的學習信心,培養(yǎng)學生的興趣,提高學生的積極性。

2.借助計算機和高檔圖形軟件(如Solidworks、Pro/Engineer),利用虛擬現(xiàn)實技術,開發(fā)數(shù)控機床及其編程仿真系統(tǒng),如JIBIC公司的CNC教學系統(tǒng),在計算機上模擬數(shù)控機床的控制系統(tǒng)、操作、編程和加工過程、故障檢測;利用LABVIEW軟件,開發(fā)虛擬儀器、虛擬仿真系統(tǒng)。

3.植入多媒體技術,開展CAI專業(yè)實踐教學,對實踐教學中的操作步驟、要領與技巧,以及實踐中難以用語言描述的微觀組織、結構變化、形成過程等以動畫形式直觀體現(xiàn)出來,以提高教學的起點和授課信息量,提高教學的質量。

五、積極開展豐富多彩的第二課堂活動

要有計劃地開設機構創(chuàng)新設計、產(chǎn)品造型設計、電子設計、包裝裝璜設計等方面的選修課;引導學生開展各種有益學生身心健康、擴展知識面、開拓視野、培養(yǎng)能力、陶冶情操的活動,開展自主實驗、自主設計、自主實習等以學生為主體的自主性實踐教學活動,以提高學生的綜合能力和全面素質;要組織學生參加各種學術交流活動,以擴大視野、啟發(fā)科學思維,創(chuàng)造條件把學生引導到各種科學研究活動中去,他們可以參加大學生科協(xié)組織的科技創(chuàng)新活動。

六、培養(yǎng)一批具有豐富實踐經(jīng)驗的師資隊伍

參加指導機械專業(yè)實踐的教師和指導創(chuàng)新訓練的理論課教師要協(xié)調配合,精心策劃出實踐教學每個環(huán)節(jié),編寫優(yōu)秀的實用的教學實踐教材,解決學生在專業(yè)實踐和創(chuàng)新過程中遇到的構思、設計、工藝等諸多實際問題。只有有計劃地培養(yǎng)一批理論知識深厚、經(jīng)驗豐富、實踐能力強、德才兼?zhèn)洹⒂掠诜瞰I、訓練有素的師資隊伍,只有這樣,才能保證機械專業(yè)實踐教學的質量。

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