王立恒

[摘要]由于信息技術(shù)的迅速發(fā)展和中專教育的本身特點，中職計算機基礎(chǔ)教育在整個中職教育中處在重要的地位。作為一所中職學校的學生更要求打好基礎(chǔ)，要在授課中給學生系統(tǒng)的講計算機這么學科的基本概念，培養(yǎng)他們的結(jié)合本專業(yè)的實際應用能力，這樣有利于學生在以后的工作崗位上不斷適應計算機學科的發(fā)展需要，論述在當前中計算機基礎(chǔ)教學中所遇到的問題，并淺談計算機基礎(chǔ)教學要結(jié)合實際應用，進行能力培養(yǎng)的教學目的。

[關(guān)鍵詞]計算機基礎(chǔ)教學方法

中圖分類號：G71文獻標識碼：A文章編號：1 671--7597(2009)1010176--01

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，計算機在社會各個領(lǐng)域的廣泛應用、多媒體技術(shù)的成熟、網(wǎng)絡的飛速發(fā)展，正在各個方面改變著人們的生活、學習、工作的方式和觀念。將會對計算機基礎(chǔ)教學提出了更高的要求；這就要求教師應該思考在日新月異的新形勢下如何有效促進計算機基礎(chǔ)教學，推動計算機教學向著“培養(yǎng)全面高素質(zhì)人才”的方向發(fā)展，相應地中專學校對計算機教學的要求越來越高，為了使培養(yǎng)出來的畢業(yè)生能夠更好地面對電腦時代、網(wǎng)絡信息、知識經(jīng)濟浪潮的挑戰(zhàn)，他們不僅要掌握計算機的基本知識和基本技能，而且要具有很強的動手能力和操作能力。因此，目前中專學校將提高計算機基礎(chǔ)教學的教學質(zhì)量。

計算機基礎(chǔ)課程是一門實踐性很強的課程，因而傳統(tǒng)的教學方法不再適用于計算機基礎(chǔ)課程。在傳統(tǒng)的教學方法中，教師負責教，學生負責學，教學是教師對學生的單向培養(yǎng)活動，只是教與學兩方面的機械疊加。中專計算機基礎(chǔ)的教學的主要目的是讓學生在了解計算機文化，初步掌握一些計算機基本知識和技能的同時，注重發(fā)揮學生的個性，進一步激發(fā)學生的學習興趣，增強信息意識和創(chuàng)新意識，有效培養(yǎng)學生對信息的收集、處理、應用和傳輸?shù)哪芰?，培養(yǎng)學生的自學能力和創(chuàng)造能力?，F(xiàn)在掌握知識的多少已經(jīng)不是最重要的，而如何掌握知識才是至關(guān)重要的。

學生從開始接受到掌握精通是需要一個過程的，在這個過程中，教學方法要根據(jù)學生的不同接受程度做相應的調(diào)整，總之教學的目標不僅僅是教學生學會計算機知識，而是同時培養(yǎng)學生分析問題，解決問題等多方面的能力。為加強計算機教育，而如何達到這個目標，更好地完成教學，針對計算機的專業(yè)特點，中職生學習計算機必須注意以下幾個問題。

一、了解計算機基礎(chǔ)課程在教學中的特點

1，計算機基礎(chǔ)課程是一門實踐性很強的課程。例如上課中有的學生聽課很認真，每堂課的課堂練習也能按要求完成，但在結(jié)合自己所學的專業(yè)遇到實際問題卻仍然解決不了，造成了把所學的知識不能應用于實際。

2，計算機基礎(chǔ)課程是一門應用性很強的課程。當今社會信息化的腳步已經(jīng)滲透到各個學科領(lǐng)域，這就造成各學科自身也對計算機課程提出了結(jié)合自身學科新的要求，計算機基礎(chǔ)課程教學效果直接影響包括經(jīng)管類在內(nèi)的其它專業(yè)課程的教學效果。

3，計算機課程的內(nèi)容日新月異，更新很快。教學中應注重知識的更新與調(diào)整。

4，學生上機面臨誘惑多，需要正確引導。

二、走出計算機學習的思想誤區(qū)

中職生要想真正學好計算機，首先必須扎實掌握基本功，不能好高驁遠。中職生起點是較低，如果單純追求高水平的微機知識只能是事倍功半。計算機軟件的更新速度如此之快，它的使用周期很短，學生在校期間無論學習什么軟件，將來在工作崗位中或許都會被新的應用軟件所取代。但我們中職生必須認識到，無論是系統(tǒng)軟件還是應用軟件，它們的使用都有相近之處，每一種軟件的更新升級也都是以前一版本為基礎(chǔ)，升級后只是功能更強、使用更簡捷。教師在授課中把一套系統(tǒng)的內(nèi)容詳細講給學生，如果學生能認真學習并掌握，即使將來軟件更新了、升級了，憑自己扎實的基礎(chǔ)也能在較短的時間內(nèi)掌握。

三、優(yōu)選教學方法，全面了解掌生，注重個體差異，因材施教，培養(yǎng)學生的個性發(fā)展

計算機基礎(chǔ)課是一門既注重知識又注重技能的基礎(chǔ)課程，在教學中應把這門課的實踐動手操作放在首位。學生在學習計算機基礎(chǔ)課的時候往往傾向于操作，一般來說學生都喜歡動手，但不正確的教學方法也可能會讓學生對本來有興趣的事物失去興趣。所以正確的方法還挺重要的，在教學中激發(fā)學生興趣和引導學生學習其他知識、技能。

四、認清專業(yè)課對計算機的重要性

中職生應在重視計算機課的同時學好、學精其它專業(yè)課，在中專學校對計算機專業(yè)和非計算機專業(yè)學生的要求肯定是不同的，這點我們從課時安排的數(shù)量、廣度和深度方面也不難看出。學生必須分清自己專業(yè)的主次課程，如果盲目地學習，最后會因方向和方法的錯誤而一無所成。中職生學習計算機主要是為了應用，對于非計算機專業(yè)的學生更是如此，當我們走向社會、走進工作崗位就會認識到專業(yè)課對計算機的重要性。

最后，希望所有的中職生在學習計算機的過程中都能深刻認識到學習計算機的重要性，并能懂得結(jié)合自身特點選擇正確的學習方向，使所學的知識以充分運用，使自己的才華得以最大的發(fā)揮，真正成為有用之才。