張睿睿

摘要職業(yè)高中英語(yǔ)教育是中國(guó)職校教育史上的一棵長(zhǎng)青之樹。冬去春來(lái),寒來(lái)暑往,學(xué)生換了一屆又一屆,可教師的心境卻越來(lái)越蒼老,有的時(shí)候甚至陷入一片迷茫。每次普通班的英語(yǔ)課堂上學(xué)生們的神態(tài)、表情、動(dòng)作都讓人感到很無(wú)奈,同時(shí)也感到某些地方迫切需要做出一些改變。

關(guān)鍵詞職業(yè)中學(xué)普通班改革調(diào)整

中圖分類號(hào):G420文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A

到職中上學(xué)的學(xué)生大部分都是因?yàn)橹锌挤謹(jǐn)?shù)達(dá)不到普通高中錄取分?jǐn)?shù)線退而求其次的,當(dāng)然其中也不乏一些學(xué)習(xí)成績(jī)較好的同學(xué)。職業(yè)高中分為普通班與強(qiáng)化班,普通班的學(xué)生成績(jī)自然是相對(duì)差一點(diǎn)的。每次英語(yǔ)課上有一部分同學(xué)在認(rèn)真聽(tīng)講,而有一部分人則表情木然,意識(shí)早已不知神游到何方,還有一部分人干脆什么也不做,坐在那一會(huì)弄弄這個(gè),一會(huì)弄弄那個(gè),一幅事不關(guān)己,超然物外的樣子。如何能改變這種消極的課堂現(xiàn)象,如何能讓大家都積極主動(dòng)參與到課堂學(xué)習(xí)中來(lái)呢?很多教師不斷改進(jìn)教學(xué)方法,可是收效甚微。普通班學(xué)生選擇的專業(yè)都是專業(yè)性強(qiáng),為以后到社會(huì)工作奠定基礎(chǔ)的,所以傾向于實(shí)踐,動(dòng)手能力。而對(duì)于理論學(xué)習(xí)熱情就明顯沒(méi)那么高了。其中英語(yǔ)這一學(xué)科又因?yàn)槠浔旧淼奶厥庑?外來(lái)語(yǔ)言增加了難度系數(shù))而備受冷落。有的同學(xué)認(rèn)為以后用不著,所以心里根本就不想學(xué);還有的同學(xué)初中英語(yǔ)基礎(chǔ)就很差,連基本的英語(yǔ)知識(shí)都不懂,即使想學(xué)也是有心無(wú)力,“英雄無(wú)用武之地”。試想一堂英語(yǔ)課,45分鐘的時(shí)間里這些心態(tài)基礎(chǔ)各異的學(xué)生真正能學(xué)到多少所謂的“知識(shí)”呢?

針對(duì)這些情況,職中的英語(yǔ)應(yīng)更加有特色和專業(yè)特點(diǎn)。馬列主義毛澤東思想要求實(shí)事求是,具體問(wèn)題具體分析,我國(guó)古代偉大的教育學(xué)家孔子也主張因材施教。職中普通班英語(yǔ)迫切需要做出一些調(diào)整與改變以更好地適應(yīng)不同的學(xué)生,從而達(dá)到優(yōu)差生學(xué)習(xí)效率雙提高。

1 調(diào)整授課模式

要想讓學(xué)生熱情高漲,自主學(xué)習(xí),必須讓教材內(nèi)容有足夠的吸引力。試想那些基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生連最起碼的英文句子都不懂,又怎么會(huì)熱愛(ài)那些冰冷、生僻的專業(yè)英語(yǔ)呢?學(xué)校最好在每學(xué)期開始的時(shí)候就開設(shè)幾門英語(yǔ)選修課,每周固定時(shí)間、地點(diǎn)上課,內(nèi)容可以涉及世界各地風(fēng)景名勝、奇聞趣談、風(fēng)俗禮儀等,以中文為主,英文為輔,節(jié)選一些經(jīng)典,實(shí)用的句子、句法、短語(yǔ)教授。學(xué)生可以憑自己興趣愛(ài)好選擇一門作為學(xué)期的英語(yǔ)課程,不受班級(jí)限制。這樣學(xué)生既有了自主選擇空間,又能學(xué)到相關(guān)方面的知識(shí)。

2 理論與實(shí)踐更緊密結(jié)合

以汽車專業(yè)為例,學(xué)生們對(duì)于外來(lái)汽車及其零部件在學(xué)校范圍內(nèi)接觸很少,但是一些基礎(chǔ)知識(shí)必須要掌握,所以往往死記硬背,常常當(dāng)時(shí)記得,轉(zhuǎn)眼便忘得一干二凈。我們不妨試一試在學(xué)生們的實(shí)習(xí)室里,在他們所接觸到的機(jī)械上貼上大小適當(dāng)?shù)挠⑽臉?biāo)簽。每次實(shí)習(xí)課,無(wú)論手里拿著錘子、輪軸、方向盤,還是抬頭看一眼旁邊屹立的落地機(jī)械都能順便看到他們對(duì)應(yīng)的英文。這樣耳濡目染,長(zhǎng)時(shí)間的聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)刺激,學(xué)習(xí)效果肯定會(huì)好得多。

3 針對(duì)學(xué)生們就業(yè)方向開設(shè)課程

機(jī)電·航海是我們學(xué)校今年開設(shè)的一個(gè)新專業(yè),但是作為普通班卻和強(qiáng)化班使用同樣的教材,而課時(shí)卻只有強(qiáng)化班的四分之一,怎么能夠把這本應(yīng)該八節(jié)課完成的內(nèi)容提煉成二節(jié)課講完呢?學(xué)生有這個(gè)接受能力嗎?如果挑選一部分講的話,這其中又涉及到大量生詞,語(yǔ)法,也不是很好的選擇,而且特點(diǎn)不突出,沒(méi)有針對(duì)性。一個(gè)學(xué)生曾向老師詢問(wèn)考英語(yǔ)四級(jí)難不難,因?yàn)樗院笙霃氖潞胶Ｐ袠I(yè),英語(yǔ)必須要通過(guò)國(guó)家四級(jí)考試才行,而目前整體的學(xué)習(xí)狀況與國(guó)家四級(jí)考試的距離似乎太過(guò)遙遠(yuǎn)了。我們可以針對(duì)這一情況開設(shè)英語(yǔ)四級(jí)培訓(xùn)課,以歷年英語(yǔ)國(guó)家四級(jí)考試輔導(dǎo)資料和真題作為教材,從聽(tīng)力,寫作,閱讀等方面開始培訓(xùn),為他們以后的就業(yè)工作做好準(zhǔn)備。

4 采用多媒體教學(xué)

新課程改革對(duì)課程要求、標(biāo)準(zhǔn)、目標(biāo)、講授等方面都一一做了調(diào)整,其中教學(xué)媒體的改變似乎人盡皆知,越來(lái)越多的人運(yùn)用多媒體教學(xué)。豐富的基礎(chǔ)、人文、科技知識(shí),趣味橫生的圖片、音像資料讓單調(diào)枯燥的書本文字知識(shí)平添了多少趣味,學(xué)生們也越來(lái)越喜歡這種教學(xué)方式。但多媒體教學(xué)不是順應(yīng)時(shí)代潮流的擺設(shè),更不是為了標(biāo)新立異,突出自我先進(jìn)教學(xué)理念的一個(gè)幌子。事實(shí)上有多少人因?yàn)樯喜煌?jí)別的公開課才使用一次多媒體教學(xué),有的時(shí)候大量的資料運(yùn)用不當(dāng)?shù)拱颜嬲慕處熤糜诟綄俚匚?。教師運(yùn)用多媒體教學(xué)并沒(méi)有像教師使用黑板那樣普及。學(xué)校應(yīng)該配備相應(yīng)的教學(xué)硬件設(shè)施,使每個(gè)老師每節(jié)課都能輕松隨意的運(yùn)用多媒體教學(xué)。這對(duì)于教師表面看來(lái)上課輕松了,但實(shí)際上是要求教學(xué)水平的又一個(gè)提高,對(duì)于學(xué)生則有百利而無(wú)一害。

以上是筆者對(duì)于職校普通班英語(yǔ)教學(xué)的一些看法與建議,雖然還不成熟,但是非常有必要。學(xué)?；蚱渌嚓P(guān)部門必須針對(duì)這一學(xué)科特點(diǎn)與學(xué)生們的具體情況結(jié)合起來(lái),做出相應(yīng)有效的調(diào)整,讓學(xué)生真正有所學(xué)、有所用。