一、思想上高度重視，從組織上保證省情教育活動(dòng)的順利開展

為切實(shí)加強(qiáng)大學(xué)生省情教育，江西師范大學(xué)黨委在2008年下發(fā)了《關(guān)于在全校學(xué)生中開展“熱愛江西、建設(shè)江西”主題教育活動(dòng)的通知》，并提出了明確的要求，將內(nèi)容規(guī)劃分為學(xué)習(xí)、創(chuàng)造、奉獻(xiàn)三個(gè)方面。一是引導(dǎo)廣大學(xué)生加強(qiáng)學(xué)習(xí)，幫助他們深入了解國情省情，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感；二是引導(dǎo)廣大學(xué)生努力去創(chuàng)造，激勵(lì)他們創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，在建功立業(yè)中成長成才；三是引導(dǎo)廣大學(xué)生作奉獻(xiàn)，倡導(dǎo)他們胸懷祖國、報(bào)效鄉(xiāng)梓，在真情奉獻(xiàn)中健康成長。為保障省情教育順利開展，學(xué)校形成了黨政統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，黨委宣傳部具體統(tǒng)籌，學(xué)生處、團(tuán)委組織踐行活動(dòng)，思想政治理論課教學(xué)部組織教學(xué)的省情教育工作機(jī)制，明確了責(zé)任部門和人員，這些都為教育活動(dòng)順利開展提供了理論指導(dǎo)和組織保證。

二、教學(xué)上積極貫徹，從課堂上保證省情教育活動(dòng)落到實(shí)處

一是開設(shè)“省情教育”課程。學(xué)校把“省情教育”作為加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的一門新課程，作為在校學(xué)生的必修課，安排一個(gè)學(xué)分，納入《形勢與政策》課教學(xué)體系。學(xué)校規(guī)定，2008年秋季后入學(xué)的新生在大學(xué)一年級(jí)必修“江西省情教育”課程，以《魅力江西——江西省情教育讀本》為教材?，F(xiàn)有其他年級(jí)在校生可作為選修課，以講座、專題片及社會(huì)實(shí)踐等多種方式進(jìn)行。學(xué)校組織校領(lǐng)導(dǎo)、省情教育讀本的作者、思政課骨干教師、相關(guān)專業(yè)教師等為學(xué)生授課。二是在傳統(tǒng)課程中滲透省情教育。學(xué)校在其他課程中滲透省情教育內(nèi)容。《江西歷史與省情》是至今為止江西省高校中系統(tǒng)講授的地方史課程之一，目的是為了幫助學(xué)生了解把握江西歷史進(jìn)程和當(dāng)代省情。此外，全校還一直開設(shè)了《近現(xiàn)代江西經(jīng)濟(jì)問題》《江西古代文化史》《江西地理》等涉及省情教育的課程。

三、實(shí)踐上豐富多彩，從形式上保證省情教育活動(dòng)有聲有色

一是推進(jìn)省情教育進(jìn)社團(tuán)活動(dòng)。學(xué)校成立了省情學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的學(xué)生社團(tuán)，依托《魅力江西——江西省情教育讀本》的大部分作者為我校教師的優(yōu)勢,邀請?jiān)摃髡吆陀嘘P(guān)專家擔(dān)任社團(tuán)指導(dǎo)教師，鼓勵(lì)在校學(xué)生積極加入社團(tuán)。學(xué)校依托學(xué)生社團(tuán)，利用雙休日或寒暑假期間積極開展省情教育學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)，開展省情教育進(jìn)社區(qū)、進(jìn)中學(xué)活動(dòng)，取得了較好成效。二是開展省情教育進(jìn)校園文化系列活動(dòng)。第一，開展專場報(bào)告會(huì)與省情教育相結(jié)合活動(dòng)。2008年12月17日，學(xué)校邀請《魅力江西》的撰稿人之一王東林教授作報(bào)告。第二，開展讀書與省情教育相結(jié)合活動(dòng)。全校各學(xué)院都組織了學(xué)生開展讀書活動(dòng)，要求學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《魅力江西——江西省情教育讀本》，在讀書活動(dòng)的基礎(chǔ)上，開展省情征文比賽。第三，開展知識(shí)競賽與省情教育相結(jié)合活動(dòng)。各學(xué)院組織學(xué)生開展省情知識(shí)競賽活動(dòng),所有競賽題目均來自省情教育讀本各章節(jié)。各項(xiàng)活動(dòng)的有效開展，不僅使省情學(xué)習(xí)扎扎實(shí)實(shí)、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣盎然，而且進(jìn)一步增強(qiáng)了大學(xué)生專攻學(xué)業(yè)、報(bào)效鄉(xiāng)梓的感情?！?/p>